exam 2

Question 1

1- La crise déclenchée par une remise en question identitaire appartient exclusivement à la période adolescente, vrai ou faux?

Answer 1

FAUX, avant oui, mais aujourd’hui on croit plutôt que l’humain est en perpétuel changement toute sa vie.

Question 2

Plutôt que de les diriger, quelle approche doit avoir les parents avec leurs adolescents face aux différents choix qu’ils doivent prendre, que ce soit au niveau identitaire, professionnel et interpersonnel?

Answer 2

Ils doivent les accompagner et les guider vers des choix identitaires, professionnels et interpersonnels qui leur permettrons de s’épanouir.

Question 3

Quel est le principal but psychosexuel du stade génital de Freud?

Answer 3

L’ouverture à la sexualité adulte (canalisation des pulsions sexuelles vers la vie conjugale (mariage) et la reproduction constituent une adaptation saine pour se dernier stade.

Question 4

Selon Érikson, comment se protège les adolescents contre les émotions désagréables de la crise d’identité?

Answer 4

S’identifier à des groupes de pairs : fusionner leurs identités individuelle à celle d’un groupe. (le groupe devient une base de sécurité)

Question 5

Selon Marcia, quels sont les deux facteurs importants dans la quête de l’identité de l’adolescent?

Answer 5

Questionnement (lié aux choix que la personne doit faire, remise en question, et prise de décision)
Engagement (résultat du processus de questionnement, engagement envers un rôle ou une idéologie)
L’ado peut avoir vécu ou non un questionnement ou engagement

Question 6

Sur quelle période de temps se poursuit la quête de l’identité personnelle?

Answer 6

Tout au long de la vie.

Question 7

À quoi sont fortement liés les rôles de genre et de l’identité de genre?

Answer 7

La norme et culture

Question 8

Comment évolue l’estime de soi au cours de l’adolescence?

Answer 8

Elle baisse légèrement au début de cette période pour augmenter ensuite de manière régulière et substantielle. Adulte de 19-20 ans, image plus positive qu’à 8-11 ans.

Question 9

À quoi est lié la baisse de l’estime de soi au début de l’adolescence?

Answer 9

Lié au changement d’école, aux changements pubertaires.

Question 10

Que désigne le terme identité ethnique?

Answer 10

Désigne le sentiment d’appartenance à un groupe ethnique.

Question 11

Les jeunes qui font partie d’une minorité ethnoculturelle doivent acquérir deux identités au cours de leur adolescence. Quelles sont-elles?

Answer 11

Identité individuelle lié à la culture dominante et identité ethnoculturelle lié au groupe d’origine.

Question 12

Pour atteindre l’autonomie affective, l’adolescent/e doit apprendre quoi?

Answer 12

Doit apprendre à réguler ses émotions, à s’apaiser et à répondre à ses besoins d’attachement sans avoir recours à sa base de sécurité (à ses figures parentales)

Question 13

Le bien-être et le bonheur de l’adolescent est plus fortement corrélé à la qualité de leurs relations avec leurs pairs qu’à la qualité de leur attachement à leurs parents, vrai ou faux ?

Answer 13

FAUX, il est plus fortement lié à la qualité de leur attachement à leurs parents qu’à la qualité de leurs relations avec leurs pairs.

Question 14

Qu’est-ce qui fait en sorte qu’à l’adolescence, on n’idéalise plus ses parents?

Answer 14

Puisque c’est à l’adolescence que l’on commence à percevoir les bons et les moins bons côtés de ses parents et donc à ne plus les idéaliser. Plus développe leurs capacités cognitives, plus ils acquièrent la capacité de penser au concept d’attachement, et plus ils peuvent réfléchir sur leurs relations et donc faire des choix qu’en à leur figure d’attachement.

Question 15

Les adolescents homosexuels et lesbiennes prennent conscience de leur attirance pour des personnes de leur sexe vers quel âge?

Answer 15

11 – 12 ans

Question 16

Qu’est-ce qu’on appelle la prise de rôle?

Answer 16

Capable d’envisager une situation du point de vue d’autrui

Question 17

Comment un parent peut influer sur le développement moral de son enfant?

Answer 17

Un parent qui exprime ses valeur morale dans des termes qui correspondent au niveau de compréhension de son enfant.

Question 18

Quelle est la première cause de mortalité chez les 10-18 ans?

Answer 18

Suicide.

Question 19

Bien qu’il n’y a pas de consensus dans la littérature sur la définition, à quoi sont généralement associés les conduites à risque à l’adolescence?

Answer 19

Notion de danger, de perte et de conséquences négatives consécutives à l’engagement dans une activité risquée. Conséquences positives : plaisir et développement personnel (dépendamment du contexte).

Question 20

L’engagement répété dans des conduites à risque est associé à un taux de morbidité et de mortalité important chez les adolescents, vrai ou faux ?

Answer 20

Vrai, selon les études épidémiologiques, l’engagement répété dans des conduites à risque est associer aux taux élevé de morbidité et de mortalité chez les adolescents (relations sexuelles non protégées, consommation abusive d’alcool).

Question 21

Toutes les conduites à risque chez les adolescents sont pathologiques, vrai ou faux ?

Answer 21

Faux, la majorité des conduites à risque s’inscrivent dans un processus développementale normal, correspondant à des comportements exploratoires ou expérimentaux normatifs propres à l’adolescence. Donc pas intrinsèquement pathologique, mais si répété et persistants, ça peut.

Question 22

Selon Michaud (1998, 2006), il y a une distinction entre des conduites « exploratoires » ou « expérimentales » et des « conduites à risque ». Bien que les « conduites à risque » soient plus rares, quels sont les 2 autres critères pour qu’on puisse parler de « conduites à risque » ?

Answer 22

Conduite à risque :
- Être répété ou s’inscrire dans la durée.
- Non adaptation, dépasser le cadre d’une exploration typique de l’environnement. Ex. délits, consommation fréquente.

Question 23

Qu’est-ce que désigne la résilience individuelle en psychologie ?

Answer 23

La résilience individuelle consiste à la capacité d’une personne à rebondir ou à s’adapter face à des situations adverses, tout en étant capable de garder ou de retrouver un état de bien-être psychologique.

Question 24

La résilience familiale est simplement la somme des résiliences individuelles inhérentes à chacun des membres de la famille, vrai ou faux ?

Answer 24

FAUX, la résilience familiale inclut les interactions, le soutien mutuel et les dynamiques collectives qui contribuent à la capacité globale de la famille à surmonter des épreuves. Elle équivaut à plus que la somme des résiliences individuelles.

Question 25

À quel moment la résilience se développe, qu’elle soit individuelle ou familiale ?

Answer 25

La résilience se développe lors d’expériences de stress ou d’adversité. Se développe grâce aux ressources internes et externes et des apprentissages à travers les épreuves.

Question 26

Identifie deux traits de caractéristiques présents chez les membres de la famille qui contribueraient significativement au processus de résilience.

Answer 26

• La communication ouverte et honnête
• Le soutien émotionnel mutuel

Question 27

5- La résilience familiale est un processus linéaire, vrai ou faux ?

Answer 27

FAUX, ce n’est pas un processus linéaire, elle fluctue avec les défis rencontrés, les ressources disponibles et les interactions entre les membres.

Question 28

Qu’est-ce qui, entre autre, peut prédire la résilience des jeunes?

Answer 28

Relation de qualité avec des pairs ou des adultes.

Question 29

Que va intégrer un enfant qui peut se fier sur ses parents pour répondre de façon sensible, prévisible et chaleureuse à ses besoins?

Answer 29

Intègrera donc qu’il est aimable, qu’il a de la valeur et que les autres sont dignes de confiance et disponible lorsqu’il en a de besoin.

Question 30

3- Le cumul de traumas et d’expérience de vie adverses durant l’enfance est associé à un risque accru de souffrir de divers troubles de santé physique à l’âge adulte, vrai ou faux ?

Answer 30

VRAI, obésité, cancer, fibromyalgie, douleurs chroniques, problèmes digestifs, maladies cardiaques, pulmonaires ou hépatique (hyper ou hyposécrétion d’hormones de stress peuvent être la cause de l’apparition de ces maladies) développement neurologique perturbé peut mener à des difficultés sur le plan émotionnel, social, cognitif.

Question 31

En référence aux comportements des jeunes ayant vécu des traumas, en ciblant les cause sous-jacentes plutôt que les symptômes apparents, quels en seront les impacts sur l’intervention et les comportements du jeune?

Answer 31

Interventions plus efficaces et les comportements inadaptés s’éteindront plus facilement.

Question 32

Quand on partage aux jeunes notre hypothèse concernant les causes sous-jacentes à leurs comportements, il est important que le jeune soit en accord avec notre proposition afin que cette stratégie soit efficace, vrai ou faux ?

Answer 32

FAUX, pas nécessaire.. si ça fait du sens

Question 33

Il est possible que le même comportement d’un jeune soit adapté lorsqu’il est dans un environnement chaotique et imprévisible mais inadapté dans un environnement sécuritaire, vrai ou faux ?

Answer 33

VRAI, comportement solidement enracinés dans leur mode de fonctionnement.

Question 34

Complète la phrase : Les jeunes ayant vécu des traumas ont été si souvent blessés qu’ils peuvent avoir de la difficulté à croire…

Answer 34

Qu’ils peuvent se fier a aux adultes afin de répondre à leurs besoins.

Question 35

Quels sont les deux besoins sur lesquels il est important de mettre l’accent avec les jeunes ayant vécu des traumas?

Answer 35

Attachement et soins de la part d’adultes stables

Question 36

Afin de favoriser un sentiment de sécurité chez les jeunes ayant vécu des traumas, il est important de bannir quel type d’intervention?

Answer 36

Discipline, rigidité, contrôle, punitions

Question 37

Qu’est-ce qu’il est pertinent d’offrir aux jeunes pour qui la nouveauté et le changement peuvent être vécu difficilement?

Answer 37

Prévisibilité par le biais de routine quotidiennes personnalisées

Question 38

Que permettent les routines de régulation?

Answer 38

Relâcher leur trop-plein d’énergie ou de se reconnecter avec leur environnement, agir en prévention de dérégulation ultérieures et aident à expérimenter différentes stratégies de régulation pour choisir ce qu’il préfère.

Question 39

Que permet l’utilisation d’un objet transitionnel dans les routines de transition?

Answer 39

Rassurer le jeune pour créer un pont entre les deux activités. (Moment de transition)

Question 40

Quels types de situation de stress déclenchent ce que l’on nomme les réponses de « combat ou de fuite »?

Answer 40

Un danger est perçu, mais l’issue est incertaine.

Question 41

Quelles sont les deux réponses qui sont associées au niveau le plus élevé de stress?

Answer 41

Figer ou se soumettre

Question 42

L’activation répétée de la réponse au stress favorise le développement d’un cerveau orienté vers la survie au détriment d’un cerveau orienté vers quoi?

Answer 42

L’activation répétée de la réponse au stress favorise le développement d’un cerveau orienté vers la survie, au détriment d’un cerveau orienté vers la croissance, l’apprentissage, et la régulation émotionnelle. Cela limite la capacité de réflexion, de résolution de problèmes et de connexion sociale.

Question 43

La double réalité du trauma complexe renvoie généralement :

Answer 43

À la nature chronique et cumulative des événements traumatiques (souvent multiples et interconnectés) et
aux effets dévastateurs sur le développement global de la personne, incluant ses relations interpersonnelles et sa perception de soi.

Question 44

Les deux caractéristiques inhérentes au trauma complexe qui expliquent en partie ses impacts sévères et durables sont :

Answer 44

• La chronicité : Ces traumas s’étendent sur une longue période, souvent durant des étapes critiques du développement.
• Le lien avec des figures d’attachement ou des milieux significatifs : Lorsque les personnes responsables du bien-être de l’individu sont aussi la source de la menace, cela intensifie les blessures émotionnelles.

Question 45

Le cumul de formes distinctes de victimisation est associé à des difficultés plus importantes que de vivre une seule forme de victimisation, même si cette dernière est répétée, vrai ou faux ?

Answer 45

VRAI. Les recherches montrent que la polyvictimisation augmente la gravité et la diversité des impacts négatifs sur la santé mentale, physique et sociale.