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Exam Flashcards

1
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan émotionnel?

A
  • Frustration, colère, irritabilité
  • Peur
  • Anxiété
  • Honte, culpabilité, embarras
  • Tristesse, dépression
  • Sentiment de solitude
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2
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan physique?

A

Stress momentané (aigu) et stress chronique
- Accélération du rythme cardiaque
- Tension musculaire, douleur
- Problèmes digestifs
- Nervosité, agitation, fébrilité
- Fatigue, problèmes de sommeil

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3
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan cognitif?

A
  • Confusion, difficulté à penser adéquatement
  • Facilement distrait, problèmes d’attention
  • Problèmes de mémoire
  • Diminution du sentiment d’efficacité personnelle
  • Difficultés à prendre des décisions, à prendre des risques
  • Diminution de l’estime de soi
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4
Q

Quels sont les impacts d’une surdité au niveau comportemental et social?

A
  • Faire semblant de comprendre
  • Blâmer, accuser, reprocher, culpabiliser l’autre (partenaire de communication)
  • Prendre le contrôle de la conversation
  • Faire de l’évitement
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5
Q

Qu’est-ce que la stigmatisation?

A

Un processus social dans lequel la société accorde une étiquette à un certain trait

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6
Q

Qu’est-ce que l’auto-stigmatisation?

A

Lorsqu’un individu qui possède un trait ou une caractéristique stigmatisant dirige ses propres attitudes préjudiciables envers lui-même et se dévalorise.

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7
Q

Quels sont les rôles de l’audiologiste en réadaptation?

A
  • Connaître
  • Évaluer
  • Informer, sensibiliser, enseigner
  • Intervenir
  • S’adapter
  • Supporter, encourager, impliquer
  • Collaborer
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8
Q

Quelles sont les obstacles à la recherche d’aide?

A
  • Stigmatisation, auto-stigmatisation
  • Difficultés perçues
  • Entourage (support perçu vs réel)
  • Personnalité
  • Expériences passées
  • Connaissances, accessibilité, coût des services
  • Disponibilité, obligations
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9
Q

Quelles sont les étapes du modèle transthéorique du changement?

A
  • Précontemplation
  • Contemplation
  • Préparation
  • Action
  • Maintien
  • Rechute
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10
Q

Quels sont les facteurs facilitateurs au changement?

A
  • Motivation
  • Capacité de résilience
  • Sentiment d’efficacité personnelle
  • Entourage
  • Relation thérapeutique
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11
Q

Qu’est-ce que la réadaptation audiologique?

A
  • Activités cliniques centrées sur la personne et son milieu de vie, visant la récupération d’un niveau optimal d’autonomie fonctionnelle dans différentes dimensions de sa vie.
  • Diminution des situations de handicap pour une participation sociale optimisée.
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12
Q

Quelles sont les étapes d’un évaluation des besoins (PÉAQ) ?

A

1- Limitations d’activités et habitudes de vie perturbées
2- Conditions de vie
3- Facteurs personnels
4- Discussion avec l’usager (Prise de décision partagée)
5- Recommandations

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13
Q

Quel est le processus de recherche de solutions (Gagné, 1998)?

A
  • Reconnaître qu’il y a un problème
  • Identifier
  • Décrire le problème (analyser la situation)
  • Fixer des objectifs et les résultats attendus
  • Identifier des solutions possibles
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14
Q

À quoi servent les questionnaires d’auto-évaluation?

A
  • En complément à l’évaluation globale des besoins
  • Pour documenter, valider, quantifier, conscientiser, créer des occasions de discussion.
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15
Q

De quoi discute-t-on dans un plan d’intervention unidisciplinaire avec la personne?

A
  • Projet de vie – résilience
  • Besoins priorisés
  • Insister sur les forces et capacités de la personne
  • Objectif général vs objectifs spécifiques
  • Moyens/actions
  • Entente et signatures
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16
Q

Qu’est-ce qu’une stratégie de communication?

A

Stratégies pour facilité les situations de communication et réparer des bris de communication.

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17
Q

Vrai ou faux : on voit les stratégies de communication sous forme de résolution de problème?

A

Vrai

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18
Q

Quelle est la démarche de résolution de problèmes quand on parle de stratégie de communication?

A
  • Reconnaître qu’il y a un problèmes/bris de communication
  • Identifier la source du problème
  • Trouver des solutions possibles
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19
Q

Quelles peuvent être les sources de problème dans la communication?

A
  • Environnement
  • Interlocuteur
  • Personne elle-même
  • Message
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20
Q

Quelles peuvent être les facteurs dans l’environnement qui causent des problèmes de communication?

A
  • Bruit
  • Réverbération (écho)
  • Distance
  • Éclairage
  • Distractions visuelles
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21
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés à l’interlocuteur qui causent des problèmes de communication?

A
  • Débit
  • Intensité de la voix
  • Prononciation
  • Accent
  • Peu d’expression faciale
  • Bouche cachée
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22
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés à la personne elle-même qui causent des problèmes de communication?

A
  • Fatigue, maladie
  • Stress, anxiété
  • Attention
  • Présence d’autres problèmes (déficience intellectuelle, démence)
  • Acouphènes
  • Problèmes avec ses appareils auditifs
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23
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés au message qui causent des problèmes de communication?

A
  • Sujet inconnu
  • Changement trop rapide de sujet
  • Longueur des phrases
  • Complexité des mots et des phrases
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24
Q

Qu’est-ce que le counseling en audiologie?

A

Service visant à aider à mieux comprendre et à mieux composer avec leur condition auditive (+ les divers aspects associés).

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25
À quoi sert le counseling en audiologie?
- Mieux comprendre - Réduire le niveau de stress ou d’anxiété - Développer des stratégies compensatoires efficaces - Utiliser des moyens environnementaux adaptés - Accepter
26
Quelles sont les 2 types de counseling?
- Informationnel - Adaptation personnelle
27
En quoi consiste l'approche centrée sur la personne?
La personne possède en elle la solution à son problème et les ressources pour y faire face
28
Quels sont les trois besoins psychologiques innés qui sont universels?
- Autonomie - Compétence - Relations humaines
29
En counseling d'adaptation personnelle, quelles sont les trois traits nécessaires chez le thérapeute pour y arriver avec succès (modifier les attitudes)?
- Empathie juste - Authenticité - Regard positif inconditionnel
30
Quels sont les facteurs influençant la démarche de réadaptation audiologique?
- Motivation - Sentiment d'efficacité personnelle
31
Comment savoir dans quelle stade est la personne dans le modèle transthéorique du changement?
- Questions ouvertes - Questionnaires
32
Quelle est l'équation de la motivation?
(Désirs + Croyances + Récompenses)/Coût
33
Qu'est-ce que la résilience?
Donner une nouvelle signification à une situation d'adversité et réorienté positivement le sens de sa vie.
34
Qu'est-ce que le sentiment d'efficacité personnel?
Confiance en nos capacités à exécuter les actions nécessaires pour faire une tâche.
35
Que procure un plus grand sentiment d’efficacité personnelle?
- Résultats plus élevés face aux traitements et interventions - Meilleure adhésion aux plans de traitement - Meilleure résilience - Meilleure perception de leur niveau de santé
36
Pour quoi est-il essentiel que l’audiologiste développe les compétences nécessaires?
- Communiquer efficacement et de manière empathique - Identification et la gestion de ses problèmes - Encourage le sentiment d’efficacité personnelle - Adhérence envers son plan de traitement
37
Vrai ou faux : Il n'est pas démontré que la qualité de la relation entre le professionnel et le patient est un facteur majeur.
Faux
38
Grâce à quoi l’audiologiste explore et travaille à réduire les impacts de la surdité au niveau de la communication, des activités et de la participation sociale?
- Relation thérapeutique - Prise de décision partagée
39
Quelles sont les stratégies de communication liées à la personne?
- Être patient et détendu - S’assurer du bon fonctionnement des appareils auditifs - S’approcher de la personne avant de lui parler - Dire ce qui a été compris - Aviser les interlocuteurs dès qu’il se produit une incompréhension significative - Prendre des pauses fréquentes - Avoir des attentes réalistes
40
Quelles sont les stratégies de communication liées au message?
- Envisager le contenu de la situation de communication - Demander le sujet de conversation - Demander de simplifier le message - Demander d’élaborer
41
Sur quoi peut porter le counseling informationnel?
- La surdité - Ses impacts - Les moyens pouvant aider - Les interventions possibles - Les ressources disponibles
42
À quoi sert le counseling d'adaptation personnelle?
Aider les personnes à modifier des attitudes ou comportements inadaptés
43
Comment évaluer la motivation de la personne?
- La boîte
44
Comment évaluer le sentiment d'efficacité personnelle de la personne?
- La ligne
45
Qu'est-ce que la littérature en santé (pour la personne qui reçoit les services)?
Capacité d’une personne à reconnaître son besoin d’information, à obtenir cette information et à l’utiliser pour prendre des décisions éclairées sur sa santé
46
Qu'est-ce que la lecture labiale?
Utiliser les informations sur le visage pour comprendre un message verbal
47
Quelles sont les avantages de la lecture labiale?
- Complète l’information reçue par l’audition résiduelle - Reconstituer le sens de la phrase (avec le contexte)
48
Quelles sont les limites de la lecture labiale?
Peu d'images visuelles pour beaucoup de consonnes et de voyelles
49
Qu'est-ce que l'entrainement auditif?
Des exercices pour l'utilisation optimale des résidus auditifs
50
Quel est le but de l'entraînement auditif?
Développer les habiletés auditives
51
Quels sont les niveaux d'habiletés auditives?
- Détection - Discrimination - Identification - Reconnaissance
52
Nommer une tâche d'identification de phonèmes.
Paires minimales
53
Nommer une tâche d'identification de mots
Pointer une image
54
Quelles sont les autres capacités cognitives sollicités dans l'entraînement auditif?
- Mémoire de travail - Attention sélective - Vitesse de traitement de l’information
55
Quelles sont les interventions possibles en lien avec l'adaptation aux aides auditives?
- Évaluation - Ajustement - Counseling informationnel - Counseling d’adaptation personnelle - Enseignement et pratique
56
Quelle est la démarche d'adaptation en milieu de travail?
1- Cueillette de données 2- Évaluation globales des besoins 3- Plan d'intervention / Traitement 4- Visite du milieu de travail 5- Recherche de solution 6- Soumissions 7- Recommandations
57
Dans le cadre d'un adaptation en milieu de travail, quelles sont les 3 possibilités de recherche de solution?
- Techniques - Humaines - Environnementales
58
Quels sont les impacts de la surdité au niveau de l'entourage de la personne?
- Défi d'établir et maintenir la communication - Malaise, inconfort - Réticence à modifier sa manière de communiquer - Conflits - Relations interpersonnelles, intimité - Responsabilité accrue
59
Quelles sont les stratégies de communication possible pour l'entourage d'une personne malentendante?
- S’informer de ce qui aide le plus - Choisir le bon environnement - S’approcher et être visible - Ne pas avoir d’objet dans la bouche - Attirer l’attention - Parler lentement et clairement - Reformuler (plutôt que répéter) - Avertir lors d’un changement de sujet - Vérifier la compréhension - Ne pas crier - Être patient, calme et détendu!
60
Quels sont les avantages des interventions de groupe?
- Environnement ouvert de support mutuel - Partage d’expériences, d’idées et de stratégies - Pratique de stratégies affirmatives - Inviter et impliquer l’entourage
61
Vrai ou faux : Les interventions de groupe augmente le sentiment de confiance en soi, l’humeur, les connaissances et la qualité de vie.
Vrai
62
Quelles sont les 3 composantes principales du Modèle de développement humain – Processus de production du handicap?
- Facteurs personnels - Facteurs environnementaux - Habitudes de vie
63
Dans quelle composante se trouvent les aspects suivants: - Motivation/attentes - Satisfaction/lien avec le travail - Reconnaissance des diff./acceptation - Personnalité
Facteurs identitaires
64
Dans quelle composante se trouvent les aspects suivants: - Capacités/incapacités auditives - Aides auditives (Utilisation) - Aisance avec la techno
Aptitudes

Réadaptation (3 decks)

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