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Réadaptation > Exam > Flashcards

Exam Flashcards

1
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan émotionnel?

A
  • Frustration, colère, irritabilité
  • Peur
  • Anxiété
  • Honte, culpabilité, embarras
  • Tristesse, dépression
  • Sentiment de solitude
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2
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan physique?

A

Stress momentané (aigu) et stress chronique
- Accélération du rythme cardiaque
- Tension musculaire, douleur
- Problèmes digestifs
- Nervosité, agitation, fébrilité
- Fatigue, problèmes de sommeil

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3
Q

Quels sont les impacts d’une surdité sur le plan cognitif?

A
  • Confusion, difficulté à penser adéquatement
  • Facilement distrait, problèmes d’attention
  • Problèmes de mémoire
  • Diminution du sentiment d’efficacité personnelle
  • Difficultés à prendre des décisions, à prendre des risques
  • Diminution de l’estime de soi
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4
Q

Quels sont les impacts d’une surdité au niveau comportemental et social?

A
  • Faire semblant de comprendre
  • Blâmer, accuser, reprocher, culpabiliser l’autre (partenaire de communication)
  • Prendre le contrôle de la conversation
  • Faire de l’évitement
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5
Q

Qu’est-ce que la stigmatisation?

A

Un processus social dans lequel la société accorde une étiquette à un certain trait

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6
Q

Qu’est-ce que l’auto-stigmatisation?

A

Lorsqu’un individu qui possède un trait ou une caractéristique stigmatisant dirige ses propres attitudes préjudiciables envers lui-même et se dévalorise.

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7
Q

Quels sont les rôles de l’audiologiste en réadaptation?

A
  • Connaître
  • Évaluer
  • Informer, sensibiliser, enseigner
  • Intervenir
  • S’adapter
  • Supporter, encourager, impliquer
  • Collaborer
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8
Q

Quelles sont les obstacles à la recherche d’aide?

A
  • Stigmatisation, auto-stigmatisation
  • Difficultés perçues
  • Entourage (support perçu vs réel)
  • Personnalité
  • Expériences passées
  • Connaissances, accessibilité, coût des services
  • Disponibilité, obligations
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9
Q

Quelles sont les étapes du modèle transthéorique du changement?

A
  • Précontemplation
  • Contemplation
  • Préparation
  • Action
  • Maintien
  • Rechute
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10
Q

Quels sont les facteurs facilitateurs au changement?

A
  • Motivation
  • Capacité de résilience
  • Sentiment d’efficacité personnelle
  • Entourage
  • Relation thérapeutique
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11
Q

Qu’est-ce que la réadaptation audiologique?

A
  • Activités cliniques centrées sur la personne et son milieu de vie, visant la récupération d’un niveau optimal d’autonomie fonctionnelle dans différentes dimensions de sa vie.
  • Diminution des situations de handicap pour une participation sociale optimisée.
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12
Q

Quelles sont les étapes d’un évaluation des besoins (PÉAQ) ?

A

1- Limitations d’activités et habitudes de vie perturbées
2- Conditions de vie
3- Facteurs personnels
4- Discussion avec l’usager (Prise de décision partagée)
5- Recommandations

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13
Q

Quel est le processus de recherche de solutions (Gagné, 1998)?

A
  • Reconnaître qu’il y a un problème
  • Identifier
  • Décrire le problème (analyser la situation)
  • Fixer des objectifs et les résultats attendus
  • Identifier des solutions possibles
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14
Q

À quoi servent les questionnaires d’auto-évaluation?

A
  • En complément à l’évaluation globale des besoins
  • Pour documenter, valider, quantifier, conscientiser, créer des occasions de discussion.
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15
Q

De quoi discute-t-on dans un plan d’intervention unidisciplinaire avec la personne?

A
  • Projet de vie – résilience
  • Besoins priorisés
  • Insister sur les forces et capacités de la personne
  • Objectif général vs objectifs spécifiques
  • Moyens/actions
  • Entente et signatures
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16
Q

Qu’est-ce qu’une stratégie de communication?

A

Stratégies pour facilité les situations de communication et réparer des bris de communication.

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17
Q

Vrai ou faux : on voit les stratégies de communication sous forme de résolution de problème?

A

Vrai

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18
Q

Quelle est la démarche de résolution de problèmes quand on parle de stratégie de communication?

A
  • Reconnaître qu’il y a un problèmes/bris de communication
  • Identifier la source du problème
  • Trouver des solutions possibles
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19
Q

Quelles peuvent être les sources de problème dans la communication?

A
  • Environnement
  • Interlocuteur
  • Personne elle-même
  • Message
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20
Q

Quelles peuvent être les facteurs dans l’environnement qui causent des problèmes de communication?

A
  • Bruit
  • Réverbération (écho)
  • Distance
  • Éclairage
  • Distractions visuelles
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21
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés à l’interlocuteur qui causent des problèmes de communication?

A
  • Débit
  • Intensité de la voix
  • Prononciation
  • Accent
  • Peu d’expression faciale
  • Bouche cachée
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22
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés à la personne elle-même qui causent des problèmes de communication?

A
  • Fatigue, maladie
  • Stress, anxiété
  • Attention
  • Présence d’autres problèmes (déficience intellectuelle, démence)
  • Acouphènes
  • Problèmes avec ses appareils auditifs
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23
Q

Quelles peuvent être les facteurs liés au message qui causent des problèmes de communication?

A
  • Sujet inconnu
  • Changement trop rapide de sujet
  • Longueur des phrases
  • Complexité des mots et des phrases
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24
Q

Qu’est-ce que le counseling en audiologie?

A

Service visant à aider à mieux comprendre et à mieux composer avec leur condition auditive (+ les divers aspects associés).

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25
Q

À quoi sert le counseling en audiologie?

A
  • Mieux comprendre
  • Réduire le niveau de stress ou d’anxiété
  • Développer des stratégies compensatoires efficaces
  • Utiliser des moyens environnementaux adaptés
  • Accepter
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26
Q

Quelles sont les 2 types de counseling?

A
  • Informationnel
  • Adaptation personnelle
27
Q

En quoi consiste l’approche centrée sur la personne?

A

La personne possède en elle la solution à son problème et les ressources pour y faire face

28
Q

Quels sont les trois besoins
psychologiques innés qui sont universels?

A
  • Autonomie
  • Compétence
  • Relations humaines
29
Q

En counseling d’adaptation personnelle, quelles sont les trois traits nécessaires chez le thérapeute pour y arriver avec succès (modifier les attitudes)?

A
  • Empathie juste
  • Authenticité
  • Regard positif inconditionnel
30
Q

Quels sont les facteurs influençant la démarche de réadaptation audiologique?

A
  • Motivation
  • Sentiment d’efficacité personnelle
31
Q

Comment savoir dans quelle stade est la personne dans le modèle transthéorique du changement?

A
  • Questions ouvertes
  • Questionnaires
32
Q

Quelle est l’équation de la motivation?

A

(Désirs + Croyances + Récompenses)/Coût

33
Q

Qu’est-ce que la résilience?

A

Donner une nouvelle signification à une situation d’adversité et réorienté positivement le sens de sa vie.

34
Q

Qu’est-ce que le sentiment d’efficacité personnel?

A

Confiance en nos capacités à exécuter les actions nécessaires pour faire une tâche.

35
Q

Que procure un plus grand sentiment d’efficacité personnelle?

A
  • Résultats plus élevés face aux traitements et interventions
  • Meilleure adhésion aux plans de traitement
  • Meilleure résilience
  • Meilleure perception de leur niveau de santé
36
Q

Pour quoi est-il essentiel que l’audiologiste développe les compétences nécessaires?

A
  • Communiquer efficacement et de manière empathique
  • Identification et la gestion de ses problèmes
  • Encourage le sentiment d’efficacité personnelle
  • Adhérence envers son plan de traitement
37
Q

Vrai ou faux : Il n’est pas démontré que la qualité de la relation entre le professionnel et le patient est un facteur majeur.

A

Faux

38
Q

Grâce à quoi l’audiologiste explore et travaille à réduire les impacts de la surdité au niveau de la communication, des activités et de la participation sociale?

A
  • Relation thérapeutique
  • Prise de décision partagée
39
Q

Quelles sont les stratégies de communication liées à la personne?

A
  • Être patient et détendu
  • S’assurer du bon fonctionnement des appareils auditifs
  • S’approcher de la personne avant de lui parler
  • Dire ce qui a été compris
  • Aviser les interlocuteurs dès qu’il se produit une incompréhension significative
  • Prendre des pauses fréquentes
  • Avoir des attentes réalistes
40
Q

Quelles sont les stratégies de communication liées au message?

A
  • Envisager le contenu de la situation de communication
  • Demander le sujet de conversation
  • Demander de simplifier le message
  • Demander d’élaborer
41
Q

Sur quoi peut porter le counseling informationnel?

A
  • La surdité
  • Ses impacts
  • Les moyens pouvant aider
  • Les interventions possibles
  • Les ressources disponibles
42
Q

À quoi sert le counseling d’adaptation personnelle?

A

Aider les personnes à modifier des attitudes ou comportements inadaptés

43
Q

Comment évaluer la motivation de la personne?

A
  • La boîte
44
Q

Comment évaluer le sentiment d’efficacité personnelle de la personne?

A
  • La ligne
45
Q

Qu’est-ce que la littérature en santé (pour la personne qui reçoit les services)?

A

Capacité d’une personne à reconnaître son besoin d’information, à obtenir cette information et à l’utiliser pour prendre des décisions éclairées sur sa santé

46
Q

Qu’est-ce que la lecture labiale?

A

Utiliser les informations sur le visage pour comprendre un message verbal

47
Q

Quelles sont les avantages de la lecture labiale?

A
  • Complète l’information reçue par l’audition résiduelle
  • Reconstituer le sens de la phrase (avec le contexte)
48
Q

Quelles sont les limites de la lecture labiale?

A

Peu d’images visuelles pour beaucoup de consonnes et de voyelles

49
Q

Qu’est-ce que l’entrainement auditif?

A

Des exercices pour l’utilisation optimale des résidus auditifs

50
Q

Quel est le but de l’entraînement auditif?

A

Développer les habiletés auditives

51
Q

Quels sont les niveaux d’habiletés auditives?

A
  • Détection
  • Discrimination
  • Identification
  • Reconnaissance
52
Q

Nommer une tâche d’identification de phonèmes.

A

Paires minimales

53
Q

Nommer une tâche d’identification de mots

A

Pointer une image

54
Q

Quelles sont les autres capacités cognitives sollicités dans l’entraînement auditif?

A
  • Mémoire de travail
  • Attention sélective
  • Vitesse de traitement de l’information
55
Q

Quelles sont les interventions possibles en lien avec l’adaptation aux aides auditives?

A
  • Évaluation
  • Ajustement
  • Counseling informationnel
  • Counseling d’adaptation personnelle
  • Enseignement et pratique
56
Q

Quelle est la démarche d’adaptation en milieu de travail?

A

1- Cueillette de données
2- Évaluation globales des besoins
3- Plan d’intervention / Traitement
4- Visite du milieu de travail
5- Recherche de solution
6- Soumissions
7- Recommandations

57
Q

Dans le cadre d’un adaptation en milieu de travail, quelles sont les 3 possibilités de recherche de solution?

A
  • Techniques
  • Humaines
  • Environnementales
58
Q

Quels sont les impacts de la surdité au niveau de l’entourage de la personne?

A
  • Défi d’établir et maintenir la communication
  • Malaise, inconfort
  • Réticence à modifier sa manière de communiquer
  • Conflits
  • Relations interpersonnelles, intimité
  • Responsabilité accrue
59
Q

Quelles sont les stratégies de communication possible pour l’entourage d’une personne malentendante?

A
  • S’informer de ce qui aide le plus
  • Choisir le bon environnement
  • S’approcher et être visible
  • Ne pas avoir d’objet dans la bouche
  • Attirer l’attention
  • Parler lentement et clairement
  • Reformuler (plutôt que répéter)
  • Avertir lors d’un changement de sujet
  • Vérifier la compréhension
  • Ne pas crier
  • Être patient, calme et détendu!
60
Q

Quels sont les avantages des interventions de groupe?

A
  • Environnement ouvert de support mutuel
  • Partage d’expériences, d’idées et de stratégies
  • Pratique de stratégies affirmatives
  • Inviter et impliquer l’entourage
61
Q

Vrai ou faux : Les interventions de groupe augmente le sentiment de confiance en soi, l’humeur, les connaissances et la qualité de vie.

A

Vrai

62
Q

Quelles sont les 3 composantes principales du Modèle de développement humain – Processus de production du handicap?

A
  • Facteurs personnels
  • Facteurs environnementaux
  • Habitudes de vie
63
Q

Dans quelle composante se trouvent les aspects suivants:
- Motivation/attentes
- Satisfaction/lien avec le travail
- Reconnaissance des diff./acceptation
- Personnalité

A

Facteurs identitaires

64
Q

Dans quelle composante se trouvent les aspects suivants:
- Capacités/incapacités auditives
- Aides auditives (Utilisation)
- Aisance avec la techno

A

Aptitudes

Réadaptation (3 decks)

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