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Psychopathologie > Exam 1 > Flashcards

Exam 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les caractéristiques du dysfonctionnement psychologique ?

A

Caractère atypique, détresse personnelle, déficience fonctionnelle, caractère innatendu et rareté statistique.

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Q

À quoi réfère le caractère inatendu ?

A

Réponse ou réaction inattendue dans un contexte particulier –
étroitement liée aux normes sociales.

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Q

Qu’est ce qu’un trouble mental ?

A

Dysfonctionnement psychologique
associé à un sentiment de détresse et/ou
à une déficience fonctionnelle et à une
réaction ou réponse comportementale
atypique ou inattendue dans un contexte
culturel donné

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Q

Qu’est-ce qu’un modèle unidimensionnel ?

A

rattache les origines d’un phénomène à une cause unique et ignore les autres approches. (biomédical)

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3
Q

Qu’est-ce qu’un modèle multidimensionnel ?

A

adapté au contexte interdisciplinaire, conçoit la causalité comme étant systémique. (bio-psycho-sociale)

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3
Q

Qu’est-ce que la génétique comportementale ?

A

interaction entre le génotype et le phénotype. Le phénotype est un interaction entre le génotype et l’environnement.

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4
Q

Qu’est ce qu’un paradigme ?

A

Une représentation du monde fondé sur un ensemble d’inférences qui guide la conception, l’étude et le traitement des troubles mentaux.

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5
Q

Qu’est-ce que la perspective comportementale sur les comportemenrts anormaux ?

A

Les comportements anormaux sont le résultat d’apprentissage inadapté pour s’adapter à son environnement.

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6
Q

Qu’est-ce qu’un apprentissage préparé ?

A

Influence de la biologie et de la
génétique sur nos
apprentissages (certaines associations auraient été utiles pour nos ancêtres)

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7
Q

Quels sont les quatre méthodes de l’approche biologique ?

A

La comparaison des membres d’une famille 1ier degré, la comparaison d’une paire de jumaux, l’étude des personnes adoptés et l’analyse de liaison.

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8
Q

Qu’est-ce que la perspective cognitive sur les comportements anormaux ?

A

Les comportements anormaux sont le résultat d’une perception et d’un traitement erroné de la réalité

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9
Q

Quel est le but de la thérapie selon la perspective cognitive ?

A

Identifier les pensées irréalistes et inadaptées et
les remplacer par des pensées plus réalistes et adaptées

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10
Q

Quel est le but de la thérapie selon la perspective comportementale ?

A

Modifier les comportements à l’aide de
l’apprentissage de réactions plus adaptées.

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11
Q

Selon Beck, la dépression est le résultat de distorsions cognitives dans trois sphères importante (triade de Beck):

A

le soi, le monde et l’avenir

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12
Q

Qu’est-ce que le modèle cognitif de Beck ?

A

Les distorsions cognitives qui deviennent automatiques causent la détresse.

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13
Q

Quel est le traitement selon le modèle de Beck ?

A

Donner des nouvelles expériences pour remplacer les patrons de pensée

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14
Q

Quel est la perception des troubles selon la thérapie rationelle-émotive d’Ellis ?

A

L’interprétation que font les gens de ce qui leur arrive peut
mener à des perturbations émotionnelles.

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15
Q

Quel est le traitement selon la thérapie rationelle-émotive d’Ellis ?

A

Mise sur les pensées irrationnelles.

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16
Q

Quel est la perspective psychanalytique sur les comportements anormaux ?

A

Les comportements anormaux sont le résultat de conflits internes inconscient

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17
Q

Quel est la contribution à la psychologie de l’approche psychanalytique ?

A

Les mécanismes de défense

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18
Q

Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense selon l’approche psychanalytique ?

A

Stratégies inconscientes qui protège la personne (le moi) contre le risque d’éprouver des émotions désagréables

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19
Q

Quel est le but de la thérapie psychanalytique ?

A

Prise de conscience et résolution
des conflits inconscients (association libre, analyse de
rêves, contenu latent, transfert, etc.)

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20
Q

Quel est la structure de l’esprit selon Freud?

A

Le ça (pulsion) le moi (compromis, raison) le surmoi (norme et lois)

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21
Q

Quels sont les trois types de conflits intra-psychiques selon l’approche psychanalytique ?

A

Angoisse réelle, angoisse névrotique et angoisse morale

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22
Q

Qu’est-ce que le mécanisme de défence formation réactionnelle ?

A

convertir un sentiment douloureux en son opposé

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23
Q

Qu’est-ce que le mécanisme de défense rationnalisation ?

A

justification d’émotions inacceptables par des explications logiques

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24
Q

Qu’est-ce que le mécanisme de défense sublimation ?

A

canalisation des pulsions en comportements socialement acceptables

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25
Q

Quel est la perception des comportement anormaux selon l’approche humaniste

A

Les comportement anormaux sont le résultat d’un manque d’introspection

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26
Q

Quel est le but de la thérapie humaniste ?

A

Prise de conscience de ses motivations
et de ses besoins et le libre arbitre.

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27
Q

Quel est la philosophie de la thérapie centré sur la personne de Rogers ?

A

L’individu possède les ressources pour se comprendre et changer ses attitudes et son comportement vis-à-vis de lui-même.

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28
Q

Quels sont les hypothèses qui sont associé à la thérapie centré sur la personne de Rogers ?

A
  • Chaque personne est unique et pour la comprendre il faut miser sur son
    monde phénoménologique.
  • Les gens sains sont naturellement bons et efficaces.
  • Les gens sains sont conscients de leurs comportements et ont des objectifs.
  • Les gens sains sont capables d’autonomie.
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29
Q

La recherche soutien clairement l’apport de facteurs
externes à la santé mentale, dont:

A

Facteurs familiaux et socioculturel

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30
Q

Quels sont les styles parentaux ?

A

Autoritaire, permissif, démocratique

31
Q

Quels sont les 3 mécanismes associé à l’augmentation des troubles de santé mentale dans les millieux pauvres ?

A

Augmentation du stress quotidien, plus grande vulnérabilité aux évènements négatifs et liens sociaux perturbés

32
Q

Quel est la considération développementale des troubles ?

A

À chaque étape de notre développement, nos expériences de vie affectent notre vulnérabilité à différents types de stress et altère le risque de développer différents troubles mentaux

33
Q

Qu’est-ce que le modèle diathèse-stress?

A

Mise sur l’interaction entre la vulnérabilité génétique
(diathèse) et les perturbations environnementales (stress)

34
Q

Qu’est-ce que le modèle biopsychosocial des TSM ?

A

L’apparition d’un trouble est attribuable à l’interaction complexe des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux.

35
Q

Une approche multidimensionnelle intégrée, laquelle tient compte de l’interaction de tous les facteurs
pertinents, permet

A

De mieux comprendre l’éthiologie des TSM, d’améliorer la prévention et le traitement

36
Q

Qu’est-ce que l’évaluation clinique ?

A

Évaluation objective et professionnelle de
l’état d’un individu dans le but d’identifier
la présence d’un trouble mental, d’en
expliquer les causes et, au besoin, de
recommander un traitement

37
Q

Qu’est-ce que la fidélité ?

A

Uniformité et stabilité d’une mesure

38
Q

Qu’est-ce que la validité ?

A

Capacité d’un outil à mesurer ce qu’il est censé mesurer

39
Q

Qu’est-ce que la standardisation ?

A

Normes et standards a appliquer pour assurer une cohérence dans le recours à un outil

40
Q

Qu’est-ce qu’une norme ?

A

Moyennes pour une population donnée à laquelle il est
possible de comparer le sujet évalué

41
Q

Qu’est-ce que la sensibilité ?

A

capacité à identifier correctement les individus souffrant du
trouble évalué. DÉTECTION

42
Q

Qu’est ce que la spécificité ?

A

capacité à identifier spécifiquement les individus souffrant du trouble évalué. DISCRIMINATION

43
Q

Qu’est-ce que l’évaluation psychologique ?

A

Déterminer la contribution de la personnalité et des facteurs
cognitifs, affectifs et comportementaux dans le
fonctionnement psychopathologique.

44
Q

Qu’est-ce que le principe de convergence des indices ?

A

Mise en contraste de résultats provenant de sources
différentes, dont les données issues des entretiens cliniques
et de toutes autres sources d’information

45
Q

Qu’est-ce que l’entrevue clinique ?

A

Entretien qui a pour but de recueillir des informations sur les comportements présents et passés, les attitudes et les émotions ainsi que l’historique détaillé du problème et de la vie de l’individu en général

46
Q

Quels sont les objectifs de l’entrevue clinique ?

A

Établir une relation de confiance, recueuillir des informations, arriver à une formulation de cas.

47
Q

Quelos sont les structures de l’entrevue clinique.

A

Entrevue non-structuré, semi-structuré et structuré

48
Q

Qu’est-ce que l’entrevue non-structuré ?

A

Le client est invité à parler de lui-même sans restriction et par libre association de ses idées, sans les juger ni les filtrer.

49
Q

Qu’est-ce que l’entrevue structuré ?

A

Questions préalablement établies qui visent à quantifier et à qualifier les symptômes afin d’en déterminer le caractère pathologique

50
Q

Qu’est-ce que l’entrevue semi-structuré ?

A

Proposition de thèmes sans suivre un ordre prédéfini, avec une certaine spontanéité.

51
Q

Quel est le contenue de l’entrevue clinique ?

A

Données sociodémographiques, antécédants médicaux et psycho, description des problèmes actuels et anamnèse.

52
Q

Dans l’entrevue clinique, à quoi réfère l’examen de l’état mental ?

A

Données objectives recueillies parallèlement à l’entretien clinique par l’entremise d’observations systématiques

53
Q

Quels observations font partie de l’examen de l’état mental ?

A

Les symptômes et les signes.

54
Q

Quels sont les signes dans l’évaluation de l’état mental ?

A

apparence et comportement, processus de pensée, humeur et affect, fonctionnement intellectuel et orientation

55
Q

Dans l’entrevue clinique, qu’est-ce que l’évaluation comportementale ?

A

Évaluation formelle des pensées, sentiments et comportements d’un individu dans une situation ou un contexte spécifique

56
Q

Qu’est-ce qu’un test psychologique ?

A

Procédures standardisées conçues pour mesurer la performance d’une personne à une tâche ou pour évaluer sa personnalité, ses pensées, ses émotions et ses comportements

57
Q

Quels sont les types de tests psychologiques ?

A

1- Tests projectifs
2- Inventaires de
personnalité
3- Tests d’intelligence
4- Tests cognitifs

58
Q

Qu’est-ce qu’un test projectif ?

A

Présentation de stimuli ambigus qui entraine la projection de contenus psychiques inconscients

59
Q

Qu’est-ce que les inventaires de personnalité ?

A

Évaluation de la dynamique
psychologique de la personne pour
des fins descriptive, diagnostique
et/ou thérapeutique

60
Q

Qu’est-ce qu’un test d’intelligence ?

A

Conçus pour évaluer les
facultés cognitives actuelles
afin d’établir une indication
quantitative standardisée de
l’intelligence d’un individu

61
Q

Quel sont les tests cognitifs ?

A

Tests neuropsychologique et auto-rapportés

62
Q

Qu’est-ce qu’un test neuropsychologique ?

A

Évaluent les fonctions cognitives et les fonctions
exécutives

63
Q

Que contient le rapport d’évaluation ?

A

Expose, en considérant le mandat confié,
le processus d’évaluation mis en place, la
méthodologie utilisée de même que le
matériel recueilli qui permettent de
supporter les conclusions et les
recommandations

64
Q

Qu’est ce que la compréhension clinique ?

A

Impression diagnostique et
hypothèses concernant les
mécanismes qui contribuent au
déclenchement, au maintien et à
l’exacerbation des difficultés d’un
individu

65
Q

Qu’est-ce que la nomenclature ?

A

Nom ou étiquette constituant la nosologie à
laquelle elle fait référence

66
Q

Qu’est-ce que la nosologie ?

A

Étude des critères de classification des maladies

67
Q

Qu’est ce que la taxonomie ?

A

Classification
d’entités à des
fins scientifiques

68
Q

Qu’est-ce que l’épidémiologie ?

A

étude de la fréquence des maladies dans la
population.

69
Q

Qu’est-ce que la prévalence ?

A

Nombre total de cas liés à une maladie dans une population
à un moment donné

70
Q

Qu’est-ce que l’incidence ?

A

Nombre de nouveaux cas liés à une maladie observés à un
moment précis dans une population
déterminée

71
Q

Qu’est-ce que le tableau clinique ?

A

liste des caractéristiques à la base du diagnostic

72
Q

Qu’est-ce que l’éthiologie ?

A

étude des facteurs qui contribuent au développement
de la maladie

73
Q

Quels troubles a classifié Émil Kraepelin

A

Schizophrénie et trouble bipolaire

74
Q

Quels sont les fondements du DSM5

A

Augmenter la congruence entre les troubles et les connaissances scientifiques, Refléter la complexité des troubles « dans la vraie vie », Mieux répondre aux besoins des patients, des familles et des cliniciens, Veiller à une harmonisation internationale

75
Q

Quels sont les changements ajoutés au DSM5 ?

A

Abandon du chiffre romain;, Abandon du système
multiaxial;, Favorise une perspective développementale et
dimensionnelle;, Plus grande sensibilité à
la culture.

76
Q

Quels sont les critiques du DSM5 ?

A

Élimine certains troubles, pathologisation des comportements normaux et maintien de l’approche catégorielle des troubles de la personnalité

77
Q

Une condition devrait faire partie des conclusions si…

A

Elle mérite une attention médicale, influence le traitement et les interventions et peut modifier l’évolution, le pronostique ou le traitement

Psychopathologie (3 decks)

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