Évaluation initiale des compétences langagières en français : Accueil et intégration des élèves issus de l’immigration, Enseignement Secondaire

Question 1

Quels types de questions devons-nous poser afin de déterminer si l’élève nouvellement arrivé a besoin de services ?

Answer 1

Des questions simples au début puis de plus en plus complexe selon le niveau.

Question 2

Quelles sont les caractéristiques que doivent avoir la personne responsable de l’évaluation langagière ? (p.4)

Answer 2

être accueillante
flexible
patiente
attentive aux geste et à l’attitude de l’eleve

Question 3

Qu’est-ce qui est évalué dans l’évaluation initiale ?

Answer 3

deux parties conçues en fonction d’un élève de l’enseignement secondaire. La première porte sur la compétence langagière à l’oral, tandis que la deuxième permet de vérifier les compétences en lecture et en écriture de l’élève ayant démontré une certaine aisance en communication orale.

Question 4

Nommez deux éléments qui devraient être pris en considération lors de l’évaluation initiale de la production orale.

Answer 4

1. la cohérence du message

2. le vocabulaire

Question 5

Quelles sont les deux parties de l’évaluation initiale ?

Answer 5

1ere: 4 sections qui regrouppent des questions de simple à complexe. L,evaluateur donne une cote entre 0 et 2. 2 = pas besoin d’aide. seulement 2 passe à 2e partie : questions qui incitent à la conversation, narration, comparaison , description. L,eval choisit les questions en fonction de l’elv
2e partie de l’eval lecture et écritre

Question 6

Pourquoi l’évaluation en langue maternelle est-elle pertinente ?

Answer 6

Parce qu’elle fournit un portrait des acquis scolaire. niveau de litteratie

Question 7

Nommez une activité d’évaluation de l’oral en L1.

Answer 7

faire le résumé d’une histoire, d’un film ou d’une émission télévisée.

Question 8

Par quel type de question commence-t-on pour déterminer si l’élève a besoin de services d’accueil et de soutien

Answer 8

questions simples puis complexe

Question 9

Que faut-il prendre en considération lors de l’évaluation des compétences en mathématique de l’élève ?

Answer 9

1. fournir du matériel de manipulation
2. reformuler les questions. simplifier le vocab
3. prendre conscience des symbole-méthode internationaux.
4. méthode (asie = pas trace)