Évaluation des troubles de la cognition mathématique

Question 1

Triple Code

Answer 1

• code analogique
• code verbal (oral)
• code visuel arabe

Question 2

Code analogique

Answer 2

• inné
• notion de quantité
• subitizing : dénombre 3-4 éléments dès 4 ans et 7-8 une fois adulte
• estimation des grandes quantités
• ligne numérique mentale
• localisation bilatérale dans le HIPS

Question 3

code verbal

Answer 3

Représentation auditive et verbale des quantités. ce code permet la formulation et la numérisation des quantités :
- comptine numérique, FA, calcul mental..

• aire temporale gauche

Question 4

code visuel arabe

Answer 4

écriture et lecture des nombres grâce à la numération, calculs mentaux complexes, jugements de parité…
3 composantes : utilisation du 0, la base 10, positions.

• aires occipital-temporales bilatérales.

Question 5

Age subitizing

Answer 5

enfance : dès la première année, le petites quantités de 3-4 sont perçues.

Question 6

acquisition système verbal

Answer 6

âge pré-scolaire : acquis par imprégnation dès que le langage apparaît, la chaine numérique verbale se met en place. Elle devient sécable vers 5-6 ans.

Question 7

Système numérique visuel arabe

Answer 7

CP-CE2.
99 en CP
999 en CE1
1999 en CE2

virgules, grands nombres et fractions en CM1-CM2

Question 8

Ligne numérique mentale

Answer 8

CM1-CM2 (8-10 ans)

Question 9

Le nom des nombres :

Answer 9

2 ans et demi : compréhension d’une catégorie particulière au comptage mais pas encore de relation en nom du nombre et quantité.
3 ans : mise en relation du nombre et de la quantité pour 2
2-6 ans : chaine verbale ou comptine acquise jusque 30.

Question 10

étapes de la chaine verbale

Answer 10

chapelet, chaine insécable oui chaine sécable, terminale.

• -> non conventionnelle et non stable
• -> non conventionnelle et stable
• -> stable et conventionnelle

Question 11

Aspects d’une opération arithmétique

Answer 11

• action mentale spécifique
• des propriétés
• techniques opératoires

Question 12

combien d’opération par stade

Answer 12

• pré-op : 6
• op : 4
• formel : 2

Question 13

5 étapes de la résolution de problème

Answer 13

• traduction du problème
• intégration du problème
• planification des actions
• réalisation des calculs
• autocontrole des résultats

Question 14

pré-requis du nombre

Answer 14

• correspondance terme à terme
• conservation des quantités discrètes
• capacité à choisir son unité

Question 15

des structures logiques élémentaires

Answer 15

• structure multiplicative
• structure inclusive
• sériation

Question 16

stratégies par stade :

Answer 16

• Préopératoire : stratégie perceptive. Stratégie globale et teintée de pensée magique.
• Opératoire : on peut s’appuyer sur un peu de raisonnement
• Formel : En fonction du contexte, adapter son raisonnement qui est donc un raisonnement logique.

Question 17

Théorie de Houdé sur inhibition :

Answer 17

une inhibition de la réponse spontanée heuristique est nécessaire pour obtenir une réponse algorithmique