Évaluation, classification et diagnostic Flashcards

1
Q

Quels sont les objectifs d’une évaluation psychologique ?

A
  • Cerner la problématique du client, i.e. description symptomatique et diagnostic associé
  • Poser des hypothèses sur étiologie
  • Proposer le traitement le plus adapté
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Nommer les principaux outils d’évaluation psychologique (les grandes « catégories »).

A

Entrevues

Tests psychologiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

VRAI/FAUX

Afin d’obtenir un diagnostic, lors de l’évaluation psychologique, un test psychologique est suffisant.

A

FAUX

L’entrevue clinique est nécessaire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définir ce qu’est une entrevue clinique.

A

C’est un entretien durant lequel le clinicien se renseigne au sujet des problèmes du client.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Nommer des exemples de renseignements que le clinicien cherchent lors d’une entrevue clinique.

A
  • Ce qui l’amène à consulter et pourquoi maintenant
  • Symptômes actuels et passés (Mêmes ou autres symptômes ?)
  • Histoire des symptômes/de vie
  • Motivation à changer
  • Capacités d’introspection (il y a différents niveau
  • Danger (risque suicidaire ou homicidaire)
  • Attention aux causes physiques non investiguées
  • Contre transfert
  • Informations verbales et non verbales
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce qu’une entrevue dirigée ?

Nommer un exemple et sa pertinence.

A

C’est un entretien durant lequel des questions sont énoncées clairement dans un cahier et servent à recueillir des informations afin de poser un diagnostic.

Exemple : Entrevue clinique structurée pour les troubles du DSM-5 (Structured Clinical Interview for DSM, ou SCID)

Les questions suivent un ordre prédéterminé.
L’entrevue dirigée sert à établir les diagnostics les plus communs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qu’un test de personnalité ?

Nommer un exemple et sa pertinence.

A

C’est un questionnaire d’autoévaluation (p. ex., MMPI) qui servent à évaluer un large éventail de caractéristiques du client.
Les tests de personnalité permettent de corroborer les impressions cliniques lors de l’entrevue clinique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qu’un test projectif ?

Nommer un exemple et sa pertinence.

A

C’est un test au cours duquel le clinicien présente des stimuli ambigus au client, comme des taches d’encre (p. ex., Rorschach, test d’aperception thématique).

Les réponses sont déterminées par des processus inconscients.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce qu’un test cognitif ?

A

C’est un questionnaire d’autoévaluation axés sur une seule caractéristique cognitive (p. ex., attitudes dysfonctionnelles, peur d’une évaluation négative)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce qu’un test d’intelligence ?

Nommer sa pertinence.

A

C’est un test qui sert à évaluer le fonctionnement mental du client
Ce type de test est utilisé pour prédire le rendement scolaire et diagnostiquer déficience intellectuelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les principales méthodes d’évaluation biologique ?

A

L’imagerie cérébrale
L’évaluation neuropsychologique
L’évaluation psychophysiologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelle est la pertinence de l’imagerie cérébrale ?

A

Permet de voir les structures du cerveau et de savoir s’il y a des enjeux au niveau des structures.
Permet de déterminer les risques associés à ces défaillances.

Tomodensitométrie et IRM : structure du cerveau
TEP et IRMf : fonctionnement du cerveau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est la pertinence de l’évaluation neuropsychologique ?

A

Évaluer les habiletés, comme la vitesse motrice, la mémoire, les aptitudes spatiales, le vocabulaire, la compréhension, etc.

Les déficits mis en lumière permettent d’identifier les dysfonctions cérébrales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelle est la pertinence de l’évaluation psychophysiologique ?

A

Déterminer les liens entre les changements physiologiques et les enjeux psychologiques.

EEG : mesurer l’activité électrique du SNA ou du SNC (mesures physiologiques : FC, tension musculaire, circulation sanguine).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Expliquer l’importance du diagnostic.

A

Une classification juste du trouble psychopathologique permet d’identifier les causes et traitements appropriés.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les outils diagnostics utilisés pour les troubles psychopathologiques ?

A

DSM & CIM

17
Q

DSM-5

Système multiaxial ou non ?

A

Abandon du système multiaxial en 2013 (DSM-5).

18
Q

Élaborer quant à l’abandon du système multiaxial.

A

1 diagnostic principal, puis des seconds

Favoriser un diagnostic (vs de faire une liste de diagnostics)

19
Q

VRAI/FAUX

Certains enjeux sont classés, dans le DSM-5, comme diagnostic clinique : itinérance, victime de crime, etc.

A

FAUX.
En revanche, certains enjeux peuvent être nommé (Code V), car ces enjeux peuvent affecter le diagnostic, le parcours, le pronostic et le traitement.
Certains facteurs méritent d’être mentionnés, afin d’avoir un portrait global.

20
Q

Définir un trouble mental (APA, 2013)

A

«Un trouble mental est un syndrome (ensemble de symptômes) caractérisé par une perturbation cliniquement significative de la cognition de l’individu, de sa régulation émotionnelle ou de son comportement, et qui reflète l’existence d’un dysfonctionnement dans les processus psychologiques, biologiques ou développementaux sous-tendant le fonctionnement mental. Les troubles mentaux sont le plus souvent associés à une détresse ou une altération importante des activités sociales, professionnelles ou des autres domaines importants du fonctionnement. »

Un trouble mental réfère aux caractéristiques du comportement anormal.

21
Q

Nommer l’utilité du DSM-5.

A

C’est un outil de travail : il permet de comprendre l’individu et de lui donner le meilleur traitement.

Ça permet d’avoir un langage commun (tant en clinique qu’en recherche).

22
Q

Élaborer : Le DSM-5 est à utiliser conjointement avec d’autres références.

A

Il ne défini pas l’individu. Le jugement clinique a toujours préséance sur le diagnostic.
Il faut arrimer le traitement au style du client.

23
Q

Nommer les principales critiques du présent DSM.

A
  • Augmentation du nombre de troubles mentaux
  • Augmentation du nombre de diagnostics et diminution des critères
  • Impacts sur la prise de médicaments (co pharmaceutiques $$$) : parfois, seule la psychothérapie est suffisante alors que la pharmacothérapie est souvent insuffisante.
  • Impact sur les exigences des co d’assurances
  • Diagnostic médical
  • Tendance à sur-diagnostiquer et à s’auto-diagnostiquer.