Evaluación funcionalidad Flashcards

(37 cards)

1
Q

¿Cuál es el principal indicador de salud en las personas mayores?

A

La funcionalidad

Se define como el mantenimiento de la capacidad funcional y la participación.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

¿Cómo define el Ministerio de Salud la funcionalidad?

A

La capacidad de cumplir determinadas acciones, actividades o tareas requeridas en el diario vivir

Incluye la capacidad para llevar a cabo actividades de la vida cotidiana.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

¿Qué conceptos se destacan en la definición de funcionalidad?

A
  • Independencia
  • Autonomía

No son sinónimos, pero están relacionados.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

¿Qué significa independencia en el contexto de la funcionalidad?

A

La capacidad de ejecutar o desempeñarse en actividades cotidianas

También se refiere a actividades de la vida diaria (AVD).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

¿Cuáles son los tipos de actividades de la vida diaria (AVD)?

A
  • Básicas (ABVD)
  • Instrumentales (AIVD)
  • Avanzadas (AAVD)

Cada tipo tiene un enfoque y nivel de complejidad diferente.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

¿Qué incluyen las actividades básicas (ABVD)?

A
  • Bañarse/ducharse
  • Vestirse
  • Alimentarse
  • Aseo personal
  • Cuidado de dispositivos personales
  • Movilidad funcional
  • Manejo vesical e intestinal
  • Actividad sexual

Fundamental para vivir en sociedad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

¿Qué son las actividades instrumentales (AIVD)?

A

Actividades orientadas a la interacción con el medio, más complejas y delegables

Requieren competencia cognitiva mínima.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

¿Cuál es un ejemplo de actividades avanzadas (AAVD)?

A

Actividades de total elección personal vinculadas al autodesarrollo

Varían según intereses y contexto sociocultural.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

¿Qué es la autonomía en el contexto de la funcionalidad?

A

La capacidad para tomar decisiones y hacerse responsables de las mismas

Está relacionada con la autodeterminación.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

¿Cómo se relacionan dependencia y discapacidad?

A

La dependencia es consecuencia de un grado de discapacidad

Se considera una situación específica de discapacidad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

¿Cuáles son los componentes de la dependencia?

A
  • Deficiencia en función/estructura
  • Limitación para realizar actividades
  • Necesidad de ayuda personal o técnica

La dependencia se presenta cuando estos factores ocurren simultáneamente.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

¿Cómo se define la discapacidad?

A

Engloba deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones en la participación

Los factores ambientales pueden ser barreras o facilitadores.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

¿Qué es la fragilidad en personas mayores?

A

Un estado caracterizado por deterioro en reservas fisiológicas, aumentando la vulnerabilidad

Puede incrementar el riesgo de dependencia y mortalidad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

¿Cuáles son algunos factores de riesgo de fragilidad?

A
  • Sedentarismo
  • Baja de peso
  • Trastorno de la marcha
  • Incontinencia ocasional
  • Polifarmacia
  • Soledad

Aun con una adecuada red de apoyo.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

¿Qué elementos indican la presencia de fragilidad?

A
  • Caídas frecuentes
  • Depresión
  • Incontinencia franca
  • Disminución de la participación en actividades

También incluye dificultades en visión y audición.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

¿Qué es la evaluación de la funcionalidad?

A

Proceso de adquisición y recolección de información sobre la capacidad de autocuidado

Permite interpretar la condición del individuo.

17
Q

¿Cuáles son los objetivos de la evaluación funcional?

A
  • Establecer criterio de derivación a recursos comunitarios
  • Desarrollar un plan de intervención
  • Identificar necesidades funcionales futuras

Mejorar el estado de salud funcional de las personas mayores.

18
Q

¿Qué es el Valoración Funcional de la Persona Mayor (VFPM)?

A

Instrumento que evalúa la funcionalidad en personas mayores desde 2004

Se incluye en el Examen de Medicina Preventiva de la Persona Mayor (EMPAM).

19
Q

¿Qué criterios utiliza el VFPM para determinar la autovalencia?

A

Un puntaje igual o mayor a 40 indica autovalencia

Un puntaje igual o menor a 39 indica riesgo de dependencia.

20
Q

¿Qué sucede con las personas que no pueden ser evaluadas debido a trastornos cognitivos?

A

Son consideradas dependientes y deben ser incluidas en el Programa de Atención Domiciliaria

Ejecutado por MINSAL.

21
Q

¿Qué evalúa el Cuestionario de Actividad Funcional de Pfeffer?

A

La independencia/dependencia en AIVD a través de preguntas específicas

Se puntúa según la capacidad de realizar ciertas actividades.

22
Q

¿Qué instrumentos se utilizan para evaluar AIVD además del VFPM?

A
  • Escala de Lawton & Brody
  • Estación Unipodal
  • Timed Up and Go

Aunque no miden funcionalidad directamente, son relevantes.

23
Q

¿Qué evalúa el Cuestionario de Actividad Funcional de Pfeffer?

A

Evalúa la independencia/dependencia en AIVD y se utiliza como screening cognitivo.

24
Q

¿Cómo se puntúan las respuestas en el Cuestionario de Actividad Funcional de Pfeffer?

A

0, 1, 2, 3 según la capacidad de realizar la actividad.

25
¿Qué puntaje indica un screening positivo en el Cuestionario de Pfeffer?
Un puntaje igual o mayor a 6.
26
¿A quién se aplica la evaluación del Cuestionario de Pfeffer?
Al familiar o cuidador, no directamente a la persona mayor.
27
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de manejar dinero en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Maneja él/ella su propio dinero?
28
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de comprar bienes en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de comprar ropas solo, cosas para la casa y comestibles?
29
¿Qué actividad se evalúa con la pregunta sobre calentar agua en el Cuestionario de Pfeffer?
Calentar agua para el café o té y apagar la cocina.
30
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de preparar comida en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de preparar una comida?
31
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de mantenerse informado en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de mantenerse al tanto de los acontecimientos actuales y también de la comunidad o del vecindario?
32
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de entender medios de comunicación en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de poner atención y entender y discutir un programa de radio o televisión, diario o revista?
33
¿Qué pregunta evalúa la memoria de compromisos en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de recordar compromisos, acontecimientos familiares, vacaciones?
34
¿Qué pregunta evalúa la gestión de medicamentos en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de manejar sus propios medicamentos?
35
¿Qué pregunta evalúa la capacidad de orientarse en el vecindario en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de pasear por el vecindario y encontrar el camino de vuelta a casa?
36
¿Qué pregunta evalúa la habilidad social en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Es él/ella capaz de saludar a sus amigos adecuadamente?
37
¿Qué pregunta evalúa la seguridad al quedarse en casa en el Cuestionario de Pfeffer?
¿Puede él/ella ser dejado en casa en forma segura?