Éthique de la rech. qualitative Flashcards
Principales caractéristiques de la recherche qualitative :
- Utilise des données ? (ex.:)
- Provient du ?
- S’intéressent à des objets ? (ex. :)
- à l’aide d’une démarche ? ou ?
non-métriques (paroles, gestes images)
terrain
complexes (insitutions sociales, groupes sociaux, perceptions)
inductive ou explorative
Principe directeur en éthique de la recherche (3) - ? et ? de la personne Respect de la ? Assurance de la ? ? libre et éclairé (en préservant ?)
Respect, protection
vie privée
confidentialité
consentement (autonomie)
Principe directeur en éthique de la recherche (3)
- Préoccupation pour le ?
Protéger le ? selon les ?
bien-être
bien-être, risques prévisibles
Principe directeur en éthique de la recherche (3)
- Notion de ?
enjeux de ?
Exploitation des ?
justice
pouvoir
populations vulnérables
Points de tension de l’éthique de la rech. qualitative :
- Petits nombre de sujets, importance accordé au ? et aux détails
–>
dévoilement d’informations permettant l’?
contexte
identification
Points de tension de l'éthique de la rech. qualitative : Étude sur des ? --> Détresse psychologique Dévoilements d'informations ?
populations vulnérables, marginalisées, sujets sensibles
inattendues
Points de tension de l’éthique de la rech. qualitative :
Importance de la ? du chercheur avec son objet d’étude
Approche ? et ?
–>
Divulgation d’informations ?, à caractère privé
proximité
itérative, réflexive
intimes
Consentement :
Libre
éclairé
?
*ne pas prendre pour acquis quoi?
continu
lisent et comprennent le formulaire
Cas de l’observation dans des lieux publics:
consentement pas nécessaire quand
- la recherche ne prévoit pas d’? planifiée par le chercheur ou d’? directe.
- les personnes/groupes visés par la recherche n’ont pas d’? en matière de leur ?
- aucune diffusion des résultats de la recherche ne permet d’? des personnes en particulier
intervention, interaction
attente raisonnable, vie privée
identifier
L’accès public de certaines infos à caractère privé :
Notion de vie privé;
- Espace privé : attente raisonnable d’être ?
- Espace privé au plan normatif : attente raisonnable que d’autres ? –> attente implicite en fonction des ?
caché des autres
protègent la vie privé
normes sociales
L’utilisation de la tromperie :
- Le chercheur fait parfois appel à la tromperie pour collecter des données
- Lorsque la divulgation de l’identité du chercheur et/ou objectifs réels de la recherche menance ?
- peser les ? et les ?
- importance d’obtenir ? a posteriori
la validité des résultats
risques à la personne, bénéfices potentiels de la rech.
consentement
Points d’ancrage pour se guider :
- Maximiser l’? du participant (ex:)
- s’assurer que les personnes directement et indirectement touchées sont bien ? (dans quel cas)
- transmettre vous-même les informations les plus ? (surtout quand ?)
- réitérer le ? des patients dans le processus (surtout quand ?)
- les enfants et les personnes impliqués de façon indirecte doivent donne leur ? à participer à la recherche
- Limiter l’utilisation de la ? ou du consentement ?
automone (panflet) informés (dans les cas d'observation) importantes (limite a la confidentialité) consentement (longitudinale) assentiment tromperie, implicite
Les menaces à la confidentialité :
- Importance du ?, étude approfondie et détaillée d’un nombre limité de cas
- la ? des informations peut permettre l’identification des sujets
- faire attention qd il s’agit de ? ou d’une ?
- Informations divulguées représentent une menace à ?
contexte
triangulation
petite communauté, comparaison inter-établissement
intégrité physique et psychol.
Référer VS prende en charge
- Obligation de ? à des personnes jugées compétentes
- Prise en charge est recommandée quand ? ou ? = bris de confidentialité
référer
danger est encore actuel, détresse exprimée grande.
Point d’ancrage pour se guider (confidentialité) :
- Définir la confidentialité et ses limites avant chaque entretien
- faire attention aux risque associés à la ?, éviter des détails superflus
- développer un ? en cas d’urgence
- Porter une attention particulière aux ?
triangulation des données
protocole d’intervention
attentes sociales et culturelles
