Estrutura da Redação Flashcards
Quantos parágrafos deve conter a redação?
- Quantidade de parágrafos (linhas por parágrafo):
– Deve-se escrever o máximo possível.
– Como regra, pode-se considerar 4 (quatro) parágrafos.
Quantas linhas deve conter cada parágrafo?
Vai depender do número máximo de linhas da redação definido para o concurso.
Texto de 30 (trinta) linhas:
1º parágrafo: de 5 (cinco) a 7 (sete) linhas.
2º parágrafo: de 5 (cinco) a 8 (oito) linhas.
3º parágrafo: de 5 (cinco) a 8 (oito) linhas.
4º parágrafo: de 5 (cinco) a 7 (sete) linhas.
Texto de 20 (vinte) linhas:
1º parágrafo: de 5 (cinco) linhas.
2º parágrafo: de 5 (cinco) linhas.
3º parágrafo: de 5 (cinco) linhas.
4º parágrafo: de 5 (cinco) linhas.
Texto de 40 (quarenta) linhas:
1º parágrafo: 10 linhas; ou 8 linhas.
2º parágrafo: 10 linhas; ou 11 linhas.
3º parágrafo: 10 linhas; ou 11 linhas.
4º parágrafo: 10 linhas; ou 10 linhas.
Obs.: pode-se mudar o quantitativo de linhas por parágrafo, contudo é necessário escrever o máximo de linhas possíveis ao final do texto.
- Na cabeça do corretor, se o candidato sabe muito, logo ele escreve em todas as linhas permitidas. Assim, deve-se escrever o máximo de linhas previstas no edital.
Quantos período deve ter cada parágrafo?
Quantidade de períodos:
Conceito: em teoria, períodos são frases. Nesse contexto, é necessário dividir parágrafos em frases.
Deve-se procurar fazer 3 (três) períodos por parágrafo.
Obs.: como se houvesse: introdução, desenvolvimento e conclusão por parágrafo.
Ex.: na conclusão terá um período de introdução, um período (ou frase) de desenvolvimento e um período de conclusão. Essa mesma lógica aplica-se aos demais parágrafos.
Cada período (ou frase) possui aproximadamente 2 linhas e meia.
Ex.: se cada parágrafo tem 3 frases é como se cada parágrafo tivesse, em tese, 7 linhas
e meia (o que estaria dentro do que foi passado anteriormente, quanto à quantidade de linhas por parágrafo).
Obs.: ao fazer essa divisão dos períodos, fica mais fácil para a confecção da redação.
Exemplo de um parágrafo de redação:
(1º período) De acordo com o artigo 1º, inciso III, da Constituição Federal (CF/88), é
prevista a dignidade da pessoa humana. (2º período) Entretanto, deve-se pontuar que nem sempre essa lei é plausível ao se observar atos discriminatórios na sociedade. (3º período) Logo, é preciso considerar os problemas relacionados à falta de empatia e às leis brandas.
“De acordo com o artigo 1º, inciso III, da Constituição Federal (CF/88), é prevista a
dignidade da pessoa humana”.
Obs.: o 1º período demonstra ao corretor que se tem conhecimento – ainda não está sendo abordado o aspecto formal.
“Entretanto, deve-se pontuar que nem sempre essa lei é plausível ao se observar
atos discriminatórios na sociedade”.
Obs.: no 2º período foi colocado o tema, foi lançada uma ideia de um eixo temático. Assim, é como se fosse um desenvolvimento da introdução.
“Logo, é preciso considerar os problemas relacionados à falta de empatia e às leis
brandas”.
Obs.: o 3º período finaliza a introdução.
Quando são feitas as 3 frases, deixa-se o parágrafo “bem fechado” e completo.
Primeiro, deve-se entrar no parágrafo, depois o desenvolve e, por último, deverá finalizá-lo.
No processo textual da produção de prova discursiva, é preciso destacar as 3 (três)
perspectivas de períodos. Nesse sentido, o candidato que inicia seu parágrafo com
letra maiúscula, contudo não coloca pontos finais para dividir em períodos (ou frases)
será eliminado, tendo em vista o seu texto ser considerado monobloco.
Os períodos começam na letra maiúscula e terminam no ponto final.
Sempre que se iniciar uma frase na redação é necessário utilizar conjunção, para fazer essa ligação entre períodos, tendo em vista a coerência e a coesão previstas no edital.
ATENÇÃO
Os três períodos de cada parágrafo (no exemplo) podem ser entendidos da
seguinte forma:
– A primeira frase (ou período) relaciona-se com o “ideal” ou “o que é bom”.
– A segunda frase é como se fosse algo “ruim” ou “o real”, usa-se: entretanto; mas etc.
– Por fim, a última frase relaciona-se com “o necessário”, ou seja, aquilo que se falará
com relação ao problema apresentado.
