Esquema de vacunación Flashcards

1
Q

¿Cuáles son los objetivos finales de la vacunación?

A

Erradicación de enfermedades y prevención.

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2
Q

¿Qué vacunas se deben aplicar en el recién nacido?

A

BCG y hepatitis B.

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3
Q

¿Puedes mencionar una enfermedad erradicada gracias a la vacunación?

A

Viruela

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4
Q

Define “antígeno”

A

Cualquier sustancia que desencadene una respuesta inmunitaria

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5
Q

¿Cuál es la diferencia entre respuesta alérgica y respuesta inflamatoria?

A

Tipo de células involucradas y naturaleza de la respuesta.
* La respuesta inflamatoria causa daño,
* La alérgica es una hipersensibilidad exagerada.

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6
Q

¿Cuáles son las metas de la vacunación?

A
  • Meta final: Erradicación, eliminación o control de enfermedades.
  • Meta inmediata: Prevención de enfermedades en individuos.
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7
Q

¿Qué es la inmunización pasiva?

A

La administración de preparaciones que contienen anticuerpos.

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8
Q

¿Cuál es la diferencia entre vacuna y toxoide?

A
  • La vacuna previene enfermedades mediante la estimulación del sistema inmune.
  • El toxoide es una toxina bacteriana modificada no tóxica que genera una respuesta inmune activa.
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9
Q

¿Cuáles son las características de las vacunas vivas atenuadas?

A
  • Son formas debilitadas del virus.
  • Generan una respuesta inmunológica idéntica a la infección natural.
  • Pueden causar reacciones severas.
  • Interfieren con anticuerpos circulantes.
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10
Q

¿Qué son las vacunas de RNAm?

A

No son antígenos y no entran en la clasificación convencional de vacunas.

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11
Q

¿Cuál es el esquema nacional de vacunación en México para la hexavalente?

A

Dosis al nacer, 2, 4, 6 y 8 meses.

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12
Q

¿Cuándo se debe aplicar la vacuna contra la influenza en bebés?

A

A partir de los 6 meses de edad.

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13
Q

¿Cuál es el esquema de vacunación para el SRP (Sarampión, Rubéola, Parotiditis)?

A

A los 12 meses y 6 años.

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14
Q

¿Qué se debe hacer si se aplica la vacuna SABIN (polio oral)?

A

Se debe completar el esquema con la vacuna inactivada para evitar riesgos de polio asociados a la oral.

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