enquête B.Lahire : enfances de classe (Libertad et Ilyes)

Question 1

Comment est stratifié l’échantillon ?

Answer 1

Les 3 classes sont distingués selon le volume de capital culturel / économique

Question 2

Quelle est la méthodologie de l’auteur ?

Answer 2

Objectiver les “ conditions et modalités concrètes de la socialisation, envisagés à l’échelle de cas individuels et dans leurs effets conjugués “ p. 54

Question 3

pourquoi des élèves de 5 ans ?

Answer 3

Lahire se place avant l’obligation légale d’apprentissage de la lecture. Quel rapport ils ont au monde avant cette entrée dans la culture écrite mais aussi avant l’obligation légale de scolarisation.

Question 4

Donnez un exemple par rapport au postulat méthodologique de Bourdieu

cf “ les postulats de Lahire “ schéma fiche révision

Answer 4

Il ne suffit pas de mettre en lien diplôme des parents et réussite des enfants. Il faut connaitre les process sous-jacents

Question 5

Que dit Lahire sur le modèle statistique de Bourdieu et Passeron utilisant des tableaux ?

Answer 5

Lahire dit que pour autant il ne faut pas s’intéresser uniquement à la diagonale, il faut interroger les gens de toutes les classes des tableaux

Le modèle causal statistique ne suffit pas, d’où l’idée de travailler avec des enfants qui ont un peu et d’autres beaucoup de capital culturel pour voir concrètement pourquoi les enfants d’ouvriers échouent et pourquoi d’autres réussissent

Question 6

Donnez la définition d’autrui significatif

Answer 6

personnes extérieures avec qui on construit relation de socialisation

Question 7

1. Quels sont les principes de régularité qu’on peut appliquer à l’école ?
2. A quoi s’intéresse Lahire ici ?

Answer 7

1. • Autorité familiale : on négocie, on explique ou au contraire non c’est non
   • Modes familiaux d’investissement : est-ce qu’on aide aux devoirs ou pas, si les parents ne savent pas quelles personnes on mobilise
2. Il s’intéresse aux formes de socialisation et lesquelles peuvent être investis dans l’environnement scolaires au-delà du capital culturel

Question 8

Quel est l’objectif de Lahire à travers les activités ?

Answer 8

A travers les activités Lahire se donne pour objectif de voir rapports au temps…

Question 9

Quelle est la “ méthodologie “ de Lahire pour étudier chaque enfant

Answer 9

pour chaque enfant il fait un portrait de famille et analyse comment s’articule les différents éléments du diapo capital culturel vs transmission

Question 10

Qu’analyse Lahire ?

Answer 10

analyse des conditions de socialisation et de différenciation de la petite enfance.

Question 11

Quelle notion Lahire critique-t-il ? Donnez-en la définition

Answer 11

notion « d’agency »
Agency : individu = acteur de la construction de soi

Answer 12

∙ Quand on a 5 ans, au cœur de relation affectives puissantes avec les parents, peu de distance réflexive à cet âge
Famille : pas simplement vecteur mais qui peut évoluer dans le temps
Ex : époux et épouses travaillent avec division sexuelle du travail
→ Dans une configuration familiale le mari peut utiliser son temps libre s’il se retrouve au chômage et que la mère travaille pour prendre en charge l’éducation de l’enfant qui peut être différente qu’avec la mère et si oui comment il le fait
∙ Système de relation, d’interdépendance des adultes mais dépendance de l’enfant
∙ Questionnaire ne permet pas de concevoir toutes les configurations possibles
∙ Lahire observe des différences dans les pratiques et dit que ce sont des inégalités puisque certaines différences peuvent être très utiles à l’école
Méthodologie de l’auteur… : pour chaque enfant il fait un portrait de famille et analyse comment s’articule les différents éléments du diapo capital culturel vs transmission

Question 13

En quoi consistent les différents entretiens et avec qui sont-ils faits ?

Answer 13

Les différents entretiens :
a. Entretien de l’enseignant en charge de l’enfant : savoir comment il perçoit l’enfant
b. Entretien des parents : il les voit 3 fois
- 1er entretien : trajectoire sociale des membres pour avoir vision objective
- 2ème entretien : pratiques et significations des pratiques
→ 2 entretiens différents pour que l’individu ne fasse pas de lien avec l’origine sociale et éviter d’induire un effet d’imposition ( individu qui établit une cohérence entre qui il est et ce qu’il fait)
- 3ème entretien : ???

∙ Chaque enfant est observé dans une situation d’apprentissage mais aussi au travers de 3 petits tests où les enfants verbalisent les choses

Question 14

Par quoi se manifeste la distance maximum aux institutions ?

Answer 14

une distance maximum aux institutions françaises, d’abord par :
- La langue
- Le rapport à l’Etat

Question 15

Que permet de faire cette enquête avec libertad ?

Answer 15

Cette enquête permet de casser avec les clichés qu’on peut avoir sur les roms notamment

Question 16

Pourquoi le couple a quitté son pays ? Quelles sont leurs conditions de vie en arrivant en France ?

Answer 16

Parce qu’il n’y a aucun avenir pour eux et pour leurs enfants, partir est pour eux l’espoir d’avoir un travail et offrir un avenir à leurs enfants

En arrivant en France, ils vivent dans des conditions matérielles insalubres, dans la rue avant de vivre dans les camps

Question 17

Où est scolarisé Libertad ?

Answer 17

Elle est scolarisée dans une école où il y a des réseaux militants : familles et enseignants qui participent à l’accueil de ces populations

Question 18

1. Comment la mère de Libertad identifie l’école ?
2. Que permettent-ils et que va-t-il se passer suite à ça ?
3. Que peut-on donc constater ?

Answer 18

1. Mère identifie cette école comme une ressource car soutien moral et politique, bienveillance professorale
2. Ce groupe d’acteurs mobilisés activent des réseaux militants ce qui permet d’avoir un logement à Tourcoing et un travail payé au SMIC (= régularité dans le revenu ce qui permet de se projeter)
   ∙ Parents vont contester notamment le logement ce qui les fait passer comme des « mauvais pauvres »
3. Ici on voit rapport entre classe moyenne et classe populaire

Question 19

Pourquoi refusent-ils le logement qui leur est refusé initialement ?

Answer 19

∙ Ils refusent au départ le logement parce que celui-ci suppose un déplacement or le père commence tôt le matin et pas de bus :
- Retenue sur salaire
- Menace d’être licenciés
→ En même temps il y a une situation d’instabilité ce qui a été un conflit permanent

Question 20

Quelle est la relation entre les professeurs et la famille de Libertad ?

Answer 20

Relation d’ambivalence entre profs engagés politiquement et une famille qui se sent incomprise dans ses conditions ce qui crée des tensions
 Ce qui peut paraitre comme une aberration d’un coté c’est qu’il y a une logique de l’autre

Question 21

Pourquoi parle-t-on de minorité agissante dans le cas de la famille de Libertad ?

Answer 21

Quand on questionne les autres hommes c’est école jusqu’à 14 ans et mariage précoce

Question 22

Dans quelle classe se situe Ilyes ? Quelle est la nuance ici ?

Answer 22

Selon ses parents il est dans les classes populaires mais ses parents développent des pratiques que l’on retrouve dans les classes populaires mais aussi des pratiques que l’on retrouve dans les classes moyennes, cela fait partie de la bonne volonté culturelle

Question 23

Quelle est la première ressource dont dispose Ilyes ?

Answer 23

Ilyes dispose d’une première ressource : sa mère était élève de l’institutrice qu’il a , il y a donc une certaine familiarité avec l’espace scolaire, ses attentes, son fonctionnement et la grand-mère qui a aussi travaillé au sein de cet espace

Question 24

Pourquoi Ilyes fait de la natation ? En quoi cela est particulier

Answer 24

1. Mais le choix de la natation n’est pas anodin, il y a un effort permanent, ce n’est pas forcément un sport ludique.
2. On sort l’enfant du quartier et on l’éloigne de la sociabilité dangereuse du quartier
   A travers la personne on est dans un effort permanent sans forcément de rétribution immédiate

Answer 25

Dans les classes aux chances d’accès aux diplômes, études … sont plausibles on adopte des valeurs d’ascèse ( différer le plaisir immédiat pour avoir un plaisir plus grand plus tard)

Lecture du soir : ce n’est pas une pratique hebdomadaire mais elle reconnait que c’est une bonne pratique mais elle n’a pas forcément les moyens de les intérioriser, les actualiser… cela montre sa bonne volonté culturelle

Question 26

Que montre Lahire par rapport au jugement de l’enseignant ?

Answer 26

Lahire montre que jugement de l’enseignant est important

Question 27

En quoi nous sommes dans un univers en tension chez la famille d’Ilyes ?

Answer 27

Univers en tension :
- Reconnaissance des bonnes pratiques
- Sentiment de contrainte économique et des valeurs propres aux classes populaires avec le coté hédoniste revendiqué

Question 28

Qu’est-ce qui est important pour Debora dans l’apparence d’Ilyes ? Que permet cela ?

Answer 28

Il faut qu’Ilyes présente bien pour Debora car c’est une façon de se distinguer d’une bonne partie des familles du quartier et représente la respectabilité du foyer, du ménage

Question 29

Comment est Ilyes en classe ?

Answer 29

très à l’aise à l’école, prend facilement la parole, en revanche il fait des fautes de français lourdes qui ne sont pas corrigées et l’enseignant pondère ce qui est un déficit du capital linguistique pour Bourdieu

Question 30

Quel est l’objectif de cette enquête ?

Answer 30

montrer comment le sociologue procède lors d’une enquête d’entretien et comment il s’inscrit dans un modèle théorique tout en corrigeant une partie de ce modèle

Question 31

A quoi s’intéresse Bourdieu dans son ouvrage La distinction, critique du jugement social (1979) ? De quoi partent ces thèmes ?

Answer 31

Dans cet ouvrage : s’intéresse aux goûts des personnes (pratiques culturelles, consommation, rapport au politique, à l’école, mobilité sociale)
→ Ces thèmes partent de l’idée que nos goûts sont largement façonnés par position dans structure sociale

Question 32

On demande toujours aux personnes l’intitulé exact de la profession qu’ils exercent
En fonction de ces infos objectives, les personnes (codeur) classifient ensuite les personnes
→ Ces nomenclatures sont un bon outil parce qu’ils standardisés et permettent la comparaison

Bourdieu

Question 33

Donnez la définition de fraction de classe

Bourdieu

Answer 33

Fraction de classe : sous-groupe à l’intérieur d’une classe ( ex : dans classe moyenne : - de capital culturel et + de capital économique et inversement

Question 34

1. Quels sont les résultats des enquêtes statistiques ? Donnez un exemple
2. Où se situent-ils dans l’espace social ?

Bourdieu

Answer 34

1. Il y a des catégories sociales qui ont + ou – monté et des groupes en émergence :
   Ex : employés dans entrepôt → nouveaux types d’ouvriers chargés de manutention avec statut particulier, condition de travail particulier mais aussi dans l’ubérisation avec salariés qui ont sécurité sociale au rabais

2.En fonction de leur statut, revenus on peut essayer de connaitre leurs gouts

Question 35

Que doit-on aussi prendre en compte ?

Bourdieu

Answer 35

il faut aussi prendre trajectoire du groupe :
Les cadres du privé proviennent principalement des classes moyennes mais quand on descend dans l’échelle sociale / hiérarchie de possession des capitaux bcp + de gens venant de classes populaire