ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN Flashcards

1
Q

Características del enfoque cuantitativo

A
  • Objetividad
  • Medición
  • Estadística
  • Generalización
  • Hipótesis y variables
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2
Q

¿Para qué se utiliza y por qué se caracteriza el enfoque cuantitativo?

A

Se utiliza para recolectar, analizar y interpretar datos numéricos y estadísticos con el fin de responder preguntas de investigación y probar hipótesis.

  • Se caracteriza por su énfasis en la objetividad, la medición y la cuantificación de fenómenos y variables.
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3
Q

Objetividad en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

Se busca minimizar la influencia de sesgos personales en la recolección y análisis de datos, utilizando métodos estandarizados y procedimientos claros.

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4
Q

Medición en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

Se enfoca en la medición precisa y cuantitativa de variables, utilizando instrumentos de recolección de datos como encuestas, cuestionarios, pruebas estandarizadas, etc.

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5
Q

Estadística en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

Utiliza técnicas estadísticas para analizar los datos recolectados, lo que permite identificar patrones, relaciones y tendencias dentro de los datos.

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6
Q

Generalización en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

Busca generalizar los resultados obtenidos a partir de una muestra de la población hacia la población en su conjunto, utilizando métodos como el muestreo aleatorio.

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7
Q

Hipótesis y variables en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

Se trabaja con hipótesis que pueden ser probadas y variables que pueden ser medidas y cuantificadas.

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8
Q

Diseño de investigación en el ENFOQUE CUANTITATIVO

A

CRUCIAL

Incluye decisiones sobre el diseño experimental o no experimental, el tamaño de la muestra, la selección de variables, la recopilación de datos y la estrategia de análisis estadístico.

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9
Q

¿En qué consiste un estudio longitudinal?

A

Se recopilan datos de la misma muestra de sujetos en múltiples momentos a lo largo del tiempo.

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9
Q

¿Para qué sirve un diseño de investigación sólido?

A

Un diseño de investigación sólido es fundamental para garantizar la validez y la fiabilidad de los resultados.

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10
Q

¿Para qué sirve un estudio longitudinal? ¿Qué estudian?

A

Permite observar y analizar cómo cambian las variables de interés dentro de los mismos individuos a medida que pasa el tiempo.

Estudian procesos de desarrollo y cambio a lo largo del tiempo, como el crecimiento infantil, el envejecimiento, el desarrollo cognitivo, la progresión de enfermedades.

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11
Q

¿En qué consiste un estudio transversal?

A

Se recopilan datos de una muestra de sujetos en un solo punto en el tiempo. En este diseño, no hay seguimiento de los mismos individuos a lo largo del tiempo; en cambio, los datos se recopilan de diferentes grupos de personas en diferentes momentos.

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12
Q

¿Para qué es útil un estudio transversal?

A

Es útil para obtener una instantánea de las características, comportamientos o condiciones de una población en un momento específico.

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13
Q

Características del Diseño Experimental

A
  • Manipulación de variables
  • Control de variables
  • Asignación de variables
  • Causalidad
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14
Q

Características del Diseño NO Experimental

A
  • Observación
  • Manipulación
  • Control limitado de variables
  • Descriptivo y correlacional
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15
Q

Significado del Símbolo G

A

Grupo de sujetos (G1, G2…)

16
Q

Significado del Símbolo X

A

Tratamiento / Estímulo

17
Q

Significado del Símbolo O

A

Medición de los sujetos de un grupo (prueba) Si aparece antes del estímulo es una preprueba y si aparece después es una posprueba

18
Q

¿Qué es el cheerleader effect?

A

Un sesgo cognitivo en el que el sujeto piensa que otra persona es más atractiva en grupo que vista individualmente.

19
Q

¿Qué es el efecto placebo?

A

El efecto placebo ocurre cuando creemos que algo tiene un efecto sobre nosotros cuando no es así; aunque así lo pensemos.

20
Q

¿En qué consiste el efecto halo?

A

Consiste en inferir destrezas, capacidades o atributos de una persona o de una cierta circunstancia de manera favorable, basándose en una primera impresión.

21
Q

¿Qué es el efecto pigmalión?

A

Para referirse a la potencial influencia que ejerce la creencia de una persona en el rendimiento de otra.

22
Q

Diseños Pre-Experimentales

A
  • Se analiza una sola variable la cual no se manipula y prácticamente no existe ningún tipo de control.
  • Se llaman así porque su grado de control es mínimo comparado con un diseño de experimento real
  • El investigador se limita a observar sin intervenir
  • Tienen mayor validez externa que interna
23
Q

Aspectos éticos de un estudio de investigación

A
  • Pregunta ética de investigación
  • Consentimiento informado
24
Q

¿Qué es considerado como riesgo de una investigación?

A

Se considera como riesgo de la investigación a la probabilidad de que el sujeto de investigación sufra algún daño como consecuencia inmediata o tardía del estudio.

25
Q
A