Émotions Et Attention Flashcards

1
Q

Nommez les 5 types d’attention :

A
  • Flexibilité attentionnelle (16ans)
  • attention partagée ou divisée (20 ans)
  • soutenue ( 30 ans)
  • sélective (40 ans)
  • préparatoire (50 ans)
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Q

Comment nomme-t-on la flexibilité attentionnelle?

A

Capacité de switching ou de shirting

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3
Q

Comment définir la capacité de Switching?

A

Capacité de passer d’une opération cognitive à une autre de manière fluide et rapide
(Capacité d’alterner entre 2 tâches, a représentation mentales ou 2 stratégies)

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4
Q

Quel test permet de vérifier les capacités de switching?

A

Le test de stroop (être capable de live et dire la couleur du mot, pas le mot )

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5
Q

Définir l’attention partagée ou divisée

A

Capacité à diviser ses ressources attentionnelles entre plusieurs tâches, infos ou stimulus

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6
Q

Donnez un exemple de situation d’attention divisée.

A

Répondre au téléphone en suivant une recette
Live PowerPoint en écoutant le prof

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7
Q

Qu’est-ce que l’attention de préparation?

A

Cela permet au système cognitif de se préparer à traiter efficacement un stimulus
* formation d’une image mentale de l’évènement attendu → requiers une quantité importante de ressources attentionnelle

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8
Q

Exemples de situations ou attention préparatoire est utile :

A
  • Surveiller les réactions des autres automobilistes
  • surveiller le liquide (soupe chaude avec bol plein) qu’on transporte
  • surveiller l’apparition de quelqu’un sur le quai de la gare
  • surveiller apparition d’un document quand on clique sur écran ordinateur
  • scène de film au cinéma
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9
Q

Nommez les 2 déficits de l’attention préparatoire

A
  • Patient avec démence fronto- temporal (à prédominance frontale)
  • enfant épilepsie frontale
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10
Q

Qu’est-ce que l’attention soutenue?

A

Concentration prolongée, traitement actif et continu
(Ex. Cours ou monologue)

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11
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective?

A

La capacité à sélectionner un aspect pertinent de l’environnement pour accomplir une tâche cognitive

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12
Q

Qu’est-ce que l’orientation de l’attention?

A

Capacité à diriger rapidement son attention vers une information ou un traitement

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13
Q

Expliquez le test de Stroop émotionnel

A

Les mots présentés (écrit avec une police de couleur) sont soit émotionnel ou neutre.
exemple: le mot avoine écrit en rouge et le mot humour ou victime écrit en jaune. => il faut être capable de dire la couleur du mot écrit.

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14
Q

Quels sont les résultats du test de Stroop émotionnel ?

A

le temps d’identification de la couleur de l’encre est plus long lorsque le mot est émotionnel que lorsqu’il est neutre

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15
Q

dans quelle condition le test de Stroop émotionnel est-il plus fort ?

A

dans des conditions mixtes (en comparaison avec des conditions pures)

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16
Q

Que signifie une condition mixte ?
*test de stroop émotionnel

A

les participant au test voient des mots émotionnels et neutres de manière aléatoire dans le même bloc

*une condition neutre serait de présenter les mot émotionnel en premier et ensuite les mots neutres (ou l’inverse)

17
Q

Expliquez le test de stroop d’induction émotionnelle (numérique)

A

il faut être capable de dire le nombre d’éléments présentés dans le tableau
- avant de monter le tableau des images (émotionnelles ou neutres) sont montrées environ 150 ms

18
Q

Quels sont les constatations du stroop d’induction émotionnelle (numérique)

A

lorsqu’une image émotionnelle négative est présentée, le temps de réponse est plus lent que lorsque l’image est neutre

19
Q

Qu’arrive-t-il lorsqu’il s’agit d’étoile dans le stroop d’induction émotionnelle (numérique) ?

A

le temps de réponse (lors image négative) est plus rapide que lorsque l’image est neutre (stress et peur diminue temps de réaction)

20
Q

Expliquez le test de l’Effet Stroop observé sur des visages

A

il faut identifier l’émotion du visage sur lequel apparait aussi un mot émotionnel
- congruent à l’émotion du visage : mot « triste » sur visage triste
-incongruent : mot « joyeux » apparait sur visage triste

21
Q

Quels sont les phénomènes observés après le test Stroop des visages ?

A

les participants sont plus lent lorsque les items sont incongruents (visage et mot émotionnel n’exprime pas la même émotion)

22
Q

expliquez la tâche de conflit : effet d’incompatibilité émotionnelle avec la présentation de paires de visage

A

le test demande d’identifier si le visage cible est incliné vers la droite ou vers la gauche

23
Q

Quels sont les deux type d’essais du test de l’incompatibilité des visages ?

A

-compatibles : le visage cible est à gauche et il est incliné vers la gauche (bonne réponse = gauche)
-incompatible : le visage cible est à droite et il est incliné à gauche (réponse = gauche)

24
Q

Quel est le résultat du test d’incompatibilité des visages ?

A

l’effet d’incompatibilité est plus important lorsque les visages cibles ont des expressions émotionnelles que lorsqu’ils sont calmes

25
Q

Dans le test d’incompatibilité des visages, y-a-t-il une différence significative dans l’effet d’incompatibilité entre la peur et la colère?

A

non pas significativement

26
Q

Quel lien existe-t-il entre les émotions et l’orientation de l’attention ?

A

les participants seront plus rapides à indiquer que les images ne sont pas toutes identiques lorsque celle ci est émotionnelle

27
Q

Lors de tâche de recherche visuelle et de capture attentionnelle, quel sont les résultats lors des collections homogènes ?

A
  • à 300ms, les participants allaient plus lentement lorsque les visages étaient en colère
  • à 800 ms, les réponses étaient plus lente lorsque les visages étaient en colère ou joyeux (vs les visages neutres)
28
Q

Lors de tâche de recherche visuelle et de capture attentionnelle, quel sont les résultats lors des collections hétérogènes ?

A

les participants allaient plus vite lorsque le visage différents des autres (neutres) était en colère que lorsque le visage différents étaient joyeux

29
Q

Est-ce que la capture attentionnelle est automatique ?

A

il semblerait que oui, cela résulterait de ne pas être influencé par le nombre de distraction autour (attention sélective) *sauver la vie

30
Q

Vrai ou faux, dans la capture attentionnelle, le nombre d’image dans la collection hétérogène a un impact sur les résultats ?

A

Vrai, les participants ont obtenus de meilleurs résultats lorsqu’il y avait moins d’images présentée

31
Q

est-ce qu’il y a un impact sur les résultats avec le choix des images présentés ?

A

oui, les participants allaient + vite et faisaient - d’erreur lorsque les images étaient effrayantes

32
Q

est-ce que tous les situmlus attirent l’attention de la même manière?

A

non, lorsque les cibles sont émotionnellement négatives (pistolets ou serpents), les participants étaient plus rapide

33
Q

Est ce qu’il existe un stimulus plus menaçant qu’un autre ?

A

non, pas de différence significative entre un serpent (naturel) ou un pistolet (manufacturée)

34
Q

Quels sont les 3 constats des émotions et de l’orientation de l’attention ?

A

-nos émotions influencent l’orientation de l’attention
-les participants vont + vite à orienter leur attention pour la détecter + rapidement si cette info est émotionnelle
-les infos à valence émotionnelle négative = accélère la recherche visuelle (comparé aux infos positive)

35
Q
A