ELABORATION D'UN PROJET DE RECHERCHE Flashcards
Les 2 types de démarche
EXPLORATOIRE = empirico-inductive / empirico-Abductive CONFIRMATOIRE = hypothético-déductive
Les 2 types de recueil de données
QUANTITATIF
QUALITATIF
les 7 étapes principales d’une démarche de recherche
- QUESTION DE DEPART: choisir un problème pertinent, clair, intéressant et faisable.
- EXPLORATION : lectures et entretiens exploratoires, pour préciser et reformuler la question de départ.
- PROBLEMATIQUE : quelle est la question essentielle ? Avec quels concepts va-t-on l’aborder ?
- CONSTRUCTION DU MODÈLE D’ANALYSE(si recherche de type positiviste) ou des questions de recherche (si recherche de type constructiviste) : choix des hypothèses à vérifier (ou des questions qui guideront la recherche).
- RECUEIL DE DONNEES : choix de la méthodologie et recueil des données primaires (enquête directe sur le terrain) et secondaires (documents).
- ANALYSE DE DONNEES : exploitation des données recueillies (quantitative et/ou qualitative) et retour sur les questions de recherche.
- CONCLUSIONS : rappel de la démarche, apports de connaissances obtenus, limites de la recherche, perspectives de cette recherche (conséquences pratiques ou recherches complémentaires à poursuivre).
Revue de littérature selon Popper (1979) ?
Oscillation entre savoir et non savoir
Les 2 moteurs de recherche
Google Scholar (tri/nb de citations) SSRN = Social Science Research Network (tri/nb téléchargement)
Les 2 bases de données
ISI Web of Science - Reuter (tri/nb citations)
Scopus - Elsevier (tri/nb citations)
Objectif méthode Hypothetico-déductive ?
Confronter des hypothèses à l’épreuve des faits (induits = expérience ou observation)
Approche de la méthode Hypothético-déductive ?
CONFIRMATOIRE
Type de données en méthode Hypothético-déductive ?
Quanti ou quali (transformable en données catégorielles)
Méthode d’Analyse de données en méthode Hypothético-déductive ?
QUANTI => méthode statistique de type :
- *Corrélation
- *Confirmation (régression logistique ou linéaire, modélisation par équations structurelles)
Quel type de principe prévaut en méthode hypothetico - déductive ?
PARCIMONIE => permettre de répondre avec précision à la question de la véracité de l”hypothèse
Principe méthode H-D ?
Énoncer des hypothèses s’inscrivant dans le cadre théorique
Objectif méthode empirico-inductive ?
Mettre en évidence 1 Description/Récurrence des phénomènes et leur articulation dans 1 contexte donné
Approche de la méthode empirico-inductive ?
EXPLORATOIRE
Type de données en méthode en méthode E.I ?
Quanti ou quali
Méthodes d’Analyse de données en méthode E.I ?
QUALI = étude de cas, théorie ancrée, analyse de contenu
QUANTI : statistique exploratoire de type factorielle (en fonction de la sensibilité du chercheur + objectifs de la recherche)
Quel type de principe prévaut en méthode E.I ?
SATURATION => liée à l’observation
Cela permettra ensuite de concevoir 1 modèle explicatif (part d’intuition = importante)
Autre non du plan d’expérience ?
Devis ouvert
Les 3 types de recherche ?
EXPÉRIMENTALE (laboratoire)
QUASI-EXPÉRIMENTALE
EMPIRIQUE
Quand parle-ton de recherche expérimentale ?
Mise en situation avec :
**Manipulation au moins 1 VI
**Assignation des participants de façon aléatoire (gpe exp/gpe témoin)
**1 prise de mesure (VD) au moins
=>comparaison condition expérimentale/condition témoin ‘tte chose étant égale par ailleurs’
Que signifie tester l’hypothèse nulle ?
Revient à dire :
- *qu’il n’existe pas de différence entre les populations, ou, plus exactement,
- *que les écarts observés peuvent être imputés au hasard)
Autre nom de la VI ?
Treatment
Autre nom de la VD
Outcome
Finalité du dispositif expérimental ?
Contrôler l’ensemble des paramètres, pour mesurer leurs effets + les modéliser.
Nécessité d’identifier et de contrôler 1 grand nombre de variables afin de s’assurer que tous les groupes = équivalents et soumis au même traitement (seule 1 variable varie).
Quand choisit-on un recherche quasi-expérimentale ?
lorsque l’on ne peut contrôler toutes les conditions (2 groupes identiques)
= 1 variante de la recherche expérimentale
Qu’est ce que la méthode longitudinale ?
Consiste à étudier le développement chronologique réel des comportements
Principe : effectuer des mesures répétées dans le temps (auprès d’1 individu ou d’un groupe) sur 1
Période de temps préalablement déterminée => 1 suivi dans le temps
Avantage /approche longi ?
- De conserver la dimension intra individuelle : on peut ainsi rendre compte du dev de chaque individu sur la base de ses propres résultats dans le temps et comparer sa courbe de développement avec les autres sujets
- Permet la comparaison intra et interindividuelle
- De contrôler 1 biais possible lié à la variabilité interindividuelle car il sollicite les mêmes individus plusieurs fois dans le temps (les ≠ peuvent être attribuées au développement de façon sûre, et non aux ≠ interindividuelles)
- De mesurer les variables en temps réel et donc d’inférer 1 relation causale entre les VI et les VD
Inconvénients / approche longi ?
- Effet d’entrainement (appelé test-retest) lié à la répétition des mêmes tâches au cours du temps => apprentissage de la réponse rend moins pertinente les ≠ observées => l’apprentissage de la réponse à la tâche ou au développement d’une stratégie de réponse plutôt qu’au processus de développement lui-même.
- Biais d’attrition = « mortalité expérimentale » : étude sur 1 période pouvant être longue, certains participants peuvent être amenés à quitter le recherche (déménagement) => restreint la taille et la représentativité de l’échantillon testé => généralisation des résultats peut être limitée => important de constituer 1 échantillon le + important possible en début de recherche.
- Approche coûteuse financièrement (temps et argent) => peut sembler peu rentable et peu compatible avec les impératifs de publications.
Qu’est ce que la méthode transversale ?
PRINCIPE : procède à 1 recueil de données à 1 temps T et permet de mesurer le degré de variation simultanée entre 2 ou plusieurs variables
On cherche à étudier en 1 seule fois plusieurs groupes de niveau de développement différent (âge chronologique), puis on compare les performances pour étudier leur évolution dans le temps.
HYPOTHESE POSEE : l’évolution aurait été la même que celle observée si l’on avait suivi 1 seul et même groupe dans le temps
PRECAUTION A PRENDRE pour la constitution des groupes : chacun d’entre eux doit être équivalents du point de vue de ≠ caractéristiques susceptibles d’avoir 1 possible influence sur les performances ou comportements étudiés : genre, langue maternelle, niveau social ….
Avantage /approche transversale ?
- Rapidité pour obtenir 1 évolution temporelle des comportements
- Pallie aux inconvénients de l’approche longitudinale (test-retest, biais d’attrition, coût)
Inconvénients approche transversale ?
- Effet de cohorte = effet des conditions de vie différentes des personnes peuvent avoir sur les performances ou comportements => les résultats sont donc difficilement comparables car l’effet ne serait peut-être pas uniquement imputable à l’âge
- Perte de la dimension individuelle (courbe de dev)
- 1 seul recueil de mesures (non répété dans le temps)
Objectif d’une revue de littérature ?
- *Synthétiser l’état actuel des connaissances en lien avec la problématique de recherche => on cherche à montrer en quoi le projet = intéressant
- *Mieux formuler la pbtique et les questions propres au sujet
- Permet d’améliorer ce que l’on sait !
Intérêt du plan d’expérience ?
- *Définir sa recherche de façon appropriée selon le types de variables à prendre en considération + en tenant compte des biais
- *mettre en évidence 1 relation causale entre les variables => confirmer ou rejeter la validité des hyp.
Intérêt du dispositif expérimental ?
reproduire précisément 1 exp + modélisation
Approche empirique
Type de recherche destinée essentiellement à l’exploration des phénomènes appréhendés à travers :
- L’observation (directe ou indirecte)
- collecte de données + analyse
- hyp
- vérification hyp
A quoi s’intéressent les recherches empiriques ?
- Etudes corrélationnelles (relation entre 2 ou plusieurs variables)
- interrelation de sens (études quali) => observation naturelle, sans intervention du chercheur
Sur quoi sont basées les études empiriques ?
Sur le recueil systématique de données relatives à des événements et états de faits réels
Méthodes utilisées pour études empiriques ?
Entretiens
questionnaires auto évaluation
observation structurée
=> résultats justifiables, et généralisables (= valides !)
Approche longi ou approche transversale ?
pas de meilleur approche que l’autre => dépend :
- *des objectifs du chercheur
- *contraintes
