Egzamin II Flashcards

1
Q

Co postuluje perspektywa koneksjonistyczna?

A

– Umysł stanowi strukturę neuropochodnych jednostek, przetwarzających równolegle informacje - Istotą działania mózgu jest duża ilość prostych jednostek, które pracują równolegle (jednocześnie), w sposób rozproszony
– Modele sieciowe postulują jednoczesność przebiegu procesów umysłowych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Co jest istotą aktywności OUN-u według modeli sieciowych?

A

Istotą aktywności OUN w przetwarzaniu informacji są nie wyspecjalizowane struktury o określonej lokalizacji, lecz połączenia, które integrują dane informacje w spójną i sensowną całość.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Co zakłada się w modelach sieciowych?

A

W modelach sieciowych zakłada się, że mózg posiada wiele zdolności kompensacyjnych: pomimo uszkodzeń strukturalnych, często możliwe jest wygenerowanie alternatywnych dróg połączeń neuronalnych, przywracających równowagę czynności psychicznych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Jak odbywa się uczenie według modeli sieciowych?

A
  • Uczenie się, to zakodowywanie przez sieć neuronową połączeń o określonej sile (wagach) między jednostkami
  • Doskonalenie uczenia się stanowi kalibrację wag połączeń dla uzyskania pożądanych zachowań, reakcji, zgodnych z pożądanymi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Do czego można porównać rozwój wiedzy?

A

Rozwój wiedzy można porównać do tworzenia się „ścieżek” połączeń w przestrzeni wszystkich możliwych połączeń do utworzenia; można to porównać do wydeptywanej ścieżki z punktu A do punktu B.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Jaka jest charakterystyka koncepcji modelów przetwarzania?

A
  • umysł jest systemem jednolitym
  • te same struktury przetwarzają informacje na różnych poziomach głębokości
  • na poziomie płytkim zapamiętujemy na krótko ale szczegółowo, na poziomie głębokim na długo ale mniej dokładnie.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Jakie poziomy przetwarzania wyróżniamy?

A
  • płytki, sensoryczny - analiza cech sensorycznych
  • głęboki, semantyczny - analiza znaczenia
  • najgłębszy - skojarzenia przetworzonych ma bierząco informacji z dotychczasowymi strukturami poznawczymi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Jakie obiegi informacji wyróżniamy?

A
  • pierwotny – od najpłytszego do najgłębszego poziomu
    przetwarzania
  • wtórny - dotyczący zjawisk pamięciowych (zakodowane dane mogą być uruchamiane przez dowolny poziom przetwarzania)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Jakie tryby przetwarzania wyróżniamy?

A

– na tym samym poziomie głębokości
– na zasadzie transferu do poziomu głębszego

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

O czym mówi się w przypadku większości zmysłów?

A

W wypadku większości zmysłów mówi się o ich:
- narządach
- analizatorach
- drogach
- obszarach mózgu odpowiedzialnych za przetwarzanie dostarczonych informacji
- integracji zmysłów w oparciu o dane z innych zmysłów, pamięci

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Jakie procesy wiążą się z subiektywnym charakterem percepcji?

A

Udział procesów pamięciowych (schematów), myślowych (wnioskowanie), uwagowych i motywacyjnych w percepcji stanowi o jej złożoności oraz jej subiektywnym charakterze.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Z czym wiąże się propriorecepcja?

A

propriocepcja (czucie głębokie) oznacza m.in. świadomość pozycji stawów i napięcia mięśni rozciągnięte vs napięte, położenia różnych części ciała; zmysł ten czerpie także informacje z mięśni gładkich.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Z czym wiąże się równowaga?

A

równowaga wiąże się z poczuciem i utrzymywaniem balansu pozycji ciała, środka ciężkości, głównie w pozycji stojącej; zmysł istotny dla przemieszczania się w przestrzeni oraz w rozwoju psychoruchowym;

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Wzrok:

A

Oko: czopki (jasno), pręciki (ciemno)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Słuch:

A

Ucho, komórki włosowate błony bębenkowej

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Dotyk:

A

Skóra: Końcówki nerwów skóry (płytki Merkerla, ciałka Rufiniego, ciałka Paciniego)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Węch:

A

Nos: komórki włosowe nabłonka węchowego

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Smak

A

Język: kubki smakowe języka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Równowaga:

A

komórki włosowe kanałów półkolistych i przedsionka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Propriorecepcja:

A

Mięśnie i stawy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Koncepcja Interferencji zasobowej Kahnemanna:

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Jak działają filtry uwagi?

A

Filtry uwagi radzą sobie z wielką liczbą informacji, które docierają do mózgu, selekcjonując wybrane z nich do dalszego, świadomego i nieświadomego przetwarzania.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Co się dzieje w sytuacji przeciążenia filtrów uwagi?

A

Przeciążenie owych filtrów jest zatem trudne, ale może zaburzyć sposób, w jaki będą informacje selekcjonowanie, co może zmniejszać efektywność i nasilać stres.

Osoby o nadwrażliwości sensorycznej i z zaburzoną integracją sensoryczną mogą doświadczać napięcia i stresu w sytuacjach dla innych neutralnych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Co powoduje duża siła mechaniczna bodźca?

A

Duża siła mechaniczna bodźca powoduje obronność percepcyjną (np. wzrost progu wrażliwości), reakcję unikania (na poziomie behawioralnym), ale także może prowadzić do uszkodzenia analizatora.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Jakie są rodzaje przeciążenia?

A
  • informacyjne
  • sensoryczne
  • fizyczne
  • psychologiczne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Jakie są następstwa przeciążenia (kolejność)?

A
  1. mobilizacja
  2. stres
  3. zmęczenie
  4. spadek sprawności psychomotorycznej, możliwości umysłowych, odporności.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Jakie są rodzaje deprywacji?

A
  • informacyjna
  • stymulacyjna
  • obciążeń
  • wymagań
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Jakie są objawy deprywacji?

A
  • stres
  • głód zmysłowy
  • agresja
  • depresja
  • spadek motywacji
  • spadek wydajności
  • halucynacje
  • iluzje
  • urojenia
  • lęk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Jakie są elementy wspólne deprywacji i przeciążenia?

A

drażliwość, zagubienie, trudność w
rozwiązywaniu problemów, senność

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Za co odpowiada mechanizm uwagi selektywnej?

A

Mechanizm selektywnej uwagi pozwala organizmowi radzić z przeciążeniem i nadmierną stymulacją.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Czym jest recepcja?

A

Recepcja to bierne, automatyczne przetwarzanie bodźca przez kanały sensoryczne, w wyniku czego mózg koduje informacje dotyczące wrażeń.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Czym jest percepcja?

A

Percepcja to proces aktywnej interpretacji danych zmysłowych z udziałem:
– nastawienia (kierujęmy uwagę na to, czego szukamy)
– dotychczasowej wiedzy (łatwo rozpoznaję szczegóły tego, co już widziałem i dobrze znam; pamiętam nazwę)
- mechanizmów obronnych (obronność percepcyjna), dysocjacji
– wskazówek kontekstowych

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Do czego odnosi się pojęcie percepcja?

A

Pojęcie percepcja odnosi się do procesu konstruowania poznawczej reprezentacji otaczającego świata. Percepcja to proces tworzenia reprezentacji przedmiotu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Czym jest recepcja sensoryczna?

A

Recepcja sensoryczna polega na odzwierciedlaniu bodźców w receptorach (narządach zmysłów); jest to proces bierny.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Czym jest recepcja emocjonalna?

A

Recepcja emocjonalna zapoczątkowana jest przez bocznice odgałęziające się od dróg czuciowych do wzgórza, ciała migdałowatego; wczesna ocena znaczenia emocjonalnego bodźca.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Z którem procesem głównie wiążą się procesy oceny znaczenia emocjonalnego?

A

Procesy oceny znaczenia emocjonalnego bodźca w korze mózgowej są w znacznym stopniu wtórne i wiążą się bardziej z percepcją

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Czym jest wrażenie?

A

Wrażenie to najprostszy proces percepcyjny, powstały w wyniku przetworzenia bodźca proksymalnego, polega na odzwierciedleniu w umyśle pojedynczych właściwości rejestrowanych obiektów; wrażenia powstają jako pierwsze, są zakodowane (nieświadome), względnie pozbawione znaczenia.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Czym jest spostrzeżenie?

A

Spostrzeżenie to całościowe odzwierciedlenie obiektów, obraz wszystkich dostępnych cech, rejestrowanych za pośrednictwem różnych zmysłów.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Dzięki czemu spostrzeżenia są dostępne świadomości?

A

Spostrzeżenia są dostępne świadomości dzięki integracji wrażeń i informacji sensorycznych różnych modalności oraz nadaniem im znaczenia, głównie dzięki strukturom pamięciowym

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Czym jest stanowisko konstruktywistyczne (top-down)?

A

Stanowiskokonstruktywistyczne(podejście informacyjne) w procesach percepcyjnych zakłada, że spostrzeganie jest aktywnym konstruowaniem reprezentacji obiektów w umyśle, a nie biernym odzwierciedlaniem rzeczywistych obiektów.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Czym jest stanowisko percepcji bezpośredniej (gibsonowskie)?

A
  • istnieje bezpośredni dostęp do otoczenia
  • organizm i środowisko stanowią całość i należy je badać łącznie
  • by zrozumieć percepcję, przyjmuje się, że na obiekty w otoczeniu składają się powierzchnie o różnych strukturach; należy wyjaśnić, w jaki sposób różne powierzchnie (surface) i ich struktury (textures) obiektów dostarczają jednocześnie i łącznie sensownych informacji o otoczeniu
42
Q

Czym jest bodziec dystynalny?

A

Bodziec dystalny – bodziec obecny w polu percepcyjnym, znajdujący się poza systemem poznawczym.

43
Q

Czym jest medium informacyjne?

A

Medium informacyjne – dźwięk (fale mechaniczne), fale świetlne, molekuły chemiczne, które docierają do analizatora (pośrednik między bodźcem dystalnym, a proksymalnym).

44
Q

Czym jest bodziec proksymalny?

A

Bodziec proksymalny – bodziec znajdujący się w bezpośrednim kontakcie z systemem poznawczym (np. odwrócony obraz na siatkówce oka), powstający w wyniku pobudzenia receptora.

45
Q

Czym jest detektor cech?

A

Detektory cech – wyspecjalizowane komórki nerwowe (głębi, ruchu itd.) w kanałach sensorycznych, odpowiadające za kodowanie elementarnych cech bodźca. Pobudzenie detektora cech prowadzi do wytworzenia wrażenia.

46
Q

Jakie fazy procesu spostrzegania wyróżniamy?

A
  1. Bodziec dystalny
  2. Medium informacyjne
  3. Bodzieć proksymalny
  4. Detektory cech
  5. Organizacja percepcyjna
  6. Integracja sensoryczna
  7. Spostrzeżenie
47
Q

Skąd aparat wzrokowy otrzymuje wskazówki?

A
  • z obrazu w jednym oku (monokularne)
  • z analizy dwóch obrazów o zbliżonych parametrach (stereoskopowo, dwubocznie, binokularne)
  • na podstawie napięcia mięśnia rzezkowego regulującego kształt soczewki
48
Q

Dzięki jakiemu procesowi zachodzi szacowanie odległości i zmian w położeniu?

A

Dzięki akomodacji oka - akomodacji soczewki do zmiany odległości obiektu w polu wzrokowym.

49
Q

Co przetwarza umysł w procesie szacowania odległości i zmian w położeniu?

A

Umysł przetwarza informacje o wysiłku wkładanym przez mięsień rzęskowy oraz o sile impulsów nerwowych potrzebnych do regulacji kształtu soczewki.

50
Q

Co się dzieje podczas skupienia wzroku na bliskim obiekcie?

A

W przypadku skupienia wzoru na bliskim obiekcie mięśnie się kurczą więzadła rozluźniają, a soczewka zmienia kształt na bardziej okrągłą.

51
Q

Co się dzieje podczas skupienia wzroku na odległym obiekcie?

A

W przypadku skupienia wzoru na odległym obiekcie mięśnie się rozluźniają, napięcie więzadeł wzrasta , a soczewka zmienia kształt na bardziej płaska.

52
Q

Jakie są wskazówki monokularne do szacowania odległości?

A
  • perspektywa liniowa
  • gradient faktury
  • ocena przebytego dystansu: rejestrowanie zmiany położenia galek ocznych, ocena paralaksy ruchowej.
53
Q

Jakie są wskazówki monokularne do szacowania odległości?

A
  • perspektywa liniowa
  • gradient faktury
  • ocena przebytego dystansu: rejestrowanie zmiany położenia galek ocznych, ocena paralaksy ruchowej.
54
Q

Paralaksa ruchowa:

A

Względny ruch przedmiotów na siatkówce jest różny w zależności od ich odległości od obserwatora (dalej ->wolniej) Przedmioty dalekie i bliskie przesuwają się w przeciwnych kierunkach.

55
Q

Złudzenie Mullera-Lyera:

A

Dwie takie same linie zakończone odwrotnymi grotami wydają się mieć różną długość: uruchomienie detektorów głębi obiektu odpowiedzialnych za postrzeganie perspektywy - katy są analogiczne, jak te w perspektywie.

56
Q

Złudzenie Ponza

A

Błąd w ocenie długości zielonych linii, które leżą na torach: jedna linia wydaje się być krótsza od drugiej mimo że są takie same. Spowodowane jest wrażeniem perspektywy.

57
Q

Jakie są wskazówki w widzeniu binokularnym do szacowania odległości?

A
  • kąt widzenia obiektu (dla bliży jest ostrzejszy)
  • kalibracja obrazów z dwojga oczu
58
Q

Koncepcja Geonów Biedermana:

A

Biederman założył, że identyfikacja obiektów zachodzi poprzez detekcję ich geometrycznych komponentów strukturalnych, zwanych geonami.

Bloki, walce, sfery, łuki, ostrosłupy i grupa innych kształtów geometrycznych stanowią komponenty strukturalne spostrzeganych obrazów; te proste bryły wystarczają do stworzenia reprezentacji wszystkich obiektów rzeczywistych.

Podsystemy poznawcze umożliwiają rozpoznanie kształtów dzięki zbieraniu informacji dotyczących rejestrowanych linii, krawędzi, kątów.

Koncepcja zwraca uwagę na proces konstrukcji reprezentacji percepcyjnej a nie semantycznej, bądź leksykalnej.

59
Q

Ile kombinacji geonow istnieje i na jakich cechach bazują?

A

Istnieje 36 kombinacji geonów, które bazują na kilku ich cechach:
• krawędź (prosta lub zakrzywiona), np. prostopadłościan vs walec
• symetria (dwupłaszczyznowa, jednopłaszczyznowa lub brak symetrii)
• oś (prosta lub zakrzywiona), np. ostrosłup vs łuk
• wielkość przekroju (stała, zwiększająca się, zwiększająca i zmniejszająca się)

60
Q

Czym są detektory cech?

A

Detektory cech – zespoły komórek nerwowych wyspecjalizowane w odbiorze wybranych cech (barwa, wielkość, ruch, położenie w polu widzenia), zlokalizowane w narządach zmysłowych bądź wyższych piętrach układu nerwowego, łącznie z korą mózgową.

61
Q

Kto jest autorem koncepcji Pandemonium?

A

Oliver Selfridge

62
Q

Co zakładał Selfridge?

A

Selfridge zakładał, że we wczesnych etapach percepcji rozpoznawanie kształtów następuje dzięki aktywacji poszczególnych detektorów odpowiedzialnych za rejestrowanie:
– linii poziomych, pionowych i ukośnych, – kątów prostych i ostrych,
– krzywych otwartych i zamkniętych

63
Q

Jaki charakter ma rozpoznawanie obiektów?

A

Rozpoznawanie obiektów ma charakter detekcji i asocjacji poszczególnych ich cech; demony, czyli neurony lub ich grupy, na różnych piętrach przetwarzania informacji, komunikują się ze sobą („nawołują się”) wg określonej sekwencji, w ramach własnej hierarchicznej struktury.

64
Q

Czym jest schemat poznawczy?

A

Schemat poznawczy to złożona forma trwałych reprezentacji poznawczych obejmująca sens typowej sytuacji oraz znaczenie typowych form zachowania generowanych w obliczu tej sytuacji.

65
Q

Czym są schematy poznawcze zwane ramami?

A

Ramy to struktury reprezentujące stereotypowe okoliczności związane z sytuacjami, niepotwierdzenia oczekiwań co do oczekiwanego biegu wydarzeń; ramy mają poziomy, gdzie najwyższy zawiera stałe i pewne informacje na temat reprezentowanej sytuacji, niższe poziomy dopuszczają zróżnicowanie poszczególnych wymiarów danej sytuacji.

66
Q

Czym jest skrypt poznawczy?

A

Skrypt poznawczy – struktura zawierająca konkretny i powtarzalny zapis sekwencji zdarzeń odnoszących się do określonego kontekstu; zapis pożądanych zachowań w danej sytuacji; z góry określona stereotypowa sekwencja akcji , definiująca dobrze znaną sytuację.

67
Q

Do czego odnoszą się skrypty?

A

Skrypt odnosi się bardziej do konkretnych, codziennych sytuacji, zawiera deklaratywne i niedeklaratywne dane dotyczące ich przebiegu.

68
Q

Czy skrypty są elastyczne?

A

Skrypty są w ograniczonym stopniu elastyczne.

69
Q

Eksperyment Breyera i Treyensa:

A

Badani lepiej zapamiętywali rzeczy w biurze, które wiązały się z typowym wyposażeniem biura.

70
Q

Jakie klasyczne teorie spostrzegania cech wyróżniamy?

A
  • asocjacjonistyczną
  • postaciowa: gestalt
71
Q

Koncepcje asocjacjonistyczne:

A
  • prymat części nad całością
  • Wundt, Titchener
  • przyjmują, że poszczególne części w polu percepcyjnym mają równomierną istotność, przy czym kontekst może utrudnić spostrzeganie
  • przyjmują, że wnioskowanie na temat całości odbywa się na podstawie poszczególnych części z których ta całość jest budowana (poprzez najprostsze zjawiska można scharakteryzować zjawiska bardziej złożone)
72
Q

Koncepcje postaciowe:

A
  • Wertheimer, Koffka, Koehler
  • prymat całości nad częścią
  • wrażenia można poznać na podstawie analizy spostrzeżeń
  • brak równości poszczególnych części pola percepcyjnego: figura i tło
73
Q

Czy wcześniej spostrzeżone obiekty wpływają na spostrzeganie następnych?

A

Tak, spostrzeżone wcześniej obiekty wpływają na spostrzeganie następnych.

74
Q

Charakterystyka figury:

A
  • ma kształt
  • wydaje się wysunięta ku przodowi
  • jest bardziej dystynktywna
75
Q

Charakterystyka tła:

A
  • jest bezkształtne
  • rozprzestrzenia się w sposób ciągły za figurą
  • wydaje się być z tyłu
76
Q

Prawa organizacji percepcyjnej:

A
  • prawo podobieństwa
    – prawo wspólnej drogi
    – prawo bliskości
    – prawo dobrej kontynuacji (ciągłości) – prawo domykania

Prawa organizacji percepcyjnej określają sposób, w jaki powstaje postać/figura.

77
Q

Prawo bliskości:

A

Widzenie elementów blisko siebie jako część ciągu. Którzy tworzą (grupę).

78
Q

Prawo podobieństwa:

A

Tendencja do spostrzegana jako całości elementów podobnych do siebie lub wyróżniających się od pozostałych.

79
Q

Prawo wspólnej drogi:

A

Elementy poruszające się w tym samym kierunku spostrzegane jako odrębna grupa elementów podobnych do siebie (figura).

80
Q

Prawo dobrej kontynuacji:

A

Zgodnie z prawem dobrej figury (kontynuacji), układ, w którym elementy zbudowane są wedle tej samej zasady, tworzy całość (patrz rycina, przykład A, dwie linie zamiast ostrych kątów lub innego obiektu).

81
Q

Prawo domykania:

A

System percepcyjny dodaje brakujące elementy w spostrzeganym przedmiocie i zamyka kształt niekompletnej figury.

82
Q

Teoria cech:

A

Spostrzeganie rozumiane jako kategoryzacja:
- Decyzja o rozpoznaniu wzorca jest wynikiem porównania cech kategoryzowanego obiektu i cech wzorcowych
– Staje się to procesem czasochłonnym, gdy wzrasta liczba kategorii umysłowych
– konkretne obiekty mają szczególnie dystynktywne właściwości, najlepiej odróżniające jeden bodziec od drugiego; zazwyczaj poszukiwane są te cechy kryterialne, które pozwalają łatwo odróżnić jeden obiekt od innych i nadać mu kategorię.

83
Q

Jak usprawnić proces kategoryzacji (Gibson)

A

Ilość cech kryterialnych powinna ograniczać się do minimum dla usprawnienia procesu kategoryzacji.

84
Q

Teoria wzorców:

A
  • kategoryzacja
  • porównywanie egzemplarzu do modelowego wzorca
  • gdy obraz i model percepcyjny się pokrywają, dochodzi do rozpoznania
85
Q

Co może być modelem?

A

Konkretny egzemplarz albo prototyp.

86
Q

Na jakiej zasadzie odbywa się kategoryzacja?

A

Kategoryzacja odbywa się nie na bazie oceny występowania kryterialnych cech obiektu, lecz ekonomiczniej – na podstawie porównania zgodności danych percepcyjnych z holistycznym wzorcem; kłopotliwość w w wymiernej i globalnej ocenie tej zgodności; teoria bardziej potwierdzona w procesach recepcji oraz dla obiektów konkretnych, mało abstrakcyjnych.

87
Q

Czym jest uwaga?

A

Uwaga jest obejmowaniem w posiadanie przez umysł w jasnej i żywej postaci jednego z wielu możliwych obiektów pojawiających się w strumieniu myśli. Jej istotą jest skupienie czy koncentracja świadomości. Obejmuje ona oddzielenie się od pewnych rzeczy po to, aby móc skutecznie radzić sobie z innymi.

88
Q

Uwaga:

A
  • ma charakter aktywny
  • powiązana jest ze świadomością
  • odpowiada za selekcję bodźców i funkcje zarządcze/ wykonawcze
89
Q

Od czego uzależnione są procesy poznawcze?

A

Od uwagi - podstawowego procesu niższego rzędu.

90
Q

Definicja uwagi:

A
  • to zdolność do selekcjonowania bodźców
  • to zdolność sprawowania kontroli poznawczej nad jednocześnie wykonywanymi czynnościami – przydzielanie zasobów energii mentalnej
  • to zdolność do podtrzymania aktywności przez dłuższy czas
91
Q

Podstawowe założenia uwagi:

A
  • Człowiek nie przetwarza wszystkich dopływających do niego informacji
  • Uwagawykorzystywanajestjużnawstępie przetwarzania informacji (w czynnościach eksploracyjnych, fiksacji oka itp.)
  • Bywa, że świadome procesy (np. identyfikacja obiektu) są rezultatem nieświadomego przetwarzania informacji (grupowanie percepcyjne, aktywizacją schematów itp.)
92
Q

Czym jest sygnał?

A

Sygnał – informacje selekcjonowane przez uwagę, oczekiwane, pożądane

93
Q

Czym są dystraktory?

A

Dystraktory – bodźce, które odwracają uwagę, zakłócają lub zniekształcają odbiór sygnału; dystraktory wewnętrzne, zewnętrzne.

94
Q

Czym jest szum?

A

Szum – wszystkie dodatkowe nieistotne dane poza właściwym sygnałem, które jednostka ignoruje.

95
Q

Jak dzielimy dystraktory?

A

Dystraktory dzielimy na:
- zewnętrzne - związane z otoczeniem
- wewnętrzne - związane z przetwarzanych treściami, podzielnością uwagi, dystraktory poznawcze (myśli, wyobrażenia, ruminacje)

96
Q

Czym jest efekt rykoszetu?

A

Odpychanie niechcianych myśli i obrazów (intruzji/ intruzywnych obrazów, myśli) może powodować ich nasilenie.

97
Q

Czym są ruminacje?

A

Mniej uporczywe niż myśli intruzywne, uogólnione myśli dotyczące wątków powiązanych z traumą lub innymi negatywnymi przeszłymi sytuacjami, które są na bieżąco przetwarzane i doświadczane w sposób najczęściej przykry

98
Q

Jakie są funkcje uwagi?

A
  • selekcjonowanie
  • ukierunkowywanie
  • określanie ilości wykorzystywanych zasobów
  • utrzymywanie zaangażowania
99
Q

Jakie są aspekty uwagi?

A
  • selektywność
  • przeszukiwanie
  • przedłużona koncentracja
  • podzielność - koncentracja na większej ilości źródeł
  • przerzutność
100
Q

Jakie są fizjologiczne mechanizmy uwagi?

A
  • Adaptacja sensoryczna
  • Habituacja, dyshabituacja
  • Indukcja ujemna, układ siatkowaty • Odruch orientacyjny, pobudzenie
  • Reakcja obronna