Ecole et Société Flashcards
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Quelle place peut tenir la découverte d’une réalité scolaire différente chez l’adolescent ? Le collège et ses usages, ses codes et ses règles régissent la vie de l’adolescent et s’impose à la fois comme un lieu d’apprentissage et d’expérimentation sociale. Utiliser la salle de classe comme point de départ vers la découverte de la culture scolaire des pays anglophones permet d’intégrer la sphère quotidienne et pragmatique de l’élève et d’engager une dynamique réflexive motivante.
Des correspondances de type e-twinning permettent de personnaliser les informations, de recevoir des photos, vidéos et documents authentiques attachés à un établissement scolaire identifié, de recueillir des informations précises, d’échanger des témoignages sur la vie quotidienne à l’école et les relations en milieu scolaire.
Activité scolaire extrascolaire. Découverte du monde du travail. Fiche métier.
Scolaires, extra scolaires, artistiques ou sportives, les activités de l’élève sont les lieux de compte de la construction des compétences sociales. Premier pas de l’individu au groupe de la société au monde, quelles sont les particularités de ces activités et en quoi vont-elles permettre à l’élève de construire son identité son identité sociale et professionnelle ? A travers la découverte des centres d’intérêts et les découvertes des métiers et du monde du travail, comment amener l’élève à réfléchir à sa place dans la société de demain ?
Sur cette thématique, le cours de langue peut-être le lieu d’une réflexion sur la mobilité scolaire, professionnelle ou par intérêt personnel - et sur le lien entre les territoires et région des pays anglophones et les activités (professionnelle ou ludique) qui les caractérise. Ces activités en contexte peuvent être représentées à partir de différentes sources : site institutionnel, site d’information touristiques des différentes régions, peinture de la vie quotidienne et du monde professionnel (tableau, dessin, bande dessinée) ou encore reportage - photographies ou vidéos sur la vie quotidienne ou économique des pays anglophones.
Présence des langues environnement proche et dans les parcours familiaux
De même que l’élève fait l’expérience dans sa famille, son entourage (y compris scolaire) où sa région de la diversité des langues étrangères et régionales, dans les pays anglophones l’anglais se présente sous différentes formes et coexistent avec d’autres langues vivantes. On peut ainsi aller de documents audio aux vidéos, sensibiliser les élèves à la variété de situation linguistique et des accents selon les régions du Royaume-Uni ou des États-Unis.
