Doc 1

Question 1

contexte dans lequel être en développement demeure capable de mobiliser ressources personnelles pour résoudre difficulté spécifique

Answer 1

adaptation

Question 2

potentiel expérientiel

Answer 2

ce que la situation présentée et vécue offre au sujet comme possibilités d’évolution et de transformation

Question 3

qualité du rapport pad-pex

Answer 3

niveau de convenance

Question 4

manière d’agir, conduite, outil du savoir-être

Answer 4

schème

Question 5

passage entre assimilation et accommodation

Answer 5

assouplissement

Question 6

équilibre ou recherche d’équilibre entre b-ê interne et externe

Answer 6

adaptation

Question 7

potentialités du sujet

Answer 7

innées

acquises

Question 8

transformation du schème

Answer 8

accommodation

Question 9

potentialités

Answer 9

schèmes du sujet

Question 10

application du schème

Answer 10

assimilation

Question 11

se construit dans l’interaction et permet de résoudre un problème

Answer 11

schème

Question 12

équilibre en restant immobile

Answer 12

équilibre statique

Question 13

perpétuelle recherche d’un équilibre avec son environnement toujours à poursuivre en raison de perpétuels changements dans le milieu

Answer 13

déséquilibre dynamique

Question 14

équilibre relativement stable à travers démarche d’adaptation. en mouvement

Answer 14

équilibre dynamique

Question 15

favorise l’acquisition de nouveaux schèmes de même que le développement et le maintien de l’intérêt et de la motivation

Answer 15

déséquilibre dynamique

Question 16

écart trop grand entre schèmes personne et ensemble des composantes

Answer 16

déséquilibre inhibant

Question 17

entraîne démotivation ou sentiment d’échec

Answer 17

déséquilibre inhibant

Question 18

niveau convenance optimal

Answer 18

équilibre dynamique

Question 19

interaction appropriée

Answer 19

accommodation

Question 20

écart significatif

Answer 20

écart entre sujet et ce qu’on veut lui faire apprendre est suffisamment grand pour déclencher activité du sujet

Question 21

interaction inappropriée

Answer 21

assimilation

Question 22

écart significatif permettant l’application et l’évolution des schèmes de conduite d’un individu considéré en difficulté d’adaptation

Answer 22

Défi psychoéducatif

Question 23

ensemble des routines quotidiennes établies et partagées par intervenants et jeunes avec qui ils sont en relation qui permettent de provoquer situations d’apprentissage

Answer 23

vécu éducatif partagé

Question 24

élément principal qui permet d’associer terme éducatif au vécu partagé

Answer 24

permet application et évolution des schèmes de conduite

Question 25

activité psychoéducative

Answer 25

planifiée, objectifs, moyens, acteurs

Question 26

2 types d’activités

Answer 26

quotidiennes

structurées