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L3 MR Neuropsychologie cognitive et fonctionnelle > Divers et annales > Flashcards

Divers et annales Flashcards

1
Q

Les réseaux cérébraux de la mémoire déclarative impliquent quelles structures cérébrales ?

A
  • l’hippocampe

- les aires corticales associatives

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Q

L’aphasie globale fait partie de quel type d’aphasies ?

A

c’est une aphasie non fluente

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Q

L’hippocampe et les aires corticales associatives sont impliquées dans que type de mémoire ?

A

la mémoire déclarative

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4
Q

Qui a décrit pour la première fois les apraxies et dans quel contexte ?

A

Liepman, au début du 20e siècle

il a observé des troubles du comportement gestuel chez un patient ayant une lésion au niveau du corps calleux

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Q

Qu’est-ce que la tomographie par émission de positons ?

A
  • une technique d’imagerie métabolique
  • invasive, nécessitant l’injection d’un traceur marqué radioactivement dans le corps du patient
  • elle offre une bonne résolution spatiale mais a une mauvaise résolution temporelle
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6
Q

Que permet l’attention divisée ?

A

de traiter plusieurs tâches à la fois

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7
Q

Qui a élaboré le test de la tour de Londres ?

A

Shallice

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8
Q

Que permet d’évaluer le test de la tour de Londres ?

A

la planification, c’est-à-dire l’habileté à organiser une série d’actions pour atteindre un but

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9
Q

Qui est à l’origine du modèle sur la mémoire distinguant mémoire sémantique, mémoire épisodique et mémoire procédurale ?

A

Tulving

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10
Q

Quel type de mémoire correspond aux connaissances générales du monde, culturellement partagées et qui ne peuvent pas être situées dans le temps et l’espace ?

A

la mémoire sémantique

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11
Q

Les sièges de stockage de la mémoire sémantique sont

A

les cortex associatifs

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12
Q

Quel type de mémoire correspond aux faits que nous avons personnellement vécus et est unique pour chaque individu ?

A

la mémoire épisodique

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13
Q

Que est le siège de stockage des connaissances épisodiques ?

A

les structures cérébrales du circuit de Papez

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14
Q

L’hippocampe et le thalamus appartiennent

A

au circuit de Papez

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15
Q

Quel type de mémoire concerne l’apprentissage et le stockage de compétences : faire du vélo, jouer d’un instrument…

A

la mémoire procédurale

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16
Q

Définition d’une apraxie

A

Un trouble acquis du comportement gestuel
qui va perturber la réalisation de certains types de gestes
en l’absence de :
- troubles de la compréhension
- déficits moteurs
- déficits sensitifs
- troubles de la coordination

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17
Q

Quels sont les différents types d’apraxies ?

A
  • apraxie idéomotrice
  • apraxie idéatoire
  • apraxie constructive
  • apraxie d’habillage
  • apraxie de marche
  • apraxie de la mélokinétique
  • apraxie bucco-faciale
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18
Q

Quels sont les sièges cérébraux de la mémoire procédurale ?

A

le striatum et le cervelet

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19
Q

Qu’est-ce qu’une apraxie idéomotrice ?

A

l’incapacité de réaliser correctement des gestes symboliques ou des mimes d’utilisation d’objets

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20
Q

Apraxie idéomotrice =

A

apraxie des gestes sans manipulation d’objet

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21
Q

Comment est appelé l’apraxie de manipulation d’objet ?

A

apraxie idéatoire

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22
Q

Qu’est-ce que l’apraxie idéatoire ?

A

l’incapacité de manipuler des objets réels

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23
Q

Comment se nomme la difficulté à définir les relations qu’entretiennent les objets entre eux dans l’espace ?

A

l’apraxie constructive

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24
Q

Donner 2 exemples d’apraxie constructive

A

difficultés à dessiner un cube

difficultés à écrire

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25
Q

Comment se manifeste l’apraxie d’habillage ?

A

par la difficulté à manipuler ou à enfiler des vêtements

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26
Q

Comment se nomme le trouble de l’initiation des mouvements bilatéraux des membres inférieurs ?

A

l’apraxie de marche

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27
Q

La difficulté à pianoter ou à serrer et desserrer le poing, relève de quel type de difficulté ?

A

la difficulté à exécuter des gestes rapides et fins des extrémités (apraxie de la mélokinétique)

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28
Q

La difficulté à exécuter des gestes rapides et fins des extrémités est appelée

A

apraxie de la mélokinétique

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29
Q

Qu’est-ce que l’apraxie bucco-faciale ?

A

dissociation entre
- l’impossiblité d’effectuer des activités volontaires
et
- la conservation des activités automatiques et réflexes des muscles de la face et de la bouche

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30
Q

Mémoire déclarative =

A

mémoire explicite

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31
Q

Mémoire épisodique et mémoire sémantique appartiennent à

A

la mémoire déclarative

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32
Q

L’incapacité à mimer l’utilisation des objets (mime d’utilisation d’un marteau par exemple) relève de quel type d’apraxie ?

A

apraxie idéomotrice

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33
Q

L’incapacité à manipuler des objets réels relève de quel type d’apraxie ?

A

apraxie idéatoire

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34
Q

Dans la perception visuelle, la voie parvocellulaire ventrale est le système ?

A

“quoi ?” : elle traite les informations qui permettront l’identification d’un objet

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35
Q

Dans la perception visuelle, la voie magnocellulaire dorsale est le système ?

A

“où ?” : elle traite les informations qui permettront la localisation d’un objet

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36
Q

Le PASAT (Paced Auditory Addition Test) est un test permettant d’évaluer quoi ?

A

l’attention soutenue

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37
Q

Comment se manifestent les troubles de l’attention alternante ?

A

par une difficulté à déplacer rapidement son attention sur une durée assez longue pour exécuter une tâche spécifique

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38
Q

Comment peuvent être évalués les troubles de l’attention alternante ?

A

par le Trail Making Test (TMT)

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39
Q

L’apraxie idéomotrice se caractérise par

A

l’incapacité à mimer l’utilisation d’objets (ex mime d’utilisation d’un marteau)

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40
Q

Quelles techniques d’imagerie cérébrale offrent une bonne résolution temporelle et ont une mauvaise résolution spatiale ?

A

Les techniques électrophysiologiques

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41
Q

Quelle voie du système visuel traite les informations qui permettront l’identification d’un objet ?

A

La voie parvocellulaire ventrale, le système du “quoi ?”

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42
Q

Comment peut être mesurée l’attention soutenue ?

A

Par le PASAT (Paced Auditory Serial Addition Test)

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43
Q

Que mesure le Trail Making Test (TMT) ?

A

Les troubles de l’attention alternante

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44
Q

Une difficulté à déplacer rapidement son attention sur une durée assez longue pour exécuter une tâche spécifique correspond à quel type de trouble ?

A

un trouble de l’attention alternante

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45
Q

L’aphasie de conduction est une aphasie

A

non fluente

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46
Q

Quel type d’aphasie est caractérisé par un trouble de la compréhension du langage alors que le langage exprimé est conservé mais parfois logorrhéique ?

A

L’aphasie de Wernicke

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47
Q

Quel type de trouble est caractérisé par une réduction de la production du langage en l’absence de trouble de la compréhension ?

A

L’aphasie de Broca

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48
Q

Quel type de trouble est caractérisé par des difficultés de répétition liées à une disconnexion entre les centres de compréhension et les centres de production du langage

A

L’aphasie de conduction

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49
Q

Quel trouble est associé à la fois à des déficits de production du langage et à des déficits de compréhension du langage ?

A

l’aphasie globale

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50
Q

Quel trouble est la conséquence d’importantes lésions de l’hémisphère gauche ?

A

l’aphasie globale

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51
Q

Quel trouble est la conséquence d’une lésion du faisceau arqué gauche ?

A

l’aphasie de conduction

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52
Q

Quels sont les 3 grands types de troubles qui caractérisent le syndrome frontal ?

A
  • les troubles cognitifs
  • les troubles de la personnalité
  • les troubles de l’activité motrice
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53
Q

Comment peuvent se manifester les troubles cognitifs dans le syndrome frontal ?

A

par une difficulté à mettre en œuvre des stratégies lors de raisonnements

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54
Q

Comment peuvent se manifester les troubles de la personnalité dans le syndrome frontal ?

A

Ils peuvent prendre 2 formes :

  • soit un excès d’inhibition avec un tableau pseudo-dépressif
  • soit au contraire une désinhibition accompagnée d’euphorie voire des attitudes antisociales
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55
Q

Comment peuvent se manifester les troubles de l’activité motrice dans le syndrome frontal ?

A

Ils peuvent varier en fonction de la localisation de la lésion cérébrale :

  • soit réduction de l’activité motrice
  • soit comportement hyperactif : le patient peut répéter sans cesse le même geste alors que la situation nécessiterait qu’il inhibe ces automatismes moteurs : comportement de persévérations. On observe également un comportement d’utilisation qui correspond à une tendance exagérée du patient à saisir et à utiliser les objets présentés devant lui. Le patient peut aussi présenter un comportement d’imitation : il répète les gestes de son interlocuteur
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56
Q

Définition de l’apraxie

A

Une apraxie est un trouble acquis du comportement gestuel qui va perturber la réalisation de certains types de gestes en l’absence de troubles de la compréhension, de déficits moteurs, de déficits sensitifs ou de troubles de la coordination

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57
Q

L’apraxie des gestes sans manipulation d’objet est aussi appelée

A

apraxie idéomotrice

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58
Q

L’apraxie de manipulation d’objet est appelée

A

apraxie idéatoire

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59
Q

L’apraxie constructive se manifeste par

A

une difficulté à définir les relations qu’entretiennent les objets entre eux dans l’espace (ex : difficultés à dessiner un cube, à écrire)

60
Q

A quoi correspond le tableau clinique suivant ?

  • troubles cognitifs
  • troubles de la personnalité
  • troubles de l’activité motrice
A

syndrome frontal

61
Q

Définir l’apraxie idéomotrice

A

= apraxie des gestes dans manipulation d’objet

correspond à l’incapacité de réaliser correctement des gestes symboliques ou des mimes d’utilisation d’objets

62
Q

Comment s’exprime l’apraxie d’habillage

A

par la difficulté à manipuler ou à enfiler des vêtements

63
Q

Une difficulté à mettre en œuvre des stratégies lors de raisonnement appartient à quel type de troubles ?

A

les troubles cognitifs

comme dans le syndrome frontal

64
Q

L’incapacité de réaliser correctement des gestes symboliques ou des mimes d’utilisation d’objets correspond à

A

l’apraxie idéomotrice

65
Q

Définir l’apraxie de marche

A

trouble de l’initiation des mouvements bilatéraux des membres inférieurs

66
Q

Comment s’exprime l’apraxie de la mélokinétique ?

A

une difficulté à exécuter des gestes rapides et fins des extrémités comme par exemple pianoter ou serrer et desserrer le poing

67
Q

Qu’est-ce qu’un comportement de persévérations ?

A
  • le patient répète sans cesse le même geste alors que la situation nécessiterait qu’il inhibe ces automatismes moteurs
  • le comportement de persévérations peut faire partie des manifestations de l’hyperactivité, elle même expression possible de troubles de l’activité motrice dans le syndrome frontal
68
Q

Un patient qui répète les gestes de son interlocuteur a quel comportement ? comportement qui peut appartenir à quel tableau clinique ?

A
  • comportement d’imitation
  • le comportement d’imitation peut faire partie des manifestations de l’hyperactivité, elle même expression possible de troubles de l’activité motrice dans le syndrome frontal
69
Q

Qu’est-ce que l’apraxie bucco-faciale ?

A

une dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires et la conservation des activités automatiques et réflexes des muscles de la face et de la bouche

70
Q

Comment s’appelle la difficulté à exécuter des gestes rapides et fins des extrémités comme par exemple pianoter ou serrer et desserrer le poing ?

A

apraxie de la mélokinétique

71
Q

Lorsqu’on observe soit un excès d’inhibition avec un tableau pseudo-dépressif, soit au contraire une désinhibition accompagnée d’euphorie voire des attitudes antisociales, de quel type de trouble s’agit-il ?

A

de troubles de la personnalité, comme dans le syndrome frontal

72
Q

L’incapacité de manipuler des objets réel se nomme

A

l’apraxie idéatoire

73
Q

La dissociation entre l’impossibilité d’effectuer des activités volontaires et la conservation des activités automatiques et réflexes des muscles de la face et de la bouche se nomme

A

l’apraxie bucco-faciale

74
Q

La phrénologie de Gall décrit combien de fonctions ?

A

27

75
Q

Mémoire déclarative =

A

mémoire explicite

76
Q

De quoi est constituée la mémoire déclarative ?

A
  • les souvenirs, faits autobiographiques et évènements personnels = mémoire épisodique
  • connaissances du monde et du langage = mémoire sémantique
77
Q

Quelles sont les techniques d’imagerie métaboliques ?

A
  • la tomographie par émission de photons

- l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle

78
Q

Le test de Stroop est un test permettant d’évaluer

A

l’attention focalisée

79
Q

Quelle est la différence entre attention focalisée et attention soutenue ?

A
  • l’attention focalisée est la base de la concentration mentale. Elle nous permet de cibler des stimuli spécifiques et d’éviter des phénomènes de distraction en nous concentrant sur certains stimuli de notre environnement et en ne prêtant pas (ou peu) attention aux éléments distracteurs
  • l’attention soutenue permet de maintenir l’attention sur une durée longue pour exécuter une tâche spécifique. Les tâches sur ordinateur sollicitent particulièrement l’attention soutenue
  • > attention focalisée = éviter les phénomènes de distraction vs
  • > attention soutenue = maintien dans le temps
80
Q

Les agnosies visuelles se définissent comment un trouble de

A

la reconnaissance visuelle

81
Q

Les agnosies visuelles peuvent altérer la perceptions de

A
  • des images
  • des formes
  • des objets
  • des couleurs
  • des visages
82
Q

Les troubles cognitifs dans le syndrome frontal se caractérisent par quoi ?

A

une difficulté à mettre en œuvre des stratégies lors de raisonnements

83
Q

Les troubles de la personnalité dans le syndrome frontal se caractérisent par quoi ?

A

Ils peuvent prendre 2 formes :

  • un excès d’inhibition avec un tableau pseudo-dépressif
  • une désinhibition accompagnée d’euphorie voire des attitudes antisociales
84
Q

Les troubles de l’activité motrice dans le syndrome préfrontal se caractérisent par quoi ?

A

Ils peuvent varier en fonction de la localisation de la lésion cérébrale :

  • réduction de l’activité motrice
  • au contraire comportement hyperactif : répéter sans cesse le même geste, comportements de persévérations, comportements d’utilisation et comportements d’imitation
85
Q

Qu’est-ce qu’un comportement de persévérations ?

A

Le patient répète sans cesse le même geste alors que la situation nécessiterait qu’il inhibe ces automatismes moteurs

86
Q

Qu’est-ce qu’un comportement d’utilisation ?

A

La tendance exagérée du patient à saisir et à utiliser les objets présentés devant lui

87
Q

Quels sont les 3 modèles de la mémoire décrits dans le cours ?

A
  • le modèle d’Atkinson et Shiffrin
  • le modèle de Cohen et Squire
  • le modèle de Tulving
88
Q

Qu’est-ce que le modèle d’Atkinson et Shiffrin ?

A
  • mémoire sensorielle
  • mémoire à court terme
  • mémoire à long terme
89
Q

Lorsque la patiente ne se souvent pas des fait survenus avant l’accident, il s’agit d’une altération d’une amnésié …

A

rétrograde

90
Q

Mémoire à court terme et mémoire à long terme sont des distinctions faites dans quel modèle ?

A

modèle d’Atkinson et Shiffrin

91
Q

Quelle technique d’imagerie cérébrale présente les caractéristiques suivantes :

  • très bonne résolution spatiale
  • permet de localiser les zones cérébrales activées lors d’une tâche
  • non invasive
  • faible résolution temporelle
  • technique métabolique
A

IRMf

92
Q

La distinction entre la mémoire procédurale et la mémoire déclarative est faite dans quel modèle ?

A

le modèle de Cohen et Squire

93
Q

La distinction entre mémoire sémantique et la mémoire épisodique est faite dans quel modèle ?

A

le modèle de Tulving

94
Q

Chez les localisationnistes, qui a fait la première observation anatomo-clinique ?

A

Broca

95
Q

La neuropsychologie cognitive est une discipline qui sert à faire le lien entre

A
  • les opérations mentales et les aires cérébrales

- la cognition et les symptômes

96
Q

Dans le « Paced Auditory Serial Addition Test » (PASAT), de quelle manière le sujet doit-il donner le résultat ?

A

A haute voix

97
Q

Dire au revoir avec la main est un geste

A

expressif

98
Q

Se toucher le bout du nez avec l’auriculaire est un geste

A

sans signification

99
Q

Les aphasies globales ont été décrites par qui ?

A

Déjerine

100
Q

Une apraxie unilatérale touche quelle partie du corps ?

A

la partie gauche ou la partie droite

101
Q

Qu’est-ce que l’héminégligence ?

A

un trouble de la conscience de l’espace

102
Q

Que sont les pantomimes ?

A

Des gestes significatifs avec une intentionnalité fonctionnelle.

103
Q

La technique d’imagerie cérébrale qui mesure le champ magnétique induit par l’activité électrique des neurones est

A

la magnétoencéphalographie (MEG)

104
Q

Quelle technique permet de savoir si l’hémoglobine dispose d’une molécule d’oxygène ?

A

l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf)

105
Q

Quelle technique mesure les variations de l’activité électrique cérébrale ?

A

l’électroencéphalographie (EEG)

106
Q

Quelle technique se base sur la détection de deux photons ?

A

la tomographie par émission de positons (ou positrons)

107
Q

Résolution temporelle et spatiale des techniques d’imagerie cérébrales métaboliques

A

faible résolution temporelle

bonne résolution spatiale

108
Q

Résolution temporelle et spatiale des techniques d’imagerie cérébrales électrophysiologiques

A

bonne résolution temporelle

faible résolution spatiale

109
Q

Dans le syndrome frontal, quelles peuvent être les manifestations des troubles de l’activité motrice ?

A

Selon la localisation de la lésion, les patients peuvent présenter :

  • soit une réduction des activités : perte des initiatives, diminution des comportements spontanés, et dans des cas extrêmes le patient peut rester immobile pendant des heures
  • soit un comportement hyperactif. Dans ce dernier cas, le patient peut répéter sans cesse le même geste (persévérations) alors que la situation nécessiterait qu’il inhibe ces automatismes moteurs. On observe également une tendance exagérée du patient à saisir et à utiliser les objets présentés devant lui (comportement d’utilisation) ainsi qu’une répétition des gestes de son interlocuteur (comportement d’imitation).
110
Q

Dans le syndrome frontal, quelles peuvent être les manifestations des troubles de la personnalité ?

A

Deux formes de modification de la personnalité peuvent être observées :

  • soit un excès d’inhibition avec un tableau de pseudo-dépressif,
  • soit au contraire une désinhibition accompagnée d’euphorie, d’insouciance et jusqu’à des attitudes antisociales (agressivité avec passage à l’acte, désinhibition de la sexualité,…).
111
Q

Le réseau d’éveil et de la vigilance + le réseau postérieur + le réseau antérieur sont décrits dans quel modèle de l’attention ?

A

le modèle de l’attention visuo-spatiale de Posner (1994)

112
Q

Comment décrire les liens entre les 3 réseaux du modèle de l’attention visuo-spatiale de Posner ?

A

Ils sont imbriquées, interconnectés, complémentaires

113
Q

Les études ont permis de montrer que l’attention n’est pas un mécanisme unitaire, mais il existerait différents types de composantes attentionnelles, lesquels ?

A
  • l’alerte préparatoire
  • l’attention sélective
  • l’orientation contrôlée
  • la vigilance
  • l’attention soutenue
  • l’attention divisée
114
Q

L’onde VCN survient combien de temps après qu’un signal préparatoire annonce au sujet la survenue d’un stimulus demandant une réponse motrice de sa part ?

A

350 ms

115
Q

Chez quels patients l’alerte préparatoire est-elle particulièrement altérée ?

A
  • chez les patients atteints de démence fronto-temporale à dominance frontale
  • chez les patients présentant une épilepsie avec un foyer épileptique au niveau du lobe frontal
116
Q

L’attention sélective est étudiée à partir

A

du paradigme de l’écoute dichotique

117
Q

En quoi consiste le paradigme de l’écoute dichotique utilisé pour étudier l’attention sélective ?

A
  • présentation simultanée de deux mots différents, un dans chaque oreille à l’aide d’un casque
  • l’expérimentateur demande alors au participant de focaliser son attention sur une oreille afin de créer une situation d’attention focalisée ou sélective
  • > une composante négative des potentiels évoqués cognitifs, la N100,produite par le cortex auditif et survenant 100 ms après l’écoute d’un son, est plus ample pour les sons sur lesquels l’attention du sujet est portée
118
Q

Gall, Wernicke, Broca, développent un courant de pensée “localisationniste” qui propose une cartographie du cerveau. A cette époque, le cerveau est décomposé en différentes aires cérébrales qui se distinguent par 3 caractéristiques, lesquelles ?

A

1) leur lieu et leurs relations avec les autres aires grâce aux projections : on distingue les aires primaires, secondaires, tertiaires
2) leur structure : la plupart des aires corticales présentent des différences sur le plan de l’organisation des couches cellulaires
3) leur fonction : qui est évaluée via l’observation des déficits observés chez les patients atteints de lésions cérébrales

119
Q

L’IRM f est une technique basée sur la mesure de quoi ?

A

des métabolites

120
Q

Qu’est-ce que le potentiel électrique évoqué ?

A
  • une technique utilisée en électroencéphalographie

- elle comprend plusieurs composantes positives et négatives

121
Q

Les réseaux cérébraux de la mémoire déclarative impliquent quels structures cérébrales ?

A
  • les ganglions de la base
  • le striatum
  • le noyau sous-thalamique
122
Q

L’aphasie globale est caractérisée par quels types de troubles principaux ?

A
  • un trouble de la compréhension du langage

- des déficits arthritiques

123
Q

Parmi les composantes de l’attention, l’attention préparatoire prévient le sujet d’un stimulus nécessitant une réponse. Elle dure quelques

A

secondes

124
Q

Parmi les composantes de l’attention, l’attention préparatoire prévient le sujet d’un stimulus nécessitant une réponse. Elle dure quelques secondes et déclenche quoi, combien de temps après son apparition et où ?

A

350 ms après son apparition
une VCN au niveau des régions fronto-centrales
qui peut être observée en EEG

125
Q

Parmi les composantes de l’attention, l’attention préparatoire prévient le sujet d’un stimulus nécessitant une réponse. Elle dure quelques secondes et déclenche 350 ms après son apparition une VCN au niveau des régions fronto-centrales, qui peut être observée en EEG. Quels patients ont un trouble de cette attention ?

A

On observe que cette attention est altérée chez

  • les patients atteints de démence fronto-temporale
  • les patients épileptiques ayant un foyer au niveau du lobe frontal
126
Q

Quels sont les réseaux de la mémoire déclarative ?

A
  • le circuit hippocampo-cortical

- la boucle cortico-diencéphalique

127
Q

Quel est le rôle du circuit hippocampo-cortical dans la mémoire déclarative ?

A
  • L’information va des aires associatives vers l’hippocampe puis fait le chemin en sens inverse.
  • Ce réseau permettrait l’acquisition rapide de nouvelles informations.
128
Q

Quel est le rôle de la boucle cortico-diencéphalique dans la mémoire déclarative ?

A
  • L’information provenant de l’hippocampe irait vers le thalamus pour ensuite aller vers le cortex frontal et cingulaire.
  • Ce dernier étant une porte d’entrée vers l’hippocampe, le circuit formerait ainsi une boucle.
  • Il permettrait la modification et la consolidation durables des informations.
129
Q

La neuropsychologie cognitive a-t-elle pour vocation de comprendre le fonctionnement cognitifs des sujets sains ?

A

non

130
Q

La neuropsychologie cognitive est une discipline dont les objectifs sont

A
  • l’étude de patients présentant des lésions cérébrales sous le prisme cognitif,
  • de comprendre le lien entre les aires cérébrales et les fonctions cognitives,
  • définir les déficits cognitifs de patients souffrant de maladies génétiques
131
Q

Quels travaux ont mis en évidence le processus d’attention endogène ?

A

les travaux de Posner et al 1980

132
Q

Dans le modèle de Cohen et Squire, la mémoire non déclarative ou implicite comprend quoi ?

A

la mémoire procédurale

133
Q

L’aphasie de conduction est caractérisée par

A
  • des difficultés de répétition dues à une disconnexion ( lésion du faisceau arqué gauche) entre les centres de compréhension et les centres de production du langage
  • le langage spontané est également perturbé
  • la compréhension de la lecture est préservée, mais la lecture à haute voix est déformée
134
Q

Les apraxies gestuelles comprennent

A
  • les apraxies idéatoires

- les apraxies idéomotrices

135
Q

Parmi les aires cérébrales impliquées dans le traitement de la vision, la voie parvocellulaire ventrale est le système du

A

quoi

136
Q

La flexibilité mentale permet de passer d’un comportement à un autre. Elle peut être évaluée à l’aide du

A

TMT B

137
Q

Qu’est-ce que le TMT B qui permet de mesurer la flexibilité mentale ?

A

Le Trail Making Test qui permet également de mesurer l’attention alternante.

Cette épreuve est constituée de 2 parties, A et B

  • la partie A : le sujet doit à l’aide d’un crayon, relier des nombres par ordre croissant, alors qu’ils sont répartis aléatoirement sur une page
  • la partie B : le sujet doit relier alternativement un nombre à une lettre de manière croissante. Le participant doit faire cet exercice le plus rapidement possible sans lever le crayon de la feuille.
138
Q

L’inhibition correspond à la capacité de s’empêcher de produire une réponse automatique ou à arrêter de la produire. Ce processus peut être évalué à l’aide de quel test ?

A

le test de Stroop

139
Q

Selon Shallice, deux types de mécanismes attentionnels permettraient la sélection de l’action, lesquel s?

A
  • pilote automatique

- SAS (système attentionnel de supervision

140
Q

La catégorisation permet de classer des items en fonction de certains critères et peut être évaluée par

A

le test de WSCT

141
Q

Qui a décrit les apraxies, quand et à partir de quoi ?

A

Liepman, au début du 20e siècle, à partir de l’observation d’une lésion du corps calleux

142
Q

Où se situent les lésions entrainant des apraxies ?

A

Les apraxies dépendent de lésions très diverses mais il semblerait que les lésions pariétales engendrent des apraxies plus sévères que les lésions frontales ou temporales

143
Q

En terme d’imagerie cérébrale, que sont les méthodes directes ?

A

les méthodes électrophysiologiques

144
Q

En terme d’imagerie cérébrale, que sont les méthodes indirectes ?

A

les méthodes métaboliques

145
Q

L’agnosie visuelle est un trouble de la

A

reconnaissance visuelle

L3 MR Neuropsychologie cognitive et fonctionnelle (9 decks)

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