Devis non-expérimental

Question 1

Selon Christensen (2006), les méthodes de recherche non-expérimentale se subdivisent en deux types :

1-
2-

Answer 1

1- Les recherches qualitatives
2- Les recherches quantitatives non-expérimentales

Question 2

Quelles sont les types de recherches non-expérimentales qualitatives?

Answer 2

• La recherche phénoménologique
• La recherche ethnographique
• L’étude de cas

Question 3

Qui suis-je?

Je suis un type de recherche qualitative (non-expérimentale).
Étude qui vise à décrire des expériences individuelles (un individu ou des groupes d’individus) exactement de la façon dont les personnes en cause la vivent.

a) Recherche phénoménologique
b) Recherche ethnographique
c) Étude de cas

Answer 3

a) Recherche phénoménologique

Question 4

Qui suis-je?

Je suis un type de recherche qualitative (non-expérimentale).
Étude descriptive et interprétative de la culture d’un groupe d’individus.

a) Recherche phénoménologique
b) Recherche ethnographique
c) Étude de cas

Answer 4

b) Recherche ethnographique

Question 5

Qui suis-je?

Je suis un type de recherche qualitative (non-expérimentale).
Consiste en une description et une analyse exhaustive d’une simple unité d’étude. L’unité d’étude peut être un individu, un groupe ou un événement.

a) Recherche phénoménologique
b) Recherche ethnographique
c) Étude de cas

Answer 5

c) Étude de cas

Question 6

En quoi consiste la recherche qualitative?

Answer 6

Consiste en une approche multiméthodes interprétatives qui porte sur l’étude des individus dans leur environnement naturel.

Question 7

Les recherche qualitatives (non-expériementales), que nous n’étudierons pas sauf pour décrire les grands types d’études, qui consistent dans une approche multiméthodes ____________ qui porte sur l’étude des individus dans leur ________________ naturels.

Answer 7

interprétatives; environnement

Question 8

Qu’est-ce que la recherche phénoménologique?

Answer 8

C’est un type de recherche qualitative (non-expérimentale). Elle vise à décrire des expériences individuelles (un individu ou des groupes d’individus) en termes phénoménologiques, soit exactement de la façon dont les personnes en cause la vivent.

Question 9

Qu’est-ce que la recherche ethnographique?

Answer 9

C’est un type de recherche qualitative (non-expérimentale). Étude descriptive et interprétative de la culture d’un groupe d’individus

Question 10

Qu’est-ce que l’étude de cas?

Answer 10

C’est un type de recherche qualitative (non-expérimentale). Consiste en une description et une analyse exhaustive d’une simple unité d’étude. L’unité d’étude peut être un individu, un groupe ou un événement.

Question 11

Est-ce que les recherches quantitatives non-expérimentales sont des types de recherches descriptives?

Answer 11

Oui

Question 12

Les recherches quantitatives non-expérimentales … (types de recherches ____________ dans lesquelles on collecte des données quantitatives pour décrire des ________________)

Answer 12

descriptives; variables d’intérêt

Question 13

Nommez les différentes types de recherches quantitatives non-expérimentales

Answer 13

• Étude corrélationnelle
• Étude ex post facto
• Études longitudinales et transversales
• Observation naturelle
• Enquête
• Méta-analyses

Question 14

Qui suis-je?

Recherche quantitative non-expérimentale
Dans ces études, les variables ne sont pas manipulées, mais seulement observées, ce qui fait que la corrélation n’implique pas nécessairement la causalité.

a) Étude corrélationnelle
b) Étude ex post facto
c) Études longitudinales et transversales
d) Observation naturelle
e) Enquête

Answer 14

a) Étude corrélationnelle

Question 15

Qui suis-je?

Recherche quantitative non-expérimentale
On utilise ses études lorsque la variable indépendante est difficile à manipuler (ex : suite à une catastrophe naturelle ou un attentat terroriste ou suite à l’implantation d’un programme d’intervention). Il s’agit d’une recherche qui s’effectue après qu’un phénomène se soit produit. Elle tente d’isoler et de déterminer l’effet d’une ou plusieurs variables explicatives (qui ne sont pas sous le contrôle de l’expérimentateur) sur une variable à expliquer.

a) Étude corrélationnelle
b) Étude ex post facto
c) Études longitudinales et transversales
d) Observation naturelle
e) Enquête

Answer 15

b) Étude ex post facto

Question 16

Qui suis-je?

Recherche quantitative non-expérimentale
Ces études portent sur l’étude des changements développementaux qui surviennent avec le temps. Ces études peuvent être effectuées de façon expérimentales, mais qu’elles le sont plus fréquemment de manière non-expérimentale

a) Étude corrélationnelle
b) Étude ex post facto
c) Études longitudinales et transversales
d) Observation naturelle
e) Enquête

Answer 16

c) Études longitudinales et transversales

Question 17

Qui suis-je?

Recherche quantitative non-expérimentale
Peut être nécessaire lorsque le sujet d’étude ne peut faire l’objet d’une étude expérimentale. Est une étude descriptive qui décrit les caractéristiques d’un échantillon simple. Elle comporte l’identification de la situation ou du phénomène, les définitions conceptuelles et opérationnelles ainsi que la description des variables.

a) Étude corrélationnelle
b) Étude ex post facto
c) Études longitudinales et transversales
d) Observation naturelle
e) Enquête

Answer 17

d) Observation naturelle

Question 18

Qui suis-je?

Recherche quantitative non-expérimentale
À l’avantage de permettre la collecte de données auprès d’un grand nombre de sujets (recensement et sondage) ou auprès de groupes plus restreints (enquête scientifique, par exemple en psychologie), tout en assurant du caractère représentatif de la population donnée.

a) Étude corrélationnelle
b) Étude ex post facto
c) Études longitudinales et transversales
d) Observation naturelle
e) Enquête

Answer 18

e) Enquête

Question 19

Vrai ou faux

Dans les études corrélationnelles les variables sont manipulées

Answer 19

Faux

Question 20

Nommez des raisons pour lesquelles on utilise les études corrélationnelles

Answer 20

• On ne peut pas utiliser une étude expérimentale pour des raisons déontologiques (ex. : études sur le tabac)
• La variable indépendante ne peut être manipulée (l’âge)
• La méthode expérimentale peut être trop artificielle et menace la validité externe

Question 21

Dans sa forme la plus simple, l’étude corrélationnelle consiste à ____________________ (par observation) et à évaluer le niveau de relation qui existe entre elles.

Answer 21

Mesurer deux variables

Question 22

Quel est le coefficient de corrélation le plus utilisé?

Answer 22

Le coefficient de corrélation de Pearson

Question 23

Quel est le premier objectif de la corrélation?

Answer 23

Quantifier la relation entre deux ou plusieurs mesures, c’est-à-dire de mesurer à quel point des mesures varient simultanément (étude de type descriptif ou exploratoire).
Est-ce une relation directe (/) ou inverse ( \ )? Ou encore nulle ?

Question 24

À quoi peut être attribuable la corrélation entre deux variables?

Answer 24

1. À une relation de cause à effet (ex : un coup de marteau sur le pouce cause la douleur)
2. À une cause commune (ex : la chaleur fait augmenter le nombre de noyades et la vente de crème glacée au Québec)
3. À une relation fortuite (ex. : votre réussite à un examen et l’âge) (fausse relation)

Question 25

Rappel, qu’est-ce que ça prend pour qu’il y ait causalité?

Answer 25

Il faut que la cause produise l’effet et qu’il n’y ait pas d’effet en son absence, que la cause précède l’effet et que n’interviennent pas de variables parasites.

Question 26

Comment peut-on tenter de contrôler les effets des variables parasites avec l’étude corrélationnelle?

Answer 26

En les contrôlant de façon statistique par une technique de covariation telle la corrélation partielle.
On peut aussi en tenir compte en faisant de la

• Régression multiple descriptive
• Analyse factorielle exploratoire
• Des fonctions discriminantes

Question 27

Quel est le second objectif que vise les études corrélationnelles?

Answer 27

Consiste à confirmer des hypothèses ou des modèles théoriques; ce qui augmente la certitude que les variables sont reliées de façon causale. (Étude de type confirmatif)

Question 28

À quoi peuvent servir les équations structurales?

Answer 28

À tester des modèles de relations entre plusieurs variables

Question 29

Quelles méthodes sont meilleures que l’étude corrélationnelle pour contrôler les variables parasites ou de confusion?

Answer 29

Méthode expérimentale et quasi-expérimentale

Question 30

Quand utilise-t-on l’édue ex post facto?

Answer 30

Lorsque la variabole indépendante est difficile à manipuler (ex : suite à une catastrophe naturelle ou un attentat terroriste ou suite à l’implantation d’un programme d’intervention)

Question 31

Qu’est-ce que l’étude ex post facto?

Answer 31

Il s’agit d’une recherche qui s’effectue après qu’un phénomène se soit produit. Elle tente d’isoler et de déterminer l’effet d’une ou plusieurs variables explicatives (qui ne sont pas sous le contrôle de l’expérimentateur) sur une variable à expliquer.

Le chercheur met à l’épreuve un modèle hypothétique afin d’expliquer un phénomène et son mécanisme d’action à partir d’un ensemble de variables définies

Question 32

Que sont les variables définies?

Answer 32

Ces variables définies sont des variables de différences individuelles, sur lesquelles les individus diffèrent naturellement telles :

• Traits (intelligence, dépression, extraversion, soumission, anxiété)
• Caractéristiques (grandeur, poids, appartenance ethnique, etc)
• Expériences vécues (décès d’un proche, tremblement de terre, divorce, etc)

Question 33

Comment est-ce qu’on sélectionne les individus/groupes dans une étude ex post facto?

Answer 33

Il s’agit de sélectionner deux groupes de sujets ou plus qui diffèrent sur la variable de différence individuelle et de déterminer s’ils se comportent différemment dans une situation commune

Ex. : Est-ce que les personnes qui ont été victimes d’enlèvement sont plus dépressives que celles qui ne l’ont pas été?

Question 34

Quel est le problème avec l’étude ex post facto?

Answer 34

La répartition des sujets dans les groupes n’est pas sous le contrôle de l’expérimentateur et que par conséquent, le groupe expérimental peut différer du groupe contrôle sur d’autres aspects que ceux à l’étude (variables de confusions ou parasites)

Question 35

Vrai ou faux

La plupart du temps, les études longitudinales et transversales sont non-expérimentales, même s’ils peuvent parfois être expérimentales

Answer 35

Vrai

Question 36

En quoi consiste une étude longitudinale?

Answer 36

Consiste dans l’étude d’un ou de plusieurs groupes de sujets par des examens successifs. Lors d’une étude longitudinale, les données sont obtenues en diverses occasions auprès des mêmes sujets d’une recherche qui s’étend sur une certaine période de temps assez long

Question 37

En quoi consiste l’étude transversale?

Answer 37

Consiste à examiner une ou plusieurs cohortes en rapport avec des phénomènes présents à un moment donné. Est une étude par examen concomitant d’un ou plusieurs groupes de sujets, d’âges différents, pendant une période de temps suffisamment court pour que l’élément temps devienne une donnée négligeable

Question 38

Entre l’étude longitudinale et l’étude transversale, laquelle est préférable à l’autre? Pourquoi?

Answer 38

L’étude longitudinale est préférable à l’étude transversale, car elle annule l’effet de cohorte. Par contre, elle exige plus de temps et elle est donc plus chère.
D’autre part, il y a plus de risque d’avoir une perte de sujets avec l’étude longitudinale.

En conséquence, l’étude séquentielle de cohorte est une alternative aux études longitudinale et transversale à considérer.

Question 39

Qu’est-ce que l’étude séquentielle de cohorte?

Answer 39

C’est une combinaison de l’étude longitudinale et de l’étude transversale qui consiste à mesurer plusieurs à plusieurs reprises un ensemble de groupes d’âge différents. C’est une bonne alternative aux études longitudinale et transversale qui permet de minimiser les faiblesses de chacune

Question 41

Quand utilise-t-on l’observation naturelle?

Answer 41

L’observation naturelle peut être nécessaire lorsque le sujet d’étude ne peut faire l’objet d’une étude expérimentale.

Question 42

Qu’est-ce que l’observation naturelle?

Answer 42

C’est une étude descriptive qui décrit les caractéristiques d’un échantillon simple. Elle comporte l’identification de la situation ou du phénomène, les définitions conceptuelles et opérationnelles ainsi que la description des variables.

Question 43

Comment sont recueillies les données dans l’observation naturelle?

Answer 43

Les données sont ici recueillies de façon non intrusive en rapport avec des comportements qui se produisent naturellement.

Question 44

En quoi l’observation naturelle ressemble aux recherches d’archives (analyse de données naturelles déjà existantes dans des bases de données)?

Answer 44

Elles ont une forte validité externe, mais une faible validité interne

Question 45

Nommez un avantage de l’observation naturelle

Answer 45

C’est l’observateur qui décide ce qu’il observe et comment il l’observe. Ce faisant, il peut tenir compte d’un ensemble de variables parasites et ainsi augmenter la validité interne de son étude qui ne sera cependant jamais parfaite, car on ne peut jamais être certain de la causalité lorsqu’on utilise cette méthode.

Question 46

Peut-on être certain de la causalité lorsqu’on utilise l’observation naturelle comme méthode d’étude?

Answer 46

Non, jamais

Question 47

Quel est l’avantage d’utiliser l’enquête comme méthode de recherche?

Answer 47

Elle permet la collecte de données auprès d’un grand nombre de sujets (recensement et sondage) ou auprès de groupes plus restreints (enquête scientifiques, ex en psychologie), tout en assurant du caractère représentatif de la population donnée.

Question 48

En quoi consiste l’enquête?

Answer 48

C’est une recherche terrain qui consiste dans la cueillette de données auprès d’une population totale (recesement) ou d’un échantillon représentatif de cette population (sondage et enquête scientifique), afin de classifier et d’analyser les observations obtenues en rapport avec un objet d’étude

Question 49

Quelles sont les étapes d’élaboration d’un questionnaire d’enquête?

Answer 49

1) Définition des objectifs de la recherche, puis détermination des thèmes et sous-thèmes qui seront abordés
2) Choix du mode d’administration : Entrevue face à face, entrevue téléphonique ou questionnaires par la poste.
3) Choisir le type (ouvertes et/ou fermées) et le nombres de questions, formuler les questions, puis déterminer leur ordre de présentation.

Question 50

Quelles sont les consignes à respecter lors de l’élaboration des questions d’un questionnaire d’enquête (dans la 3e étape de la construction d’un questionnaire)?

Answer 50

• Les questions doivent être pertinentes, doivent être rédigées dans un vocabulaire simple et ne pas trop être longues.
• Éviter les questions ambiguës : questions imprécises; adverbes indéfinis, mots extrêmes, mots ayant différents sens, termes trop généraux, exemples trop spécifiques, doubles questions
• Éviter les questions tendancieuses : Mots chargés émotivement, mention de figures prestigieuses, absence d’une alternative explicite, absence d’un contre-argument, problème de désirabilité sociale

Question 51

En quoi les enquêtes électroniques posent un problème de validité?

Answer 51

À cause du biais d’échantillonnage

Question 52

Quelles sont les trois principales méthode de collecte de données classiques pour une enquête? Nommez chaque méthode ainsi que ses caractéristiques.

Answer 52

Entrevue par téléphone :
La moins coûteuse, mais elle ne permet pas d’établir de contact aussi personnel avec le sujet que lors de l’entrevue en personne. De plus, il peut y avoir un grand nombre de refus de participation.

Entrevue en personne :
Permet d’établir un bon contact initial avec la personne ce qui facilite la cueillette de donnée. Par contre, elle nécessite des personnes entraînées, ce qui augmente le coût de l’étude

Le questionnaire expédié par la poste :
Permet de rejoindre un grand nombre de personnes, mais le nombre de personnes retournant les questionnaires complétés est très limité.