Développement physique et cognitif 6-11 ans. Flashcards
Quels sont les deux éléments caractérisant la croissance chez les 6-11 ans?
- Ils grandissent de 5 à 8 cm par année.
- Ils doublent approximativement de poids.
Qu’est-ce qui caractérise la le développement du cerveau chez les 6-11 ans?
Les changements dus à la maturation du cerveau:
- Perte de densité de la matière grise( La matière grise ne contient pas d’intelligence, alors on en perd).
- Augmentation de la matière blanche( C’est ce qui est en action, alors on en développe plein à mesure que des connexions se forment).
Qu’est-ce qui se développe en ce qui concerne la motricité fine?
La capacité d’écriture:
raffinement de la préhension, notion spatiale de l’écriture:
-dessins grossiers
-on comprends le sens de l’écrire
-on fait des gribouillis qui ressemblent à des lettres attachées
-association de lettres (on commence avec celles de notre prénom)
-Raffinement
Qu’est-ce qui se développe au niveau de la motricité globale?
Différences selon le sexe:
- à 6 ans: les filles montrent davantage de précision et les garçons font des actions moins complexes, mais avec plus de force.
- à 7 ans: équilibre sur un pied, marcher sur une poutre.
- à 8 ans: force de préhension, pression constante.
- à 10 ans: anticiper la trajectoire d’un ballon et attraper.
Quels sont les 4 stades de développement cognitif de Piaget?
- Le stade sensorimoteur
- Le stade préopératoire
- Le stade des opérations concrètes
- Les stade des opérations formelles
Expliquez le stade sensorimoteur.
- De 0 à 2 ans.
- Permanence de l’objet.
- Expérimentation du monde à l’aide de ses sens et favoriser la stimulation sensorielle et motrice.
Expliquez le stade préopératoire.
-De 2 à 6 ans.
-Langage
-Pensée symbolique (reproduire des comportements observés dans d’autres contextes ex. jouer à la cuisine)
Au début: très calqué à la réalité, puis on peut superposer et reproduire dans d’autres contextes.
-La pensée symbolique permet le développement de l’empathie, car je peux adapter mon jeu en considérant l’âge de la personne avec qui je joue.
-Appuyer les propos par les gestes et utiliser le ludique pour favoriser la stimulation et l’acquisition du langage.
Expliquez le stade des opérations formelles.
- 12 ans et plus.
- pensée abstraite.
- jeux imaginaires.
- raisonnement hypothético-déductif.
Expliquez le stade des opérations concrètes.
- De 6 à 12 ans.
- Notions de conservation, classification, décentration et réversibilité.
- C’est le stade durant lequel les enfants développement la pensée logique, soit l’application de l’abstrait pour résoudre des problèmes concrets.
Expliquez les relations spatiales dans le stade des opérations concrètes.
Idée plus claire:
-de la distance qui sépare deux endroits. (Avant: une courte distance peut paraître interminable)
-du temps nécessaire pour parcourir cette distance.
À noter que l’anxiété peut modifier nos relations avec le temps.
Expliquez la classification dans le stade des opérations concrètes.
- La sériation: capacité d’ordonner des éléments selon une ou plusieurs dimensions
- L’inférence transitive: la compréhension de la relation entre deux objets selon la relation qu’entretient chaque objet avec un objet tiers.
- Inclusion de la classe: comprendre la relation entre un tout et ses différentes parties.
Le raisonnement inductif et déductif…
- Inductif: Je pars d’informations précises sur un membre d’une classe, pour le généraliser à la totalité de cette classe.
- déductif: Je pars d’une prémisse générale, pour ensuite tirer une conclusion sur un membre ou des membres particuliers de cette classe.
Nommez les 5 principes de conservation…
-Le principe d’identité
-Le principe de réversibilité
-Le principe de compensation
-La décentration
Le décalage horizontal
Le principe d’identité…
Comprendre qu’une entité ne change pas si aucune opération (enlever ou ajouter) n’est faite sur cette objet.
Le principe de réversibilité…
Comprendre qu’une transformation peut aussi se faire dans le sens inverse.
