Développement et analyse de programme Flashcards
Explique le but TRANSFORMATIF de l’évaluation et le développement de programme?
-Renforcer…
-Intégrer…
-Relever…
-Renforcer l’équité et la justice sociale
-Intégrer différentes RÉALITÉS SOCIALES
-Relever les structures discriminatoires et oppressives
Quels sont les 2 principaux buts du développement et de l’évaluation de programme ?
1) Promotion et prévention :
________________________
2) Transformation sociale:
agir pour transformer un contexte
________________________
________________________
________________________
1) Promotion et prévention : agir en amont de l’apparition des problématique
2) Transformation sociale: agir pour transformer un contexte
-les déterminants sociaux de la santé
-les relations inégales de pouvoir
-les dynamiques d’oppression
Quel est l’objectif final du développpement de programme ?
Nécessite quelle posture ?
Justice sociale à travers une perspective d’universalisme propotionnée
Nécessite une posture CRITIQUE
Pourquoi analyser tout au long et chaque composante (en même temps que tu le développes) ?
Par exemple, un évaluateur pourrait observer peu d’effets d’un programme donné, mais cela pourrait être du à une mauvaise implantation et non à une mauvaise théorisation du probléme
Le _______, l’_______ et l’_______ sont indissociables, elles sont imbriquées les uns dans les autres.
Le DÉVELOPPEMENT, l’IMPLANTATION et l’ÉVAUATION sont indissociables, elles sont imbriquées les uns dans les autres.
Composantes du développement et l’évaluation de programme (6)
Le plus important ?
Ensemble des liens causaux entre chacune de ses composantes, si les liens ne sont pas logiques, le programme perd de sa pertinence
Composantes du développement et l’évaluation de programme (6)
1) Phénomène à modfier ou à renforcer
2) Objectif d’intervention
3) Ressources à mobiliser
4) Services, activités
5) Effets
6) Contexte
ÉVALUATION DE PROGRAMME
Quelles sont les 5 composantes de l’évaluation de programme ?
- Analyse des besoins, définition problématique et des ressources
- Théorisation du programme
- Évaluation de l’implantation
- Évaluation des effets
- Pérennisation
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Analyse des besoins, définition problématique et des ressources
Se fait par l’analyse de la situation actuelle et l’analyse de la situation souhaitée, ÉCART ENTRE LES 2
Considérer les différentes couches systémique
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Théorisation du programme
Modèle d’analyse logique
C’est un ____ visuel visant à ______ un programme dans sa logique (ou sa théorie) fondamentale.
Illustre le _______ (quoi ?)
Les _________ (qui ?)
Et la ______ d’____ (pourquoi ?) du programme
Le modèle d’analyse logique est un outil visuel visant à décrire un programme dans sa logique (ou sa théorie) fondamentale.
Illustre le contenu (quoi ?)
Les destinataires (qui ?)
Et la raison d’être (pourquoi ?) du programme
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Théorisation du programme
Modèle d’analyse logique devrait tenir compte de…
Qui ?
Quoi? _________ ______ + _________ ____ _________ + moyens et ressources faciliter/entraver
Pourquoi? _______ visés en lien avec le _________
Qui ? Population visée
-Quoi? Activités prévues + objectifs de production + moyens et ressources faciliter/entraver
-Pourquoi? Objectifs visés en lien avec le phénomène
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Évaluation de l’implantation
Pourquoi c’est important
L’implantation est une étape particulièrement critique puisqu’elle concrétise la planification par la dispensation des services
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Évaluation de l’implantation
Quelles sont les 2 composantes de cette évaluation ?
Analyse de __________: confirmer si les ______ déployées permettent de _________ les __________ prévues
Analyse de ______: _________ si les activités se sont _______ tel que prévu
Analyse de productivité: confirmer si les ressources et les moyens déplyés permettent de réaliser les activités prévues
Analyse de qualité du programme: confirmer si les activités se sont réalisées tel que prévu
Rôle et compétences du psychologue communautaire dans l’évaluation de programme
1) Comprendre la théorie, les processus et les effets du programme
Psychologue communautaire apporte une perspective méthodologique et théorie
Il peut aussi signaler les enjeux de pouvoir (oppression) et apporter son expertise dans le signalement d’inégalités sociales de santé
Rôle et compétences du psychologue communautaire dans l’évaluation de programme
2) Compétences relation d’aide
-Favoriser le…/…/….
-Analyser…
-Comprendre les interactions complexes…
-Favoriser le partage des expériences entre différents acteurs des milieux, l’écoute et la compréhension mutuelle
-Analyser et travailler les résistances des individus par une analyse écologique des besoins et des programmes
-Comprendre les interactions complexes entre cognitions, émotions dans les relations entre acteurs clés des programmes
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Évaluation de l’implantation
Comment implante-t-on un programme ? 5 caractéristiques
Acceptabilité: Est-ce que toutes les parties prenantes acceptent d’adhérer à déployer le programme
Fidélité: Est-ce que le programme s’implante tel que prévu?
Portée: Est-ce qu’il rejoint les personnes ciblées ?
Faisabilité contextuelle: Est-ce que le contexte externe et interne au programme sont favorables?
Pérennité: Est-ce que le programme est viable dans le temps
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Évaluation des effets
Quelle est la pertinence de 4. Évaluation des effets ?
Cette évaluation nous démontre
Si on a besoin de…
Si le programme…
Cette étape permet de vérifier si on a besoin de se réenligner afin d’améliorer l’efficacité du programme.
Cette évaluation nous démontre si le programme atteint ses objectis auprès des clientèles cibles
ÉVALUATION DE PROGRAMME
- Pérennisation
Inscription du programme dans le temps, continuer l’évaluation car les besoins des populations changent.
Qu’est-ce qu’un programme en psychologie communautaire ? (7)
1) Perspective systémique de la problématique
2) Favorise le développement du pouvoir d’agir
3) Interventions ciblées, indiquées ou universelles
4) Universalisme proportionnée et réduction de l’effet matthieu
5) Interdisciplinarité
6) Innovation sociale
7) Approche collaborative avec les institutions
Qu’est-ce qu’un programme en psychologie communautaire:
3) Interventions ciblées, indiquées ou universelles
PROMOTION (4)
- Renforcent les compétences
- Vise augmenter le bien-être
- Ne cible pas une maladie
- Agir avant la maladie
Qu’est-ce qu’un programme en psychologie communautaire:
3) Interventions ciblées, indiquées ou universelles
PROMOTION (5 zones)
- Élaborer politique publique saine
- Créer des environnement favorbales
- Renforcer l’action communautaire: évènements communautaires, favoriser les échanges
- Réorienter les services de santé: approche hollistique et intersectorielle
- Acquérir des aptittudes individuelles
Universalisme proportionnée
Approche la plus efficace pour réduire les ISS
Programme ajusté en fonction du gradient social: intensité du programme est offert selon les besoins
Posture critique du psychologue communautaire
-Co-construction d’une compréhension nuancée des réalités complexe que le programme vise à influencer
-Chercheurs peuvent influencer le type de problème qui sont considérés, le programme proposé
