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Déveleppoement De L'enfant > Développement Du Langage > Flashcards

Développement Du Langage Flashcards

1
Q

Quel est la définition du langage ?

A

Système complexe et oragnisé de symboles qu’on peut combiner de façon originale et créative pour transmettre de l’info.

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2
Q

À quoi sert le langage ?

A

+ Communiquer
+Se détacher de l’ici et maintenant (piaget)
+Autoréguler la pensée (Vygotsky)

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3
Q

Quels sont les 3 perspectives théoriques sur le dév. du langage ?

A
  • Béhavioriste
  • Innéiste
  • Constructiviste
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4
Q

Qui est le principal défenseur de la perspective béhavioriste concernant le langage ?

A

Skinner.

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5
Q

Par quoi est déterminé le dév. du langage pour les béhavioristes ?

A

Par l’influence de l’environnement.

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6
Q

Comment se fait l’apprentissage du langage ?

A

+ Conditionnement opérant

+ Imitation

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7
Q

Quel est l’argument ‘‘Pour’’ la théorie béhavioriste ?

A

L’apprentissage du langage se fait bel et bien à l’aide l’imitation et le conditionnement opérant.

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8
Q

Quel est l’argument ‘‘Contre’’ la théorie béhavioriste ?

A

N’explique pas certaines erreurs de langage faites par les enfants.

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9
Q

Qui est le principal défenseur de la perspective innéiste concernant le langage ?

A

Chomsky.

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10
Q

Par quoi est déterminé le dév. du langage pour les innéistes ?

A

Par le bagage génétique de l’espèce.

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11
Q

Quel influence à l’environnement sur le dev. du langage ?

A

Influence minimale.

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12
Q

Vrai ou faux. Selon Chomsky, le langage peut être appris rapidement simplement par conditionnement et imitation.

A

Faux, il est trop complexe pour ça.

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13
Q

De quelle structure innée, Chomsky postule l’existence ?

A

Le dispositif d’acquisition du langage.

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14
Q

À quoi sert le dispositif d’acquisition du langage ?

A

Permet à l’enfant d’abstraire (d’inférer) les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage.

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15
Q

Quel est l’argument ‘‘Pour’’ la perspective innéiste ?

A

Il y a des prédisposition bio.:

  1. Préférence pour la voix humaine.
  2. Capacité à discriminer des différences subtiles du langage.
  3. Appr. des règles de combinaison de mots.
  4. Étapes de dév sont universelles.
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16
Q

Quels sont les arguments ‘‘Contre’’ la perspective innéiste ?

A
  1. Grammaire universelle reste inconnue.

2. Pas d’importance aux influences envir.

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17
Q

Sur quoi repose la vision constructiviste de l’acquisition du langage ?

A
  1. Prédisposition Bio. innée
  2. Désir intense chez l’enfant de communiquer
  3. L’influence des interactions sociales
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18
Q

Quelles sont les 2 phases du langage ?

A
  1. Prélinguistique

2. Verbale

19
Q

À quel âge fini la phase prélinguistique ?

A

À 12 mois.

20
Q

Quel est l’ordre de la production de sons ?

A
  1. Pleurs
  2. Gazouillements
  3. Babillage
  4. Complexification du babillage
21
Q

Quels sont les âges de l’évolution des sons ?

A
  1. 0-1 mois
  2. 1-2 mois
  3. Vers 6 mois
  4. Vers 10-12 mois
22
Q

Qu’est ce qui influence la quantité du babillage ?

A

Ce sont les interactions avec l’entourage.

23
Q

Qu’est ce qui arrive vers 6 mois dans le dév. du langage ?

A

Des associations entre les mots et les objets/ personnes.

24
Q

Quand est ce que l’émergence du langage gestuel arrive ?

A

Vers 9-10 mois.

25
Q

Qu’est ce que le langage réceptif ?

A

Le langage compris par l’enfant.

26
Q

À quel âge l’enfant comprend quelle quantité de mots ?

A

Vers 6 mois: il comprend une certaine quantité de mots.
Vers 10 mois: comprend env. 30 mots.
Vers 13 mois: comprend env. 100 mots.

27
Q

Qu’est ce qui commence vers 12 mois ?

A

L’appartion des premiers mots. (Phase Verbale)

28
Q

Qu’est ce qui caractérise les premiers mots de l’enfant ?

A 
\+ Ce ne sont pas des mots du dictionnaire. Ex: dada pour biberon
\+ Les mots le splus fréquents:
  1. Personnes familières
  2. Objets familiers
  3. Mots d'action
  4. Mots d'états, de conséquences
  5. Mots de relation
29
Q

Quel mot désigne l’action de donner un même mot par une variété d’objets ?

A

Phénomène de sur-extension.

30
Q

Que veut dire le phénomène de sous-extension ?

A

Utiliser un mot dans un sens trop restrictif (limité).

31
Q

Que veut dire le mot holophrase ?

A

Utiliser des mots pour transmettre le contenu d’une phrase entière.

32
Q

À quoi refère le langage expressif ?

A

Aux mots produits par l’enfant.

33
Q

Quel est le rythme de production de mots vers 12-16 mois ?

A

Production lente: 2-4 mois pour 10 mots.

34
Q

Quel est le rythme de production de mots vers 16-18 mois ?

A

L’enfant produit env. 1 nouveau mot/jour.

35
Q

Quel est le rythme de production de mots vers 18 mois ?

A

50 mots.

36
Q

Quel est le rythme de production de mots vers 24 mois ?

A

300 mots.

37
Q

À quoi réfère le langage télégraphique ?

A

Quand un enfant produit env. 50 mots, il combine 2 mots pour exprimer ce qu’il veut dire.
Les mots non-essentiels au messages sont omis.
Utilise les bonnes intonations pour se faire comprendre.

38
Q

Qu’est ce qui arrive vers 2 ans au dév. de langage ?

A

Vocabulaire d’environ 300 mots.

39
Q

Qu’est ce qui arrive vers 6 ans au dév. de langage ?

A

Vocabulaire de plusieurs miliers de mots.

40
Q

Qu’est ce qui se clarifie pendant la période préscolaire (2 à 6 ans) ?

A

La prononciation

41
Q

Qu’est ce qui se complexifie pendant la période préscolaire (2 à 6 ans) ?

A

La production de phrases

42
Q

Qu’est ce que le motherese, infandirected speech, child-directed speech ?

A

Langage adressé aux jeunes enfants .

43
Q

Quels sont les caractéristiques du motherese, infandirected speech, child-directed speech ?

A
  1. Ton de voix aigu
  2. Intonation exagérée
  3. Prononciation claire
  4. Phrases courtes et simples
  5. Débit de parole lent
  6. Beaucoup de répétition du même mot (l’idée principale… «les fleurs» dans l’exemple)
  7. Langage concret qui concerne le présent immédiat (ne parle pas du passé, du futur, de concept abstrait comme le bonheur, l’amour).
  8. Expressions faciales exagérées
  9. Lorsque l’enfant commence à parler (18 mois), on reformule de façon plus complète ce que l’enfant dit.
44
Q

À quoi sert le motherese, infandirected speech, child-directed speech ?

A
  1. Attirer et maintenir l’attention
  2. Permet de décoder plus facilement les éléments importants du langage
     Repérer les mots
     Découper les syllabes
     Attire l’attention sur la prosodie de la langue

Déveleppoement De L'enfant (4 decks)

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