Dev.Cognitif À L'age Scolaire (7 A 11 Ans) Flashcards
Comment s’appelle la théorie de Piaget à l’âge scolaire?
Le stade operatoire concret
Par rapport a la conservation, quest ce que l’enfant peut faire mtn?
Decentration: focalise Sur plus d’un aspects, les relie
Réversibilité: suivre série d’étapes, puis ordre inverse
Entre 7 et 10, comment les hiérarchies (classification) fonctionne dans sa tête?
Indique + conscience des hiérarchies
Peut tenir compte de 3 relations en meme temps (une catégorie plus Generale et deux plus spécifiques)
Ex: véhicules = Camions et autos
Seriation?
Definition+ ages
Des 6 ou 7 ans
Mettre des items en ordre sans erreur
(Dimensions quantitatives, ex: longueur)
Inference transitive (seriation mentale) un peu plus tard
Integre 3 relations
Ex: si A > B
B< C
Raisonnement spatial
Definition+ exemple
Comprendre l’espace qui nous entoure
Ex: cartes cognitives
Comment les enfants se reperent dans une piece?
Les plus jeunes incluent points de repères, mais arrangements parfois erronés
Rotation = defi
Explorer activement dans la piece aide: différents points de vue des repères (representation+ flexible)
Comment les enfants se situent dans des grands espaces?
Ne peut placer marqueur de repère Sur carte avant 9 and
Utilisent stratégies (la tourner, tracer chemin) augmente performance
Fin période scolaire. Comment sont les enfants avec leurs cartes cognitives
Se représentent bien Les Grands espaces
Lisent et dessinent cartes facilement
A l echelle vers 10-12 ans
Les limites de la pensée opératoire concrete
Les enfants pensent de façon logique et organisée surtout quand l’information est perçue directement, apparente, concrete
Maîtrise graduellement: continuum d’acquisition
Ne maîtrise pas toutes les tâches opératoires concretes d’un seul coup, pas un Principe logique appliquée partout
Maîtrise graduellement ( ex: conservation du nombre, taille, ensuite Liquide)
Parce que pensée liée a leurs experiences, résoud un problème à la fois
Piaget vs. etudes récentes Sur la pensée opératoire concrete?
Selon Piaget, tous atteignent ce stade grace au dev. cerebral avec envi. suffisament stimulant
Mais l’expérience, le contexte, la culture influencent la performance à ces tâches
Plus d’occasion de faire ces exercices = meilleur Performance
Ex: aller à l’ecole augmente performance
La recherche en traitement de l’information explique la maîtrise graduelle des opérations et concepts logiques
