Dév cognitif et langagier

Question 1

• Période pré-linguistique: non-verbale non-intentionnelle->gazouillis->debut intentionnelle
• Pleure, gazouille, monosyllable
• Circulation primaire circulaires
• Aime patrons complexes, habiletes perceptuelles
• Contact visuel; porte attention aux sons
• S’engage dans jeux vocaux
• Pleures distinctifs
• Vocalise pour partager plaisir
• Différence entre voix contente/fâché

Answer 1

0-3 mois

Question 2

Période pré-linguistique: communication non-verbale intentionnelle

• Bisyllabique
• Commence à rire
• Réaction circulaires secondaires
• Permanence de l’objet commence
• Maintient contact visuel
• Imite expressions faciales
• Commence à reconnaître son prénom
• Réagit aux “non”
• Vocalise à tour de rôle

Answer 2

4-6 mois

Question 3

• Communication intentionnelle (verbale ou non)
• Babillage par répétition de syllables
• Présence de geste(imite)
• Commence à reconnaître certains mots familiers
• Permanence de l’objet plus affirmé
• Manipulations dirigés vers un but
• Perception de profondeur et traitement de l’info
• Comprend concepts:dedans, partie
• Recherche des objets cachés
• Tente de fare rire
• S’approche en direction de personnes quand on le nomme
• Crie/chigne pour attirer attention
• Sourit/rit quand voit ses parents

Answer 3

7-9mois

Question 4

• Communication intentionnelle conventionnelle (fait bye bye, pointe, aura ses premiers mots)
• Commence à répondre à certaines demandes
• Réaction circulaire tertiaire
• Permance de l’objet présente
• Regard tourné vers objet pointé
• Relation cause à effet plus élaboré
• Joue à jeux cachette
• Peut pointer pour attirer attention vers qqchose

Answer 4

10-12 mois

Question 5

• Pointe pour faire demande (proto-impératif)
• Vision périphérique s’installe et mémoire à long terme s’améliore
• Peut pointer une partie du corps
• Peut classer objets par catégories
• Résout problèmes par essai-ereur
• Utilise différentes stratégies pour atteindre même but
• Commence à encastrer formes

Answer 5

12-18 mois

Question 6

• 25-50% considérés intelligibles
• Capable de se faire représentation mentale objet/personne
• Trie selon formes, tailles, couleurs…
• S’intéresse à la fonction des objets
• Fait casse-tête simple
• Comprend instructions simples comme “viens ici”
• Comprend notion de l’espace autour de lui, concept de l’absence de qqchose, de “plus, encore”
• Nomme objets, parties de son corps

Answer 6

18-24 mois

Question 7

• 50-75% consdérés intelligibles
• Comprend termes : en bas, dessous, assis, à côté
• Peutnommer plusieurs parties du corps
• Peut nommer certaines couleurs sur demande
• Peutcompter jusqu’à 2 et dire son âge
• Comprend différence entre un et plusieurs
• Peut apparier objets selon différentes caractéristiques

Answer 7

2-3 ans

Question 8

• Compte mécaniquement jusqu’à 10
• Peut se faire ami imaginaire
• Fait casse tête de 6-10 morceaux
• Trie facilement selon formes/couleurs
• Insère un dans l’autre objets de tailles différentes
• Identifie objet différente dans série d e3 objets
• Développe créativité
• Comprend termes temporels: aujourd’hui, hier, demain

Answer 8

3-4 ans

Question 9

• 75-90% considérés intelligibles
• Fait casse-tête de 8-12 morceaux
• Confond souvent réalité et fiction
• Parle d’évènements dans passé/avenir
• Compte mécaniquement jusqu’à 20
• Identifie objets usuels par le toucher
• Peut donner des raisons et résoudre problèmes
• Se représente ce que pensent les autres, prédire leur comportements, intentions..

Answer 9

4-5 ans