Desarrollo 1 Flashcards
V o F
Para Piaget los estados cognoscitivos tienen una propiedad secuencial, es decir, aparecen en un orden fijo de sucesión porque cada uno es necesario a la formación del siguiente.
Verdadero
Para Piaget los estados/estadios cognoscitivos tienen una propiedad secuencial, es decir, aparecen en un orden fijo de sucesión porque cada uno es necesario a la formación del siguiente.
¿Cuál es la prueba de la falsa creencia?
Un experimento para detectar si los niñes tienen teoría de la mente. Implica mostrar imágenes donde la situación discrepa con lo que una persona vio, y ver si son capaces de detectar esa discrepancia
¿Qué es el desarrollo potencial?
¿Qué es la zona de desarrollo próximo? (Vygotski)
El desarrollo potencial es que alguien solo pueda realizar algo, cuando otra persona lo ayude.
La zona de desarrollo próximo es la diferencia entre el desarrollo real y el desarrollo potencial cuando se está acompañado por alguien. Es decir, la zona de desarrollo próximo está relacionada con que alguien pueda realizar algo sólo si tiene ayuda.
V o F
Tomasello hace referencia a la teoría de la mente
Falso, hace referencia a los orígenes culturales de la cognición humana.
En la teoría de Vygotski ¿La cultura es importante?
La cultura es central en esta teoría porque brinda herramientas simbólicas necesarias para la construcción de la consciencia y las funciones psicológicas superiores.
Según Tomasello la cognición se entiende a partir de 3 marcos temporales, ¿Cuáles son los 3 marcos temporales?
Tiempo filogenético
Tiempo histórico
Tiempo ontogenético
1.
Cuando esta forma característica de comprensión social condujo a formas características de herencia cultural, integradas por artefactos materiales y simbólicos que acumulan modificaciones a través del tiempo.
Cuando los niños absorben todo lo que su cultura tiene para
ofrecerles y desarrollan modos únicos de presentación cognitiva basada en perspectiva.
¿Cuáles son los tres principios que establece Baltes y Smith?
Primer principio: la plasticidad biogenética disminuye con la
edad, aunque continúe funcionando. Es decir, la plasticidad biológica disminuye con la edad.
Segundo principio: para que el desarrollo humano se extienda a
edades mayores, es esencial que haya nuevos pasos en el nivel y el tipo de evolución cultural y recursos culturales. Es decir, a medida que se crece, cada vez se necesita más cultura.
Tercer principio: La eficacia de la cultura para aprovechar el genoma y compensar las pérdidas biológicas asociadas a la edad, disminuye hacia el final del ciclo vital. Es decir, la eficacia de la cultura disminuye con la edad.
¿Cómo es el desarrollo de los estadios epigenéticos? (Bronfenbrenner)
El desarrollo de los estadios epigenéticos es jerárquico, continuo y sucesivo para alcanzar mayor complejidad en el individuo.
¿Qué es la internalización? (Vygotski)
La internalización es la reconstrucción interna de una operación externa. En otras palabras, un proceso interpersonal (seguir las
instrucciones) se transforma en uno intrapersonal (ahí se puede decir que se internalizó algo)
*Ejemplo: Yo no sé leer, recibo ayuda de mi madre y ahora adquirir ese conocimiento y lo hago propio mío.
¿Qué es la Optimización selectiva de compensación (OSC)?
Se considera que si el adulto selecciona las metas o resultados (selección), optimiza los medios para conseguir esas metas (optimización) y compensa a través del uso de medios sustantivos (compensación), tendrá una mayor capacidad para realizar tareas, obtendrán resultados más adaptativos e impulsarán su desarrollo.
¿Qué es la línea natural? (Vygotski)
La línea natural es de origen biológico
En esta línea están los procesos psicológicos elementales, que son directos e inmediatos (no hay nada “entre medio” de la relación estímulo respuesta), y que son compartidos con otras especies.
¿Cuáles son las unidades básicas del conocimiento según Piaget?
El esquema y la estructura.
El esquema es una actividad operacional que se repite hasta que se universaliza.
La estructura es el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. *Integración equilibrada de esquemas.
Quién hace referencia a la teoría de la mente
Wellman
V o F
La atención de los niñes es indiferenciada, hasta que aprenden a dirigirla
Falso
Existen sesgos atencionales hacia el lenguaje, rostros, entre otros.
Según Baltes ¿Cuáles son los tres tipos de influencias normativas?
Influencias Normativa según Edad.
Influencias Normativas según Historia.
Influencias No Normativas.
*. Estas 3 influencias interactúan entre sí, tienen efectos acumulativos y pueden cambiar con el tiempo, es decir, operan de forma interdependiente.
*
1. Influencias Normativa según edad: Eventos que se dan de manera similar para todas las personas que tienen la misma edad.
Influencias Normativas según historia: : Consiste en acontecimientos, e incluso normas, completamente generales experimentados por una unidad cultural dada en conexión con el cambio biosocial. Es decir, eventos que se dan de manera similar para las personas (ejemplo: Covid 19).
Influencias no Normativas: Eventos únicos, biológicos y ambientales individuales, que no están claramente relacionados con un tiempo ontogénico o histórico. Es decir, son los eventos
personales. (Ejemplo: Cambiarse de colegio).
¿Quién postula que la única forma en que se puede explicar el desarrollo es en términos de interacción social? En ese sentido, el desarrollo consistiría en interiorizar instrumentos culturales (como el lenguaje), que son transmitidos en la interacción social.
Vygotski
¿Cuáles son las estructuras/sistemas que componen el ambiente ecológico?
micro, meso, exo, macro
Fases de la comunicación pre-lingüística
Fase neonatal y comunicación de afectos (2-3 meses)
Conductas anticipatorias (6 meses)
Inicio de conducta intencionada (8-12 meses)
Gestos comunicativos y vocalizaciones (12-18 meses)
