Déontologie

Question 1

À quoi réfèrent les savoir selon L’OPSQ?

Answer 1

Les savoirs réfèrent à l’ensemble des connaissances
approfondies acquises par une personne grâce à la formation
et à l’expérience. Ils sont formalisables, c’est-à-dire qu’ils
peuvent être transmis sans perte d’intégrité. Ils sont
formulés à partir de noms.

Question 2

Qu’est-ce que le savoir-agir?

Answer 2

Le savoir-agir peut se définir comme la compétence exercée en
situation professionnelle, alors que le savoir-faire (ou habileté)
est l’action exercée en contexte contrôlé ou plus ou moins
artificiel

Question 3

Qu’est-ce que le savoir-faire?

Answer 3

Les savoir-faire englobent les habiletés techniques ou les
moyens pratiques alliés à l’expérience dans l’exercice d’une
activité professionnelle.
Ce sont toutes les actions et opérations qui se réalisent en
situation professionnelle de façon isolée ou en suivant une
procédure (Legendre, 2005). Ils sont formulés à partir de
verbes d’action d’un niveau taxonomique plus simple.

Question 4

Qu’est-ce qu’une profession?

Answer 4

v une occupation à statut élevé,
v basée principalement sur la maîtrise d’un corps
systématique et important de connaissances
théoriques et d’habiletés techniques,
v acquises par des «initiés», à la suite d’une
formation prolongée,
v obtenue souvent en milieu universitaire,
v mais appelée aussi à être régulièrement remise à
date ».

Question 5

Qu’est-ce que les savoir-être?

Answer 5

Les savoir-être renvoient à un ensemble de caractéristiques
individuelles (attitudes, schèmes, valeurs, etc.) qui
influencent les réactions, les interactions et les agirs lors de
situations données (Boudreault, 2004).
Ce sont les qualités requises par la profession. Ils peuvent
être formulés à partir d’un verbe, d’un nom ou d’un adjectif
qualificatif.

Question 6

Nommer des aspects du savoir être

Answer 6

Esprit d’analyse
* Esprit critique
* Conscience sociale
* Capacité de se remettre en question
* Connaissance de soi

Question 7

Si on devait résumé le savoir être à deux aspects, lesquels seraient-ils?

Answer 7

A.Rapport du ou de la sexologue vis-à-vis de sa propre
sexualité
B.Aisance du ou de la sexologue vis-à-vis de la sexualité.

Question 8

Qu’est-ce que la compétence professionnelle?

Answer 8

En somme,
1. « La compétence se déploie en contexte professionnel réel.
2. La compétence se situe sur un continuum qui va du simple au
complexe.
3. La compétence se fonde sur un ensemble de ressources.
4. La compétence est de l’ordre du savoir-mobiliser en contexte
d’action professionnelle.
5. La compétence comme savoir-agir est une pratique intentionnelle.
6. La compétence est un savoir-agir efficace, efficient et immédiat
qui se manifeste de façon récurrente.
7. La compétence constitue un projet, une finalité sans fin ».

Question 9

Qu’est-ce que l’éthique défend chez les personnes?

Answer 9

*leur dignité
*leur liberté
*leurs responsabilités
*leurs droits individuels

Question 10

Qu’est-ce que l’éthique professionnelle?

Answer 10

-Une réflexion critique par les professionnels sur leurs
interventions
-Une réflexion dans l’action et sur l’action
-Une conséquence du pouvoir des professionnels
-La nécessité reconnue d’une autorégulation par les pairs
-Des valeurs collectives identifiées et partagées

Question 11

Quels sont les principes de bases de déontologie?

Answer 11

• Elle est obligatoire selon le Code des professions
• Son rôle est de protéger le public
• Elle repose sur des valeurs communes explicites
• Elle impose des normes et des obligations
• Elle fonctionne dans l’après-coup, pour le règlement de plaintes
  *Elle s’accompagne de mécanismes de contrôle et de sanction
  *Elle a un aspect symbolique et dissuasif
  *Elle a un impact sur l’ image de la profession et sa réputation
  *Son efficacité est limitée

Question 12

Nommer 3 éléments de la compétence éthique dans la pratique professionnelle

Answer 12

– Éducation sexuelle
– Thérapie sexuelle
– Recherche sexologique

Question 13

Lien entre le savoir des sexologues et l’éthique

Answer 13

*Une maîtrise constante du savoir sexologique
* Des valeurs intellectuelles : rigueur, honnêteté, humilité
*Une nécessaire prudence face au dogmatisme et à l’endoctrinement
*Le pouvoir de la parole
*L’ incompétence professionnelle comme problème éthique
*Une responsabilité intellectuelle et sociale
*La reconnaissance de la sexologie et ….. celle des sexologues

Question 14

Lien entre les personnes, la déontologie et les sexologues

Answer 14

*La gestion de la relation professionnelle
*Le degré de proximité dans la relation et ses
risques
*La relation de confiance et l’abus de confiance
*Le respect de la liberté, de la dignité, des limites
des personnes

Question 15

Lien entre sexologues, déontologie et société?

Answer 15

• Un mandat social ambigu : entre l’adaptation et la
  transformation sociale
• Une relation obligatoire aux normes et lois
• Des contraintes et des limites institutionnelles
• L’isolement social du sexologue pigiste
• Un rôle social possible

Question 16

À quoi sert le code des professions? article 87

Answer 16

• Prévenir des situations de conflits d’intérêts.
• Préserver le secret professionnel.
• Énoncer des droits d’accès ou de rectification des dossiers.
• Énoncer des conditions quant à la publicité.
• Contenir des dispositions, identifiant, s’il y en a, des infractions.

Question 17

Quels sont nos obligations envers les clients?

Answer 17

• Secret professionnel
• Maintien du cadre, des frontières
• Maintien des compétences
• Conscience de sa responsabilité professionnelle
• Respect du libre choix du client
• Qualité de la relation professionnelle

Question 18

Quels sont nos devoirs envers la profession?

Answer 18

• Honneur et dignité de la profession (art.4)

Question 19

Quels sont nos obligations envers le public?

Answer 19

• Maintient la confiance du public.
• Évite les fausses représentations.
• Offre des services de qualité.

Question 20

Quels sont les 3 composantes du consententement libre et éclairé?

Answer 20

L’information
Décision volontaire
Capacité du client à prendre une décision

Question 21

Valeurs de l’OPSQ

Answer 21

respect, éthique, intégrité, confiance, engagement

Question 22

Quel est le champ d’exercice des sexologues?

Answer 22

 Évaluer le comportement et le développement sexuels de lapersonne,
 Déterminer, recommander et effectuer des interventions et destraitements dans le but de favoriser un meilleur équilibre sexuel/santésexuelle chez l’être humain en interaction avec sonenvironnement.

Question 23

Quelles sont les activités réservés sous le champ d’exercice des sexologues?

Answer 23

 Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologiqueattesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel
habilité
 Évaluer un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents  Évaluer les troubles sexuels (sous réserve d’une attestation de formation délivrée par l’Ordre)
 Psychothérapie – sous réserve du permis délivré par l’Ordre des psychologues

Question 24

Quel est le devoir des sexologues?

Answer 24

Respecter les différentes lois et règlements en vigueur  Code de déontologie de l’OPSQ
 Guide sur la tenue des dossiers de l’OPSQ
 Collaborer avec l’Ordre lors d’inspection professionnelle et d’enquête
 Etc.
Maintenir à jour ses compétences
Formation continue

Question 25

À quoi sert l’inspection professionnelle?

Answer 25

Évaluer et vérifier l’ensemble de la pratique des professionnels
dans le but de les aider à maintenir un niveau de qualité des actes posés et de
les soutenir dans l’amélioration continue de leur pratique.

Question 26

Qu’est-ce que la responsabilité professionnelle?

Answer 26

La responsabilité doit alors être comprise comme une charge
(une fonction) que l’on accepte d’assumer
(prendre une responsabilité, avoir des responsabilités),
dans un environnement privé, public, professionnel.

Les professionnel.le.s de tous les secteurs assument la
responsabilité de leur travail, qu’ils.elles prennent des
décisions de vie ou de mort (professionnel.le.s de la
santé, architectes, ingénieur.e.s) ou qu’ils.elles tiennent
entre leurs mains la solidité financière de leurs client.e.s
(comptables, placeurs(-seuses) et conseillers(-ières)
financiers).

Question 27

Qui peut pratiquer la psychotéhrapie?

Answer 27

-« Psychologues et médecins. Ils n’ont pas à demander de permis. Ils doivent toutefois
déclarer leur intention de l’exercer et maintenir leurs compétences pour le faire
(formation).

-Les membres d’ordres professionnels identifiés dans le rapport du comité d’experts.

-Les psychothérapeutes compétents non admissibles à un ordre professionnel.
Ils peuvent obtenir un permis en vertu des mesures transitoires définies à l’article 7
du Règlement »

Question 28

Comment ça se nomme et est-ce de la psychothérapie?
* Vise à soutenir la personne par des
rencontres, qui peuvent être régulières
ou ponctuelles, permettant à la personne
de s’exprimer sur ses difficultés.
* Dans un tel cadre, le professionnel ou
l’intervenant peut lui prodiguer des
conseils ou lui faire des
recommandations.

Answer 28

Rencontre d’accompagnement, non

Question 29

Nommer intervention et si psychothérapie;
* Vise à soutenir la personne dans le but de
maintenir et de consolider les acquis et
les stratégies d’adaptation en ciblant les
forces et les ressources dans le cadre de
rencontres ou d’activités régulières ou
ponctuelles.
* Cette intervention implique notamment
de rassurer, de prodiguer des conseils et
de fournir de l’information portant sur
l’état de la personne ou encore la
situation vécue.

Answer 29

Intervention de soutien, non

Question 30

Nommer cette intervention et si psychothérapie
* Vise à promouvoir et à soutenir le
fonctionnement optimal du couple ou de
la famille au moyen d’entretiens
impliquant souvent l’ensemble de ses
membres.
* A pour but de changer des éléments du
fonctionnement conjugal ou familial qui
font obstacle à l’épanouissement du
couple ou des membres de la famille ou
d’offrir aide et conseil afin de faire face
aux difficultés de la vie courante.

Answer 30

Intervention conjugale et familiale, non

Question 31

Nommer intervention et si psychothérapie
A pour but de favoriser chez le client des
changements significatifs dans son
fonctionnement cognitif, émotionnel ou
comportemental, dans son système
interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son
état de santé.

Answer 31

Psychothérapie

Question 32

Nommer intervention et si psychothérapie
* Vise à aider la personne à composer avec les
symptômes d’une maladie ou à améliorer ses
habiletés.
* Est utilisée, entre autres, auprès des personnes
souffrant de problèmes significatifs de santé mentale
afin de leur permettre d’atteindre un degré optimal
d’autonomie en vue d’un rétablissement.
* Elle peut s’insérer dans le cadre de rencontres
d’accompagnement ou de soutien et intégrer, par
exemple, la gestion des hallucinations et
l’entraînement aux habiletés quotidiennes et sociales.

Answer 32

Réadaptation, non

Question 33

Nommer intervention et si psychothérapie
* Consiste en des rencontres permettant l’actualisation d’un
plan d’intervention disciplinaire.
* S’adresse à la personne qui présente des perturbations
comportementales ou tout autre problème entraînant une
souffrance ou une détresse psychologique ou des problèmes
de santé incluant des troubles mentaux.
* Il peut impliquer la contribution de différents
professionnels ou intervenants regroupés en équipes
interdisciplinaires ou multidisciplinaires.
* Ce suivi peut s’inscrire dans un plan d’intervention au sens
de la Loi sur les services de santé et les services sociaux ou
de la Loi sur l’instruction publique, se dérouler dans le
cadre de rencontres d’accompagnement ou d’interventions
de soutien et également impliquer de la réadaptation ou de
l’éducation psychologique.
* Il peut aussi viser l’ajustement de la pharmacothérapie.

Answer 33

Suivi clinique, non

Question 34

Nommer intervention et si psychothérapie
* Il vise l’actualisation du potentiel, par le
développement des talents, des ressources ou des
habiletés d’une personne qui n’est ni en détresse
ni en souffrance, mais qui exprime des besoins
particuliers en matière de réalisation personnelle
ou professionnelle.

Answer 34

coaching, non

Question 35

Nommer intervention et si psychothérapie
* Consiste en une intervention immédiate, brève et
directive qui se module selon le type de crise, les
caractéristiques de la personne et celles de son
entourage.
* Vise à stabiliser l’état de la personne ou de son
environnement en lien avec la situation de crise.
* Ce type d’intervention peut impliquer l’exploration
de la situation et l’estimation des conséquences
possibles, par exemple, le potentiel de dangerosité, le
risque suicidaire ou le risque de décompensation, le
désamorçage, le soutien, l’enseignement de stratégies
d’adaptation pour composer avec la situation vécue
ainsi que l’orientation vers les services ou les soins
les plus appropriés aux besoins.

Answer 35

Intervention de crise, non

Question 36

Nommer intervention et si psychothérapie
* Vise un apprentissage par l’information et l’éducation de la
personne. Peut être utilisée à toutes les étapes du processus
de soins et de services. Il s’agit de l’enseignement de
connaissances et d’habiletés spécifiques visant à maintenir
et à améliorer l’autonomie ou la santé de la personne,
notamment à prévenir l’apparition de problèmes de santé
ou sociaux incluant les troubles mentaux ou la
détérioration de l’état mental.
* L’enseignement peut porter par exemple sur la nature de la
maladie physique ou mentale, ses manifestations, ses
traitements y incluant le rôle que peut jouer la personne
dans le maintien ou le rétablissement de sa santé et aussi
sur des techniques de gestion de stress, de relaxation ou
d’affirmation de soi.

Answer 36

Éducation psychologie, non

Question 37

Définir conseling

Answer 37

• Cela renvoie au travail des différents professionnels en santé mentale et en
  relations humaines qui s’engagent auprès de leurs clients dans une relation
  d’aide.
• En ce sens, ces termes et expressions peuvent désigner une intervention ou
  un ensemble d’interventions (écouter, soutenir, accompagner, éduquer,
  guider, etc.) qui s’apparentent à la psychothérapie tout autant qu’ils
  peuvent renvoyer à l’exercice de la psychothérapie, de sorte que leur
  utilisation, sans autres précisions, ne peut permettre de distinguer ce type
  d’intervention de la psychothérapie.

Question 38

Définir relation d’aide

Answer 38

Il se peut qu’on recoure à l’expression relation d’aide pour référer à une
intervention psychologique qui ne serait pas de la psychothérapie.
* Or cette expression ne renvoie pas à une intervention particulière, mais
plutôt à un type de relations à établir dans le cadre d’une intervention qui
vise à aider. En ce sens, la psychothérapie et toutes les interventions qui s’y
apparentent peuvent être considérées comme des relations d’aide.

Question 39

Pour qu’une intervention soit de la psychothérapie, quel est LE critère?

Answer 39

Il faut que les 3 grands éléments constitutifs soient présents en même temps. (nature de traitement psychologique, objet de consultation pour un trouble mental, perturbations comportementales ou pour un problème qui entraîne une détresse et sa finalité qui vise à des changements significatifs)

Question 40

Quelles sont les 3 activités réservés des sexologues selon le PL21?

Answer 40

1) Évaluer une personne atteinte d’un TROUBLE MENTAL ou NEUROPSHYCHOLOGIQUE attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité

2) Évaluer ADOLESCENT dans le cadre d’une décision du TRIBUNAL en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents

3) Évaluer les TROUBLES SEXUELS
(sous réserve d’une attestation de formation délivrée par l’Ordre)

Question 41

Quels sont les 3 critères fondamentaux de la crédibilité?

Answer 41

1) Personnalité d’un individu
2) Compétence
3) Expertise

Question 42

Qu’est-ce que l’image professionnelle?

Answer 42

Englobe notre conduite au travail ainsi que notre apparence générale

Question 43

4 exigences de la compétence réflexive

Answer 43

1) Sensibilité éthique
2) Imagination morale
3) Décentration
4) Raisonnement moral