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Neuropsychologie M1 > Définitions > Flashcards

Définitions Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 grandes fonctions cognitives ?

IME

A

Instrumentales
Mnésiques
Exécutives

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Q

Que permettent les Fonctions Instrumentales ?

A

AGIR sur notre envt.

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3
Q

Quelles sous-activités sont regroupées dans les Fonctions Instrumentales ?

A 
4 types d'activités
=> langage (oral & écrit), 
=> calcul, 
=> praxies et 
=> gnosies
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4
Q

Que permettent les Fonctions Mnésiques ?

A

Faire une recherche active en mémoire

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5
Q

Quels sont les 6 sous-systèmes de mémoires contenues dans les fonctions mnésiques ?

A 
MÉMOIRE : 
=> De travail
=> Episodique
=> Sémantique
=> Prospective
=> Procédurale
(=>Autobiographique)
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6
Q

Que permettent les Fonctions Exécutives ?

A

L’autonomie et la réalisation de tâches complexes

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7
Q

Quelles sont les 6 activités faisant partie des fonctions exécutives ?

A 
L'attention
La planification
L'inhibition
La flexibilité mentale
La prise de décision
Le raisonnement
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8
Q

Qu’est ce qu’une PRAXIE ?

A

Capacité à réaliser des mouvements intentionnels, en l’absence de troubles MAI = moteurs, attentionnels et intellectuels

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9
Q

Qu’‘est ce qu’une APRAXIE ?

A

Incapacité à réaliser des mouvements intentionnels (gestes fins), alors que les fonctions MSA = motrices, sensorielles et attentionnelles sont préservées.

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10
Q

Donner un exemple d’apraxie ?

A

Apraxie de l’habillage => incapacité à fermer une fermeture éclair sur un blouson, ou a enfiler une veste.

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11
Q

Qu’est ce qu’une APRAXIE IDÉATOIRE (ARA) ?

A

1- Consiste en une atteinte de la représentation d’une action.
2- Se caractérise par des difficultés spécifiques lors de la manipulation d’objets.`
3 - Exemples :
* Assimilation d’une partie du corps à un objet,
* Mauvaise position des doigts sur un objet
* Utilisation d’un mauvais objet, même si la situation est correcte

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12
Q

Qu’est ce qu’une APRAXIE IDÉOMOTRICE (DSE) ?

A

Consiste en un déficit de la sélection des éléments qui constituent un mouvement, amenant à des erreurs de type spatial ou temporel.
=>Affecte les gestes symboliques, expressifs ou arbitraires + pantomimes

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13
Q

Qu’est ce qu’une GNOSIE ?

A

Capacité à reconnaitre 1 stimulus dans 1 modalité sensorielle donnée, en l’absence de trouble MAI = moteurs, attentionnels et intellectuels.

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14
Q

Qu’est ce qu’une AGNOSIE ?

A

INCAPACITÉ, liée à une atteinte cérébrale, à identifier les stimuli de l’envt dans 1 modalité sensorielle donnée, en l’absence de troubles SAI = sensoriels, attentionnels ou intellectuels.

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15
Q

Citer un exemple d’agnosie ?

A

PROSOPAGNOSIE : Trouble de la reconnaissance des visage => le sujet est incapable de reconnaître les visages, liée à 1 atteinte occipitale et/ou temporale

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16
Q

Définition des Fonctions exécutives (PCOS) ?

A
  • Englobent les processus cognitifs d’ordre supérieur nécessaires à l’exécution de comportements dirigés vers un but;
  • Ces fonctions constituent l’ensemble des fonctions de contrôle de la cognition et du comportement
  • Elles sont mises en jeu dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et l’autonomie de la personne dépend fortement de leur intégrité.
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17
Q

Qu’est ce qu’un syndrome dysexecutif ?

A

Désigne une atteinte des fonctions exécutives

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18
Q

Définition de l’attention (CAONR) ?

A
  • Capacité à orienter nos ressources mentales vers une source d’information.
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19
Q

Quand parle t on de contrôle attentionnel ?

A

Lorsque l’attention est impliquée dans les processus cognitif de haut niveau (Ex. Mémoriser une nouvelle information)

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20
Q

Définition du contrôle attentionnel ?

A
  • Capacité à contrôler des processus cognitifs de haut niveau (mémoriser 1 nouvelle information)
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21
Q

Définition de l’attention spatiale (CDS) ?

A

Capacité à distribuer spatialement le focus attentionnel, cad la capacité à orienter notre attention dans l’envt pour mieux réagir à 1 évt qui n’est pas encore survenu

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22
Q

Définition de l’inhibition (CNPO) ?

A

Capacité à ne pas orienter notre attention vers une source d’information, ou à interrompre 1 activité.
Elle gère le contenu de la mémoire de travail en supprimant les informations non pertinentes pour une tâche en cours.
L’un des test pour l’évaluer est le test de stroop => expliquer.

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23
Q

Définition de l’attention soutenue (CAMN) ?

A

Capacité à maintenir 1 niveau d’attention permettant de détecter un évt imminent et dont la probabilité est faible ou élevée.
Elle peut être évaluée par la paradigme de la recherche visuelle.

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24
Q

Définition de l’attention partagée (CATC)

A
  • Capacité à tenir compte de plusieurs sources d’information en même temps.
  • Elle consiste à ALTERNER successivement entre 2 tâches, ou à PARTAGER ses ressources attentionnelles entre 2 tâches concurrentes
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25
Q

Qu’est ce que la mémoire ÉPISODIQUE (SdMqReS) ?

A
  • En 1972, Tulving définit la mémoire épisodique comme étant un SYSTEME DE MEMOIRE QUI REÇOIT ET STOCKE DES EPISODES DATÉS de façon spatio-temporelle précise.
  • La ME permet donc de se souvenir et de prendre conscience des évènements personnellement vécus dans 1 contexte spatial et temporel particulier.
  • EXEMPLE : date et souvenir d’un évènement
26
Q

Qu’est ce que la mémoire PROSPECTIVE (SdMPdsS)

A

Système de mémoire permettant de SE SOUVENIR D’UNE ACTION A REALISER DANS LE FUTUR 2 types de récupération :

  • TYPE EVENT-BASED, cad récupération basée sur une indice externe : « Lorsque la minuterie sonnera, je dois penser à sortir le gâteau du four »
  • TYPE TIME-BASED, cad récupération basée sur une estimation de temps : « Dans 45mn, je dois penser à sortir le gâteau du four »
27
Q

Qu’est ce que la mémoire PROCÉDURALE (SdMIdlAdP)

A

Système de mémoire impliqué dans les APPRENTISSAGES DE PROCEDURES, soit :
-PERCEPTIVO-MOTRICES « poursuite d’une cible en mouvement », soit
-PERCEPTIVO-VERBALES « lecture en miroir »
-COGNITIVES « Tour de Hanoï »
Elle est évaluée par des épreuves dans lesquelles l’exposition répétée à une situation expérimentale entraine, grâce à la répétition des essais, une amélioration des performances des sujets, sans pour autant qu’il soit nécessaire pour les participants d’évoquer de façon consciente les épisodes antérieurs
- EXEMPLE : la conduite automobile

28
Q

Qu’est ce que la mémoire SÉMANTIQUE (SdMqPlAelRdCL) ?

A
  • Tulving (1972) définit la mémoire sémantique comme étant un SYSTEME DE MEMOIRE QUI PERMET L’ACQUISITION ET LA RETENTION DES CONNAISSANCES LINGUISTIQUES.
  • Au sein de cette mémoire, le sujet possède des connaissances conceptuelles, interconnectées, dont la récupération est indépendante des contextes spatio-temporels.
    Cette mémoire fait donc référence aux informations générales qu’une personne a sur le monde qui l’entoure : « Rome est la capitale de l’Italie »
29
Q

Qu’est ce que la mémoire de TRAVAIL (SdMdCLPlMT)

A

Système de mémoire de capacité limitée, destiné au maintien temporaire et à la manipulation de l’information pendant la réalisation d’une série de tâches cognitives
Modèle proposé par Baddeley et Hitch en 1974 : La mémoire de travail comprend :
-UN ADMINISTRATEUR CENTRAL, de capacité limitée, destiné au maintien temporaire et à la manipulation de l’information pendant la réalisation d’une tâche. Il est aidé par :
-UNE BOUCLE PHONOLOGIQUE qui permet le stockage temporaire de l’information verbale grâce aux mécanismes de répétition ou de récapitulation articulatoire
-LE CALEPIN VISUO-SPATIAL qui stocke à court-terme l’information visuospatiale.
En 2000, Baddeley a revu son modèle en introduisant le BUFFER EPISODIQUE, de capacité limitée, capable d’intégrer des informations multimodales
EXEMPLE : retenir 1 n° de téléphone sans l’écrire avant de le composer

30
Q

Qu’est ce que la mémoire à court terme(PlMTeA) ?

A

Permet le maintien temporaire actif d’1 petite qté d’info durant la réalisation de tâche cognitive (Langage, raisonnement …)

31
Q

Qu’est ce que le langage ?

A

On distingue 2 aspects :
• Activité de PRODUCTION => ensemble des processus mis en œuvre pour générer du langage sous une forme orale ou écritelangage = SORTIE du système langagier. On distingue alors 2 niveaux d’analyse :
o LEXICAL : processus mis en œuvre dans les activités spécifiques aux MOTS
o SUPRALEXICAL : processus relatifs aux unités de TAILLE SUPERIEURE : PHRASES, TEXTES, DISCOURS
• Activité de TRAITEMENT => ensemble des processus conduisant à la compréhension du langage langage = ENTREE sensorielle
o NIVEAU LEXICAL : traitement des mots isolés => contexte = peu important
o NIVEAU SUPRALEXICAL : unités + grandes que le mot => contexte = très important

32
Q

Définition du mot sur le bout de la langue ?

A

Le sujet est temporairement dans l’incapacité à produire un mot, alors qu’il est absolument certain de connaître ce mot  information disponible en mémoire mais inaccessible à 1 moment donné

33
Q

Qu’est ce que la fluente verbale ?

A

Consiste à produire en 1 temps limité (1 mn en général) le + de mots possibles répondant à 1 critère précis (en évitant les répétitions et les noms propres)
On distingue :
- FLUENCE SEMANTIQUE : consiste à générer des mots appartenant à 1 catégorie sémantique donnée => Ex. noms d’animaux, ou des produits pouvant être acheté au supermarché
- FLUENCE LITTÉRALE (phonémique) : consiste à donner des mots commençant par 1 lettre (P ; F ; R ; V)

34
Q

Qu’est ce que l’apathie ?

A

Notion définie par Marin (1991) comme un TROUBLE DE LA MOTIVATION ne pouvant être attribué à un trouble de conscience, à 1 déficit intellectuel ou à un stress émotionnel.
Elle se compose de 3 parties :
-Diminution de l’initiation motrice,
-Diminution de l’initiation cognitive
-Diminution du ressenti affectif.
L’apathie est un des principaux signes du début de la MA (en + des difficultés mnésiques)  Elle joue 1 rôle essentiel dans la diminution des activités de la vie quotidienne.

35
Q

Qu’est ce qu’une démence ?

A

Cumming et Benson (1992), définissent la démence comme un déficit cognitif acquis et persistant, touchant au moins 3 sphères cognitives parmi les suivantes : langage, mémoires, habiletés visuo-spatiales, contrôle de l’humeur et autres fonctions cognitives telles que l’abstraction et les fonctions exécutives.
Elle correspond à 1 tableau clinique et comportemental acquis, progressif et chronique, dont les conséquences impactent considérablement le sujet dans sa vie quotidienne.
Il s’agit d’une pathologie souvent irréversible et progressive.
La MA est reconnue comme le prototype de la plupart des démences.
Elle est appelée Trouble neurocognitif majeur et non + démence, selon les recommandations de la HAS, et comporte 4 types de symptômes : déclin cognitif significatif + avec retentissement sur l’autonomie dans la vie quotidienne + pas uniquement dans le cadre d’un syndrome confusionnel + pas mieux expliqués par 1 autre affection mentale.

36
Q

Qu’est ce qu’une démence mixte ?

A

Présence de lésions vasculaires + MA

37
Q

Qu’est ce que la confabulation ?

A

Trouble de la mémoire consistant en 1 récit imaginaire insensé

38
Q

Qu’est ce que l’anomie ?

A

Désordre du langage

39
Q

Qu’est ce que l’agrammatisme ?

A

Omission ou utilisation incorrecte de termes grammaticaux marquant les liens : article, préposition, conjonctions

40
Q

Qu’est ce que la dysarthrie ?

A

Trouble de l’articulation

41
Q

Qu’est ce que la Dysgraphie de surface N

A

Erreurs d’orthographe

42
Q

Qu’est ce que l’Aphasie Primaire Progressive Non Fluente ?

A

1 syndrome clinique regroupant ≠ caractéristiques cliniques (anomie, paraphasie phonémique et/ou agrammatisme) interférant avec la fluence
du discours  ≠ de l’aphasie progressive primaire fluente (discours : fluent avec anomie + trouble de la compréhension de mots isolés) =>
souvent rapproché de la démence sémantique

43
Q

Qu’est ce que la dyslexcie ?

A

Trouble de la lecture

44
Q

Qu’est ce que la dysgraphie ?

A

Trouble de l’écriture

45
Q

Qu’est ce que l’alexie ?

A

Incapacité à reconnaitre les éléments du langage à la lecture

46
Q

Qu’est ce que l’agraphie ?

A

Incapacité à écrire

47
Q

Qu’est ce que la Bradypsychie ?

A

Ralentissement de la pensée

48
Q

Qu’est ce qu’une démence vasculaire ?

A

État démentiel associé à des lésions vasculaires cérébrales => attention définition simpliste car ne prend pas en compte la
Grande hétérogénéité des DV

49
Q

Qu’est ce qu’un AVC ?

A

Accident vasculaire cérébral
Correspond à un déficit neurologique soudain, concernant 1 région cérébrale => explique le caractère focal de la symptomatologie

50
Q

Qu’est ce qu’un Accident Ischémique cérébral ?

A

Correspondent à 80% des AVC
Occlusion artérielle cérébrale provoqué par 1 caillot d’origine artérielle dans l’une des 4 artère irriguant le cerveau ou cardiaque.
La diminution importante du débit sanguin provoque un déficit neurologique par mort neuronale : les tissus non irrigués meurent (infarctus
Cérébral)
Ces AIC peuvent être transitoires (< 24h) ou constitués. Dans ce cas, ils peuvent être
- LACUNAIRES : infarctus de petite taille, siègent dans les régions hémisphériques profondes => troubles limités à 1 fonction (motrice ou
Sensitives)
- TERRITORIAUX : concerne 1 région, en général 1 artère => génère 1 occlusion
- JONCTIONNEL : concerne la jonction de 2 territoires artériels => génère 1 mécanisme de bas débit (sténoses ou occlusion)
Leur origine peut être : Athérosclérose, Maladie des petits vaisseaux, embolie d’origine cardiaque entre autres.
Le tableau clinique dépend de la taille, de la forme et de la localisation de l’hémorragie

51
Q

Qu’est ce qu’une hémorragie cérébrale ?

A

Saignement spontané dans le cerveau (10% des cas des AVC)
Elle peut prendre 2 formes :
- Hémorragies LOBAIRES : concerne tout ou partie d’un lobe cérébral
- Hémorragies PROFONDES : siègent dans les structures sous-corticales
Les causes peuvent être multiples : HTA, malformations et troubles de la coagulation entre autres.
Le tableau clinique dépend de la taille et de la localisation de l’hémorragie

52
Q

Qu’est ce qu’une hémorragie méningée ?

A

Concerne 10% des AVC et les sujets jeunes.
Correspond à une irruption de sang dans les espaces sous-arachnoïdiens
Est dû à 1 rupture d’anévrisme dans 80% des cas
Se manifeste par la survenue brutale d’une céphalée, ou d’un coma (+ rare)
Nécessite 1 intervention neurochirurgicale en urgence

53
Q

Qu’est ce qu’une thrombose veineuse cérébrale ?

A

Concerne 1% des AVC
Intervient sur un terrain à risque d’une thrombose veineuse (excès de coagulation)
Se manifeste par des céphalées.
Nécessite l’administration d’anticoagulant en urgence.

54
Q

Qu’est ce que la DFT ?

A

Syndrome caractérisé par des troubles du comportement inauguraux au 1er plan, les déficits cognitifs restant au second plan.
Cette démence se caractérise par une altération des conduites sociales et de la personnalité caractérisée par l’inertie ou la perte de
volonté, ou une distractibilité & désinhibition sociale avec une relative préservation du fonctionnement mnésique
Elle est liée à 1 dégénérescence frontotemporales, notamment des lobes frontaux et temporaux ANTÉRIEURS, possiblement également pariétales
Elle regroupe 3 grands syndromes (on parles DES DFT) :
- La DFT, variante frontale ou comportementale
- La démence sémantique, variante temporale
- L’aphasie primaire progressive non fluente

55
Q

Qu’est ce que la fluctuation cognitive ?

A

Survenue de brèves interruptions de la conscience, de période de réduction de la vigilance pendant lesquelles la confusion est accrue

56
Q

Qu’est ce que le paradigme de la recherche visuelle ?

A

Permet de tester l’attention sélective

  • Consiste à demander à des participants de trouver une cible (lettre par ex.), à travers des stimuli appelés distracteurs, en manipulant le degré de ressemblance physique (couleur/orientation) ou conceptuelle (lettre/chiffre).
  • Cela permet d’identifier les mécanismes cognitifs qui supportent l’attention sélective, cad, la capacité à traiter de façon efficace et rapide une info pertinente pour une tâche en cours. Elle implique à la fois 2 processus mentaux sous-jacents (capacité à orienter + capacité à inhiber) + 2 types de mécanismes (volontaires de type top-down et involontaires de type bottom-up) => citer exemples correspondants
57
Q

Qu’est ce qu’un pathologie clinique ?

A
  • Ensemble des lésions observables AVANT l’émergence de plaintes fonctionnels ou déficits quantifiables
58
Q

Qu’est ce que la métamémoire ?

A
  • Correspond aux connaissances explicites et implicites que le sujet développe sur l’état de ses propres capacités mnésiques : rôle régulateur essentiel de ces connaissances dans le fonctionnement mnésique.
  • Elle correspond donc à un système de ctrl et de régulation du fonctionnement mnésique et présente un intérêt majeur dans la compréhension du fonctionnement de la mémoire humaine. En effet, un dysfonctionnement de la Métamémoire pourrait déboucher sur des déficits de mémoire aussi importants que ceux entrainés par 1 dysfonctionnement touchant les processus de la mémoire.
59
Q

Qu’est ce que le paradigme d’amorçage sémantique ?

A
  • Utilisé dans l’évaluation de la mémoire sémantique
  • Principe : 2 mots sont présentés séquentiellement et leur niveau d’association est manipulé.
    Le 1er mot « amorce » est présenté pour 1 durée variable (150 ms à 450 ms) avant que n’apparaisse le second mot « cible » pour lequel le sujet doit émettre 1 décision lexicale.
  • Exemple : Tâche de décision lexicale : consiste à indiquer le + rapidement possible si la suite de lettres = 1 mot la décision = + rapide quand le second mot « infirmière » = sémantiquement lié au 1er (docteur), comparé à 1 un mot non lié (livre)
  • Dans le cadre du VN, l’effet d’amorçage sémantique (différence entre les temps de réponse entre les 2 conditions) des SA = SJ
60
Q

Quelles sont les 2 types de mémoire appartenant à la mémoire DÉCLARATIVE/EXPLICITE ?

A

Épisodique=individuelle

Sémantique=collective

61
Q

Quelles sont les 2 types de mémoire appartenant à la mémoire NON DÉCLARATIVE / IMPLICITE ?

A

Procédurale

Perceptive

62
Q

Définition de l attention sélective ?

A

Capacité à traiter de façon efficace et rapide une information pertinente pour une tâche en cours.
* Cette capacité implique donc
- 2 processus mentaux : la capacité à orienter + à inhiber)
- 2 types de mécanismes:
volontaire (Top-down) et involontaire (bottom-up)

Neuropsychologie M1 (4 decks)

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