Darovitost Flashcards
Šta je, zapravo, darovitost?
Izuzetna sposobnost ovladavanja određenim područjima znanja
Izuzetna sposobnost i područja znanja
Izuzetna sposobnost: brzina, lakoća, uspešnost i različitost
usvajanja novih znanja
Područja znanja:
- jezik
- naučne discipline
- muzika
- umetnost
- sport
- socijalno vođstvo itd.
Brzina predškolske dece i kasnije dobi
Na predškolskom uzrastu brzina se odnosi na
razvojnu naprednost, što znači da dete
mnogo ranije ovladava nekim znanjima, nego
što bismo to očekivali na osnovu normi
razvoja (ranije počinje da čita, da crta objekte
na prepoznatljiv način, da reprodukuje
određenu melodiju, vodeći računa o tonalitetu
i ritmu itd.)
• U nešto kasnijoj dobi, brzina se odnosi na
sposobnost bržeg ovladavanja određenim
područjem znanja, u odnosu na grupu ljudi
koja ima slično iskustvo sa vrstom zadataka u
okviru kojih darovita osoba prednjači
Dakle…
darovita su samo deca natprosečne
inteligencije, odnosno visoko razvijenih
specifičnih sposobnosti, koja pokazuju uzrasnu
naprednost, odnosno koja prednjače u
pogledu ovladanosti nekim područjem znanja
Relativno, s obzirom na to da postoje različiti
nivoi darovitosti:
- umerena darovitost (IQ 115-129; 1:40)
- ekstremna darovitost (IQ 130-179;
1:1000-1:10000) - vunderkindi (čuda od dece) (IQ 180+; 1 u milion i ređe od toga)
Umereno darovita deca
-natprosečna sposobnost u određenom domenu, ali
izostaju znaci mentalne naprednosti “merene”
godinama
- visoka radoznalost i motivacija za ovladavanjem
domenom talenta, ali se odnos prema datom
domenu ne može okarakterisati kao pasija ili
opsesija
- mogućnost dostizanja izvanrednih rezultata, ali uz
ulaganje velikog truda i napora, te sistematsku
podršku odraslih (obuka i ohrabrivanje)
Ekstremno darovita deca
- natprosečno razvijena sposobnost koja proizvodi mentalnu naprednost od nekoliko
godina, u odnosu na vršnjake - prisutna je “žudnja” za ovladavanjem znanjima i veštinama domena u kome se manifestije talenat
- sklonost ka samostalnom obavljanju ovih aktivnost
Vunderkindi (čuda od dece)
- naprednost u odnosu na uzrast je još izraženija
nego kod ekstremno darovite dece, tako da njihovo
postignuće može da bude “impresivno i po
kriterijumima koji važe za odrasle” - u okviru domena svog talenta funkcionišu na
nivou odraslog eksperta, a taj nivo često dostižu i
pre svoje 10. godine - visoka intrinzička motivacija i samostalnost u
ovladavanju domenom talenta
…DAROVITOST ZNAČI LAKO OVLADAVANJE BILO
KOJIM PODRUČJEM ZNANJA: ISTINA ILI MIT
Što je IQ viši, to je veći disparitet među
specifičnim intelektualnim sposobnostima, ili
pojedinačnim aspektima inteligencije
• U praksi se retko sreću slučajevi natprosečno
inteligentne dece koja imaju ujednačen
intelektualni profil i ostvaruju izuzetan učinak u
širokom rasponu domena (nastavnih predmeta)
• Darovitost je gotovo uvek domenospecifični
fenomen
DAROVITOST NUŽNO PODRAZUMEVA VISOK IQ:
ISTINA ILI MIT
…DAROVITOST ZNAČI LAKO OVLADAVANJE BILO
KOJIM PODRUČJEM ZNANJA: ISTINA ILI MIT
UVEK POSTOJE IZUZECI:
•U kategoriji umetnika, muzičari imaju najviši IQ i
najbolji školski učinak
Moguće objašnjenje visokog školskog postignuća
muzički darovitih:
•
- čitanje notnog zapisa potpomaže i baratanje
jezičkim i numeričkim simbolima kao ključnim
oruđima formalnog obrazovanja
- uspeh u domenu muzike iziskuje rigoroznu
disciplinu i svakodnevnu vežbu, što znači visoko
razvijenu “Savesnost” koja je pozitivno povezana i sa
akademskim učinkom
DAROVITA DECA OSTVARUJU REZULTATE
BEZ MNOGO TRUDA I RADA: ISTINA ILI MIT
Moguće je da sa malo napora savladavaju
zahteve sa kojima se suočavaju u okviru redovne
nastave
• Međutim, puna aktualizacija izuzetnih potencijala
zahteva disciplinovan rad
• Daroviti su najčešće vrlo zainteresovani za
sadržaje koji spadaju u domen njihovog talenta
(saznajna radoznalost je inherentna visokim
sposobnostima), ali bez visokog motiva
postignuća izuzetan potencijal ostaje „proćerdan
dar“ (dolazi do podbacivanja)
DAROVITA DECA POTIČU IZ SKLADNIH
PORODICA: ISTINA ILI MIT
Kreativni vidovi darovitosti se vrlo često vezuju za nisku porodičnu
podršku i disfunkcionalnost porodice. Zašto?
• Jedno od mogućih objašnjenja se poziva na visoku rezilijentnost
darovitih osoba koje stasavaju u problematičnom porodičnom
okruženju, a koja ih čini „otpornim“ na ometajuće porodične uticaje
(Simonton, 1994).
• Drugo moguće objašnjenje aludira na svojevrsni mehanizam
kompenzacije koji podrazumeva da dostizanjem eminentnosti
darovite osobe iz slabo integrisanih porodica pribavljaju pažnju i
priznanje koje im je nedostajalo u porodici (Ochse, 1993)
DAROVITA DECA IMAJU BOLJI PSIHOLOŠKI
STATUS OD PROSEČNE: ISTINA ILI MIT
Terman nudi potvrdu ove teze: Stenfordska
(longitudinalna) studija darovitosti
Termanovi nalazi su pokazali da su „Termiti“ (skupina
intelektualno darovitih; IQ iznad 130) kroz sve faze
praćenja pokazali superiornost u odnosu na prosečne
ispitanike, pa i u domenu socio-emociolnog razvoja
Postojala je greška u selekciji „Termita“: Terman je test
inteligencije zadavao samo onim učenicima koje su
nastavnici percipirali kao darovite, što znači da su samo
dobro prilagođena darovita deca uključena u uzorak
