Cycle 1 Flashcards
Objectif majeur
Déconstruire espace égocentré pour rendre compte de son aspect partagé
3 axes de travail
Expérience de l’espace
Représenter l’espace
Découvrir différents milieux
Activité expérience de l’espace
Situer des objets par rapport à soi, entre eux, des objets repères
Activité représenter l’espace
Se situer par rapport à d’autres ou des objets repères
4 activités découvrir différents milieux
Réaliser un parcours
Première représentation plane
Utilisation correcte feuille selon la consigne
Emploi marqueurs spatiaux dans descriptions ou récits
3 types d’espaces
Micro-espace / méso-espace / macro-espace
Idée activité pour faire expérience de l’espace
Travailler sur micro et méso-espace à travers parcours de motricité
Importance C1 dans représenter l’espace
Initiation à la modélisation de l’espace de façon très simple et structuration de l’espace dans ses 3 dimensions
Aspect fondamental dans travail représentation espace
Aller-retour entre modélisation et réalité
Idée activité découvrir l’environnement
Organiser une sortie puis revenir en classe sur ce qui a été fait et vu
Progression découvrir l’environnement
Aborder des espaces de moins en moins familiers
Activité possible découvrir l’environnement MS-GS
Découvrir un pays et sa culture en comparant à celle des enfants
Aspect fondamental espace C1
Transversalité
Idée activité PS-MS faire expérience de l’espace
Activités autour d’une peluche et de photos (trouver bonne photo selon l’emplacement / placer selon photo)
Idée activité MS-GS structurer l’espace
Réaliser maquette du parcours de motricité puis élaborer un parcours
Progression activité s’approprier l’espace
PS: parcours de motricité à remettre dans l’ordre avec des photos en classe
MS / GS: travail autour du labyrinthe (concret puis à plat)
