Croissance et transport des nutriments chez les végétaux Flashcards

1
Q

tissus végétaux

A

tissus conducteur
tissus de revêtements
tissus fondamentaux
méristèmes/tissus embryonnaires

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2
Q

Tissus de revêtement

A

épiderme
poils absorbant (dans racine/ avec les stomates)
fonction:
1. protection
2. absorption de l’eau
3. échange gazeux

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3
Q

Tissus conducteurs

A

xylème (bois)
phloème (dans nervures et faisseaux)
cylindre vasculaire
nervures
transport de la sève brute (eau +minéraux) et de la sève élaboré (eau + glucose)

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4
Q

Tissus fondamentaux

A

cortex (racine)
moelle (tige)
parenchyme (feuille)
fonction:
1. mise en réserve
2. photosynthèse
3. soutien

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5
Q

Tissus embryonnaires/ méristèmes

A

méristèmes apical (croissance en longueur)
phellogène, cambium (croissance en largeur dans la tige)
embryonnaires: cellule tjrs en division, augmentent le nombre de cellules, donc plante grandit

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6
Q

besoin de la plante

A

lumière
CO2
H2O
Minéraux du sol (sources azote, phosphore et de potassium)

  • pour faire de la phososynthèse -> produire du sucre -> par les feuilles
    -> distribuer le sucre à toutes les cellules qui en ont besoin -> phloème

Utilité:
1. Respiration cellulaire -> ATP
2. Réserve d’amidon dans les racines (cortex) + triglycéride dans les graines
3. matériaux -> cellulose (paroi cellule), phospholipide (membrane)
dans les méristèmes (là où les cellules se divisent

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7
Q

la structure des feuilles permet de maximiser la photosynthèse

A

avec chloroplaste et tout
lumière et échange gazeux

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8
Q

a quoi permettent les racines

A

permettent l’absorption, le stockage et la croissance (en plus de fixer la plante au sol)

+ membrane poils absorbant= + surface d’absorption
cortex = réserve amidon
près de l’apex

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9
Q

coupe transversale d’une racine

A

épiderme
cortex
endoderme
cylindre vasculaire
péricycle
xylème
phloème

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10
Q

ou sont situé les vaisseaux de la sèves

A

au centre de la racine protéger par l’endoderme

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11
Q

entrer des minéraux dans la cellule

A

la concentration des minéraux est plus faible dans le sol que dans les poils absorbants
le sol est hypotonique par rapport aux cellules
les minéraux entrent dans les racines contre leur gradient de concentration avec du transport actif

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12
Q

pompe

A

combiner une pompe à protons et un cotransporteur

la pompe force les H+ à sortir de la cellule

Pernet l’entrée des anions par rapport au cotransportort

rend l’intérieur de la cellule négatif (potentiel de la membrane) attirer par les charges négative (endoderme)

facilite l’entré des cations

la forte concentration interne des solutés attire l’eau

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13
Q

eau atteindre cylindre vasculaire

A

en traversant ou en contournant les cellules

couche de Caspary: couche de cire qui imperméabilise les parois à cette endroit
l’eau + minéraux sont obligé de traverser les membrane (très sélective) des cellules endodermes
-> permet de trier ce qui atteint le xylème
-> évite le reflux

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14
Q

xylème transporte

A

les vaisseaux de xylèmes transportent la sève brute jusqu’aux feuilles

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15
Q

monté de la sève dans le xylème

A

Effet aspirant (+important):
feuilles: transpiration (par les stomates)
tiges: cohésion et adhérence dans le xylème (pont H entre les molécules de H2O
racine: poussé racinaire (sur quelque mètre)

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16
Q

pression racinaire

A

entrée de minéraux (transport actif)
crée un appel d’eau
l’eau entre dans le xylème et “pousse” sur la colonne d’eau
fait monter la sève de quelque mètres

17
Q

effet aspirant dû a la transpiration des feuilles

A
  1. dans les lacunes 100% H.R
    = 70% R.H air+ sec, eau sort feuille
  2. l’h20 sort de la feuille, car suit son gradient de concentration
  3. l’eau sort des cellules pour remplacer l’eau perdu
  4. l’eau sort dy xylème
  5. conséquence: l’eau de toute la colonne de xylème est tirée vers le haut -> crée un effet aspirant jusque dans les racines
18
Q

régulation de la transpiration

A

eau est perdu par les stomates
ouverture des stomates est obligatoire pour avoir du CO2
en fermant les stomates -> arrive quand la plante manque d’eau -> provoque arrête photosynthèse en même temps

19
Q

Entré du saccharose dans le phloème

A

le PGAL fait par la photosynthèse est converti en saccarose - c’et sous cette forme que les glucides sont distribués à toutes les cellules
le saccharose est plus concentré dans le phloème que dans les cellules de la feuille

cellule de mésophylle -> fait photosynthèse

20
Q

dans le phloème (saccharose)

A

sens circulaire varie selon la saison
-> produit du sucre
-> cellule qui fait photosynthèse
-> cellule qui peuvent hydrolyser l’amidon mis en réserve pour redistribution

de l’organe-source vers l’organe-cible:
consomme du sucre
-> pour respiration cellulaire
-> pour croissance
-> pour mise en réserve

(hypertonique)
saccharose sort organe source (feuille) pour rejoindre phloème
H2O sort vaisseau du xylème
pression élevé donc descend (gradient concentration)
sucre rentre organe cible (racine de stockage) H2O rejoint le vaisseau de xylème
pression diminue (hypotonique)

21
Q

les méristèmes

A

tissus embryonnaires permettant la croissance

méristèmes apicaux (croissance en longueur)
pour mieux compétioné avec les autres
accès au soleil et au minéraux

méristèmes latéraux : croissance en largeur

22
Q

problème des saisons

A

poches de vapeur formées suite au gel et au dégel des vaisseaux hivers

bulle d’air obstruant les vaisseaux après une forte sécheresse

impact des cavitation: colonne d’eau dans le X est briser -> arrêt de la circulation

solution:
1. mort (plant herbacé annuelles)
2. fabriquer des nouveaux vaisseaux -> grandir en longueur ou croissance secondaire ->arbre ou arbuste

23
Q

croissance secondaire des tiges

A

lorsque la tige atteint sa 2e année, le cambium se forme entre le xylème et le phloème

24
Q

division du cambium

A

provoque la croissance secondaire de l’arbre
formation de nouvelles cellules de xylèmes vers le centre de l’arbre et de nouvelles cellules de phloème vers l’extérieur

SCHÉMA

25
Q

anneaux de croissance

A

xylème de fin d’été est plus dense que celui du printemps
plus les conditions de croissance sont bonne et plus des anneaux sont larges

26
Q

examen des anneaux renseigne sur…

A

âge de l’arbre
année de sa mort et de sa naissance
événement marquant de sa vie:
- condition de croissance
- feux
- chocs
- variation de température
- épidémie d’insectes