Critères de scientificité en recherche qualitative Flashcards
De quoi dépend la valeur d’une recherche scientifique?
En grande partie de l’habilité du chercheur à démontrer la crédibilité de ses découvertes.
Quelles sont les 3 positions en matière de critères de scientificité?
1/ Élaboration de critères adaptés aussi bien à la recherche qualitative que quantitative
2/ Rupture marquée entres les critères des recherches qualitatives et quantitatives
3/ Équivalence des méthodes
De quoi dépendent les critères de scientificité auxquels le chercheur doit se référer? (selon Henwood et Pidgeon)
Du type de recherche qualitative qu’il entreprend, reflétant les différences épistémologiques à l’origine de ces types de recherches.
Quelles sont les 3 différences épistémologiques à l’origine des différents types de recherche qualitative?
- Empirisme (data display model)
- contextualisme (grounded theory)
- constructivisme (analyse du discours)
Que doit-on essayer de faire avec l’empirisme qualitatif?
Atteindre un plus grand réalisme tout en évitant les dangers d’une faible fidélité.
Que tentent de faire les chercheurs avec le contextualisme qualitatif?
Arriver à la production significative de sens, en rendant compte des variations et complexités des sujets et de leurs perceptions.
Quel est le but ultime du contextualisme?
De produire ou générer une nouvelles théorie.
Cela implique un recours à la generativity of theory
Que visent les tenants du constructivisme qualitatif?
Déconstruire les textes produits par les sujets sans chercher à définir de faits objectifs ou à rendre compte des processus cognitifs.
Que permet la validation des méthodes quantitatives?
De produire des résultats ayant une valeur dans la mesure ou ils contribuent de façon significative à mieux comprendre une réalité, un phénomène étudié.
A quoi renvoie la validité?
Au degré selon lequel les résultats sont interprétés correctement, au fait qu’ils représentent bien la réalité empirique.
Qu’est ce que la validité interne?
Elle évalue si ce que le chercheur observe est bien ce qu’il croit observer, si les observations sont bien représentatives de la réalité, crédibles.
= degré de concordance entre le sens attribué par le chercheur et sa plausibilité aux yeux des sujets
Quels sont les autres noms de la validité interne?
Acceptation interne, et crédibilité
Pourquoi la validité interne est plus grande en recherche qualitative?
Parce que le chercheur est activement engagé avec son sujet de recherche et sur des périodes plus longues.
Il a accès directement à l’objet en son milieu naturel.
Qu’est ce que cela a comme conséquence sur la validité interne?
Possibilité de réévaluer ses hypothèses et projets de recherches.
D’identifier de nouvelles variables.
De réévaluer les observations par des feedbacks des sujets.
Qu’est ce qui doit être pris en compte par le chercheur?
L’impact de sa présence
Validité de signifiance de l’observation
Accord entre le langage et les valeurs du chercheurs et ceux des observés.
Validité phénoménologique
Ou de signifiance des interprétations
Corroboration des résultats de l’analyse par les observés
Validité référentielle
Cohérence des déductions et confrontation avec des recherches proches ainsi qu’à des théories connues déjà existantes sur le sujet.
Quel est l’autre nom de la validité externe?
La transférabilité
Validité externe
Possibilité de pouvoir généraliser les observations à d’autres objets ou contextes.
Comment peut on assurer la validité externe?
Par un échantillon représentatif de la problématique: grâce à la notion de complétude ou de saturation.
Signifie que le recueil d’analyse et de données ne peut plus fournir d’éléments nouveaux.
= implique un n suffisamment élevé
Décrire le plus précisément possible la population étudiée.
Fidélité
Persistance d’une procédure de mesure à procurer la même réponse, peu importe quand et comment celle-ci est produite: permet donc une reproduction des résultats
Autres noms de la fidélité?
Fiabilité, constance ou cohérence interne
Comment peut-on assurer une bonne fidélité?
Vérification par d’autres chercheurs
Description en profondeur
Implication à long terme sur le terrain
Prise en considération de tous les incidents
Recherche de la concordance des résultats
Recours aux feedbacks des sujets
Utilisation de low-inference descriptors
Fidélité externe
Plus spécifiquement, reproductibilité d’une recherche par d’autres chercheurs mais avec les mêmes procédures.
Quel est l’autre nom de l’objectivité?
La fiabilité
QU’est ce que l’objectivité?
Une attitude ou méthode impartiale, consistant à s’en tenir aux seules données objectives.
Comment augmenter l’objectivité d’une recherche?
Par l’opérationnalité, la manipulation du phénomène.
Par l’utilisation de conditions de recherche maximisant le contrôle et la prédiction.
En écartant les faits liés à l’expérience vécue.
L’objectivité est-elle facile à atteindre dans la recherche qualitative?
Non car les chercheurs tentent une appréhension la plus complète possible du phénomène, y compris l’impact de leur présence.
Qu’est ce que le «breadth»?
Selon Patton (1990), les recherches qualitatives permettent une étude approfondie d’une thématique mais restreignent le nombre de sujets: elles manquent donc de largeur ou «breadth».
Qu’est que le «depth»?
Selon Becker (1998), la recherche qualitative permet d’étendre le sujet de recherche aux épiphénomènes sans se restreindre à des catégories pré établies, elle manque alors de «depth» ou profondeur.
Qu’est ce qui est essentiel pour le chercheur qui souhaite entreprendre une recherche qualitative?
De prendre le temps de reconnaître les fondements épistémologiques de sa recherche pour retenir les critères de scientificité adaptés.
Quel est le critère le plus important en recherche qualitative comme en recherche quantitative?
La rigueur:
Dans les efforts pour démontrer la crédibilité du cheminement
Dans la méthodologie, l’analyse des données, l’étude des aléas, et la présentation des résultats.
Quel est le piège à éviter avec la rigueur?
La rigidité.
Quel est le danger lié à la recherche?
Les biais liés à la subjectivité du chercheur:
risque que le chercheur se limite à ne trouver que ce qu’il cherche.
Quelle attitude le chercheur doit-il avoir face à sa recherche?
Le chercheur doit se questionner sur ce qui le motive dans ce domaine.
Il doit comprendre ces intérêts profonds pour éviter l’aveuglement dans sa quête.
Comment est le rôle du chercheur dans la majorité des recherches?
Il est exclusivement actif: élaboration de la question de recherche, collecte et analyse des données, etc…
Comment le chercheur peut-il faire évoluer son rôle pour améliorer sa recherche?
Il doit accepter une certaine passivité permettant de se laisser pénétrer par le sujet, de rester ouvert à la surprise.
Quelle est l’obligation et la responsabilité du chercheur?
D’assurer la crédibilité de ses découvertes.
