cours6

Question 1

Théorie de l’attachement (bowlby et Ainsworth)

Answer 1

• s’inscrit dans la percpective de l’éthologie humaine
• s’inscrit dans les génes (innées)
• le comportement d’attachement sont lié à la survie de l’espéce.

Question 2

L’attachement définition

Answer 2

• lien affective puissant qui unit deux personnes
• La présence de l’autre produit un sentiment de sécurité
• Permettant à la personne d’explorer le monde
• base de la socialisation
• état interne
• le niv d’attachement s’observe par les comport,
• 0à3 ans période sensible
• principe de synchronie

Question 3

Principe de synchronie

Answer 3

• L’ensemble des comportements mutuelles/intéractifs qui joue un role dans la création le liens affectif (processus.prox).
  ex: pleur – consoler
  parler– sourire

Question 4

les quatres phases du dév. de l’attachement

Answer 4

1. Le pré-attachement initial
2. L’émergeance de l’attachement
3. L’attachement proprement dit
4. Les attachements multiples

Question 5

1. Le pré-attachement initial

Answer 5

• comprt. d’attachement non orienté

- reconnaissance de la voix, odeur et visage de sa mère

Question 6

2. L’émergeance de l’attachement

Answer 6

• comportement orienté vers une\des personnes
• Sourit aux personnes familières
• commencement de la base de la sécurité
• pas d’anxiété de séparation\ ni face au étranger

Question 7

3. L’attachement proprement dit

Answer 7

• la figure d’attachement principale et qq figue d’auxiliaire représente la sécurité
• référence social, commenc à observer les réactions des autres
• role plus actif dans le dév de l’att(déplacement)
• peur des étranger et anxiété de séparation

Question 8

4.Les attachements multiples

Answer 8

• att et sécurité lié à p+ personnes
• mais en cas de situation trés éprouvantes recherche de figure principale
• dév des modéle d’attachement

Question 9

Bowlby

Answer 9

• -modéles internes de relations
• Confiance
• Probabilité de recevoir de l’affection
• Base de sécurité

Question 10

Spitz

Answer 10

1. Les intéractions sociales sont necessaires au dév.

2. Privation sensoriel et affectif ont bcp d’impact sur le dév moteur et cognitif

Question 11

L’expérimentation d’Harlow(2)

Answer 11

• Isolation : durant la 1re année = absence de dév d’habileté sociale (période critique)
• Mére substitution: besoin d’attachement sont plus important que les besoins de bases.

Question 12

2 types de comportement d’attachement et fonction

Answer 12

1. Signalement (pour rechercher la proximité,ex pleur, gazouillement…)
2. Approche ( pour maintenir la proximité, ex: regard, sourire…)

— La recherche et le maintien de la proximité

Question 13

Quatres dimensions de Qualité des soins

Answer 13

1. Réciprocité
2. Sensibilité( signaux et réponse)
3. Proximité (physique et psychologique)
4. Engagement

Question 14

2 systémes dans la théorie de l’attachement

Answer 14

Sécurité et exploration

vont de paire

Question 15

Modéles internes opérants (MIO) - 2 types

attachement, cognitif, relation ….

Answer 15

• Patrons de comportement sous forme de représentations mentales qui provient de son expérience d’attachement avecc sa figue d’attachement dans le but de se sentir en sécurité…
  Filtre de la réalité.
  1. de Soi (mérite l’att?)
  2. de l’autre (digne de confiance?)
  – conséquence néfastes par rapport au autres et lui meme

Question 16

Expérimentation de Ainsworth - la situation étrangère

Answer 16

— permet de distinguer les ccomportements liés au 3 types d’attachement
(sécurisant, insécurisant évitant, insécurisant ambivalant/résistant)

Question 17

Type Sécurisant

Answer 17

Enfant
-tolérant face à une bréve séparation
-cherche proximité
-préfére sa mére que l'étrangére.
Mére
-Répond de façon adéquate
MOI
-confiance et sécurité
-++ mérite

Question 18

Type Insécurisant évitant

Answer 18

Enfant
-Pas affécté par la séparation
-pas de recherche de proximité
Mére
-fermée
-distante
-stimulation de l'enfant non relié à ses besoins (exagération)
Moi
-évitement, peur du rejet
-répondre au besoin du parent

Question 19

Type Insécurisant Ambivalent/resistant

Answer 19

Enfant
-bcp d'axiété de séparation
-mais ne veut pas être consolé
- pas d'exploration
- pas rapprochement
mére
-pas impliqué
-répond de manière contradictoire
-répond seulement au signaux évidents
Moi
-anxiété et colère
-peur de s'éloigner, peur perdre un moment d'att
-recherche d'attention

Question 20

Type insécurisant Désorganisé/Désorienté

Answer 20

enfant
-conflit entre la recherche et l’évitement de contact
-absence de stratégie d’adaptation conhérente
mére
-pas d’engagement
-déconnecté de la vie de son enfant
ex:toxico, tr santé mental
Moi
-peur du parent
-sentiment que son parent n’est pas une source de réconfort
-ne pas savoir ou aller

Question 21

Type indécurisant Désorganisé/Contrôlant

Answer 21

enfant
-renversement des rôles
-structure les intéractions (hostile/doux)
mere
-passive 
-sousstimulante

Question 22

Transmission intérgérationnelle

Answer 22

— Oui mais c’est modéré selon les facteurs de protection

Question 23

Effet à long terme de l’attachement

Answer 23

sécure: habileté social,empathique, estime de soi, bon performance scolaire…
insécure: inhibé, comport à risque ou hostile, moins d’amitié

Question 24

Évolution du modèle d’attachement

Answer 24

• le modèle d’attachement est stable dans le tems normalement
• plus le temps avance plus MOI et intéégré
• nécessite des chg majeurs dans la relation pour qu’un attachement devienne insécure ou l’inverse
• continuité entre les différents systèmes

Question 25

Apport de Moss et al

Partenariat à but corrigés

Answer 25

• • aprés la petite enfancce, la communication se dév et laisse place au partenariat à but corrigés (négoctiationentre parents et enfants pour s’entendre sur un but commun)
• l’insécurité se traduit dans les habiletés languagiére et de communication des émotions.