Cours2_examen1 Flashcards
L’évaluation du risque : Quelle sont les 2 questions à se poser?
Quels sont risques et bénéfices pour les participants, la discipline et la société?
Les bénéfices sont-ils plus importants que les risques?
Populations spéciales / vulnérables ?
- Enfants
- Personnes âgées
- Personnes démunies
- Personnes handicapées mentalement
Le consentement des participants doit être obtenu sans …
coercition, contrainte ou pression
Qu’est ce que le consentement libre?
Tout individu est libre de prendre part, ou pas, à un projet de recherche
Qu’est ce que le retrait sans préjudice ?
La personne ayant dit oui auparavant a le droit de se retirer sans coercition, contrainte ou pression
Autres populations captives / vulnérables?
- Personnes incarcérées
- Militaires
- Employés (dans le cas où étude permise voire financée par employeur)
- Étudiant-e-s
- Personnes malades
- Personnes émotionnellement vulnérables
- Vos propres clients, employés
Qu’est ce que la rémunération aux participants ?
Est généralement une compensation qui sert à
- Remercier les gens d’avoir collaboré
- Rembourser certains frais
(Déplacement, stationnement, gardiennage…)
Pourquoi une rémunération ne doit pas être excessive?
afin de ne pas influencer le libre consentement
Qu’est ce que le consentement éclairé ?
- Le-la participant-e doit être mis au courant de la nature, des risques et avantages de la recherche (infos)
- Le-la chercheur-se doit s’engager à fournir une information complète que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s’engager dans une activité
Qu’est ce que comprend un formulaire de consentement ?
- objectifs
- les méthodes et techniques
- les avantages et risques ou les désavantages
- comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés
- une clause liberté, retrait sans préjudice
- chercheur nom et son numéro de téléphone pour questions ou porter plainte
Consentement libre ET éclairé
3 éléments essentiels ?
La compétence
La connaissance
La volition
Qu’est ce que la compétence?
L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel (libre)
Qu’est ce que la connaissance ?
Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude (éclairé)
Qu’est ce que la volition?
Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe (volonté authentique)
Dans certains cas il n’est pas possible d’obtenir de consentement. Ceci est acceptable si…?
- étude en milieu naturel
- pas de mise en scène ou artifice
- pas possible d’identifier les individus dont on obtient de l’information
L’anonymat et la confidentialité : Qu’est ce que le principe du respect ?
Respecter le droit du participant à la protection de sa vie privé (confidentialité, intégrité, dignité, intimité)
Qu’est ce que l’anonymat ?
Consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche
Qu’est ce que la confidentialité ?
Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite
Chercheur peut briser la confidentialité si ?
si le chercheur soupçonne que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui
3 types de duperie ?
- Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participant
- Transmission d’informations ambiguës
- Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature même de l’étude
Vrai ou faux ? La duperie va directement à l’encontre du principe de consentement
vrai
Duperie tolérée quand… ?
- Risques légers
- n’affecte pas les droits et libertés de la personne
- Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances
- phase de désensibilisation (debriefing)
- n’implique pas une intervention thérapeutique
En recherche clinique / avec des patients, l’utilisation du placebo est considérée comme acceptable uniquement lorsque …
aucune autre forme de traitement efficace n’est disponible
Qu’est ce que la désensibilisation ?
À la fin de la cueillette de données, partager l’information quant aux buts de l’étude qui ont pu être négligés / omis auparavant, et répondre aux questions
Désensibilisation : Si duperie, quoi faire ?
- Expliquer pourquoi
- Rétablir confiance
- Demander permission d’utiliser les vraies données
5 types de fraude ?
- Plagiat
- Fabrication
- Falsification
- Sabotage
- Omission
Plagiat ?
présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne
2 types de plagiat ?
Verbatim
Modifiée
Qu’est ce que le plagiat verbatim?
Plagiat mot pour mot, plus facile à identifier, reflète possiblement erreur / naïveté
Qu’est ce que le plagiat modifié ?
Plus difficile à identifier, reflète probablement malhonnêteté, modification visant à dissimuler l’origine au lieu de la reconnaître
Qu’est ce que la fabrication ?
Création, en tout ou en partie, de « données » de recherche
Fabrication : 2 buts malhonnêtes ?
Généralement vise à réduire variance et/ou augmenter les effets
Quoi ne pas confondre avec travaux de simulation ?
fabrication
Qu’est ce que la falsification ?
La transformation d’une partie ou de toute une base de données
Falsification : 2 buts malhonnêtes ?
vise généralement à réduire variance et/ou augmenter les effets
Qu’est ce que le sabotage ?
Partager avec d’autres équipes de recherche des méthodes / données qu’on sait fausses et / ou inadéquates
Sabotage : 2 buts malhonnêtes ?
Souvent dans le but d’aider à reproduire (à leur insu) la supercherie initiale
Parfois pour ralentir les travaux de labos adverses
Omission ?
Forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé
“Notre médicament guérit 2 x plus de cancer que le meilleur médicament courant, mais (non divulgué) accélère d’un facteur de 10 le décès de tous les autres patients” est un exemple de …
Omission
Propriété intellectuelle : À qui appartient la recherche ?
Sources (travaux antérieurs)
Collaborateurs
Étudiants
Le placébo est une forme de …
duperie
Étudiant-e-s: Règle générale, détiennent la propriété intellectuelle de leurs travaux, sauf,
assistanat, car contribution plus cléricale et technique qu’académique
Les recherches fondamentales sur animaux ont grandement contribué aux connaissances acquises sur
la cognition
Utilité de la recherche avec des animaux ?
- connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions
- meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains
- Débouchés sur des applications pratiques intéressantes
- Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains
Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains : ?
- Étude du fonctionnement du cerveau
- Effet de certains médicaments
- Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie
Conditions pour réaliser des études auprès d’animaux ?
- Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement
- Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude
- Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et / ou des animaux
- Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable
Principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux de laboratoire (3)
- Le chercheur doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches
- Le chercheur doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux
- Le chercheur doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux
Exposer un animal à un stress, à des douleurs ou à une situation de privation est toléré seulement …
- en l’absence de méthodes alternatives
- seulement si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est justifiée
- Le chercheur doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux :
- à des fins d’enseignement ou de démonstration
(il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de compétence de l’enseignant et du type de projet) - s’il leur administre des traitements douloureux
- s’il désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiants (à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens)
Comité d’éthique : buts?
S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude
Comité d’éthique : composition suggérée ?
Au moins 5 personnes :
2 possédant une expertise dans le domaine de recherche 1 possédant une expertise en éthique
1 provenant de la communauté
1 autre personne
