cours trauma complexe Flashcards
Nomme les critique du dx tspt pour le trauma complexe
1 pas adapter a la réalité des enfants
2 tient compte de juste 1 evenemnt marqueé dans le temps et non la multitude
3 peut pas evaluer cmnt al personne fonctionnait avant car yen a pas
4accorde pas assez dimportance aux conséquences des mecaces a l’integriter psychologique
Definition du tr compexe
1 jeune age –> arrive lors d’une periode developpementale crucial, qui affecte le dev. du cerveau
2 abus negligence : tod direct
3repeter et prolongé
4: interpersonnel
Quels sont les événements a potentiel trauma
1 Maltraitance/abus / Négligence
2 Difficultés familiales ( vio conjugale, prison, abs de substance)
3 Les oubliés ( par le systeme la délinquence ou la conso
4 evenemnt de vie SSE faible, trauma intergenerationnel, violence dans commuanuté)
Les 9 speheres affecter
prob Relationnel retard cognitif mentalisation biologie ( somatisation , hyper ou hypo sensibilsation) prob comportemnetaux identite et concept de soi attributions dissociation evetmenet regul emotionnelle
Questce que la pratique sensible au trauma et les 4 R
1 Réalise: relaiser limpact de strauma, envisager quil peut etre la source des difficulté, que bcp de gens ont deja vecue un exp traumatique, réalise limportance doffrir chances de geurison
2 Reconnait: etre attentif au signes et symptomes
3 Répond : aux besoin , on s’adapte ( et non le jeune ) transparence ouverture ( offre aussi intervention plsu specifique sur le trauma )
4 Résiste : a creer trauma encore , modifier les structur epour etre plsu chaleureux , identifier les declencheur
Quel % on exp trauma
1 30%
2 et 70 a 80 % chez les ados
Pourquoi adopter une approche sensible au trauma
car ca peut etre utiliser sur toute le monde, cest une facon differente d’analyser les choses : tient compte de la realiuté, que bcp de personne on eu des experiences traumatisantes , et que cela peut posé quelques défis en contexte d’intervention , surtout que contexte de tehrapie la carcat interperso peut evnir réactiver les blessures et posé tt sorte de reaction. C,est une lecture différente des difficultés des genes qui s’appose autant sur les jeunes , les intervenants et le systeme pour etre plus sensible et chaleureux,
Peremt dÙ’offir un milieu securisant pour dimineur le besoin d’etre en mode survie
A quoi sert et comment penser trauma
faire des hypotheses sur le comportemnt , demander pourquoi il agit comem ca , questce quil a vecu avant qui pourrait explqiuer sa reaction, plutot que de se demander ce quil ne va pas avec lui. Change notre approche pour etre plus axé sur les recompense
offir milieu plsu chaleureux, pour dimineur le besoin detre ne mode survie
Devrit l’approche ARC
1: attachement ( en bas ) plus au niveau du systeme et des adultes : plsu d’empathie s’assure que les intervenants puisses gerer leur affecte , Syntonie : rester sur la meme tonalité : reposne efficace pour pas retrauma
2 Regulation : du jeune
Competence : fonctionnement executif : suivre plan des etapes, dev de soi et de l’identité
3lien relationne; : creer reseau de soutien
