Cours 9 -TSA Flashcards

1
Q

Quels sont les 2 domaines de sx du TSA ?

A
  • Communication et interactions sociales

- Patrons comportementaus, centre d’intérêts et activités restreintes répétitives et stéréotypées.

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2
Q

Quel est le trouble si la personne ne manifeste que le premier domaine de scx ( Communication et interactions sociales ) ?

A

Trouble de la communication sociale (pragmatique)

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3
Q

Pourquoi peut-on dire que le TSA s’évalue sur un continuum ?

A

Il y a une similitude dans les sx principaux, mais une forte variabilité dans leur expression et leur sévérité.

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4
Q

Quel sont les 3 facteurs qui contribuent à la variabilité du TSA ?

A
  1. Variabilité dans le fonctionnement intellectuel
  2. Variabilité dans le fonctionnement langagier
  3. Le comportements des enfants autistes tend à changer avec l’âge.
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5
Q

« Difficulté à partager les intérêts »

A

Réciprocité sociale émotionnelle (A)

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6
Q

absence totale d’expression faciale

A

Communications non verbaux. (A)

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7
Q

Difficulté à partager des jeux imaginatifs

A

Compréhension des relations (A)

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8
Q

Critère B : Combien d’éléments doit-on retrouver ?

A

Au moins 2

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9
Q

De quelle façon distingue-t-on le TSA d’une DI ?

A

L’altération de la communication sociale doit être supérieure à ce qui serait attendu pour le niveau de développement général.

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10
Q

Que permet le niveau de sévérité ?

A

De cibler les interventions qui vont permettre de répondre aux besoins de la personne et de la famille.

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11
Q

« Nécéssitant une aide importante »

A

Niveau 2

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12
Q

Comportements inflexibles, difficultés extrêmes à faire face au changement ou cpts restreiny qui nuisent au fonctionnement .

A

Niveau 3

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13
Q

Assez fréquents pour être évidents pour l’observateur non- averti

A

Niveay 2

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14
Q

Quelle est la principales différence entre le DSM4 et le 5 ?

A

Maintenant 2 domaines au lieu de 3.
Combinaison de communication + interactions sociales
Retrait des sous-types de TSA.

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15
Q

Vrai ou faux : Le taux d’attachement sécure est similaire aux enfants avec un développement typique

A

Vrai, à l’exception d’E avec un TSA sévère accompagné de difficultés dans le fonctionnement cognitif.

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16
Q

Gestes/Mots pour exprimer un besoin

A

Fonction protoimpérative

17
Q

Gestes/mots pour diriger l’attention des personnes vers un centre d’intéret conjoint

A

Fonction protodéclarative

18
Q

Les E qui ont un TSA ont plus de difficultés avec (1) : ont plus de difficulté à l’exprimer par le (2)

A

1- expressif

2- visage

19
Q

Les enfants TSA qui vont développer des capacités langagières vont les développer avant (1) ans

A

5 ans

20
Q

Répéter exactement ce qu’il a entendu

A

écholalie

21
Q

Parler ou se questionner de façon incessante sur un suhet particulier

A

Langage persévasif

22
Q

Préférences pour certaines modalités

A

Dominance sensorielle

23
Q

tendance à focuser sur un seul aspect du stimulus en omettant les autres

A

Sursélectivité du stimulus

24
Q

Qu’est-ce que la cohérence centrale ?

A

Capacité humaine d’interpréter les stimuli d’une manière relativement globale, en tenant compte d’un contexte large

25
Q

Vrai ou faux

La majorité échoue au test de la fausse croyance

A

Vrai

26
Q

La prévalence varie-t-elle ?

A

peu selon le statut sé et le pays

27
Q

Quelle est la période de détection précoce la plus fiabel ?

A

12-18 mois.

28
Q

Quels sont les troubles comorbides les plus communs ?

A

HI

Épilespsie

29
Q

Le taux d’auto-mutilation est (1) x plus élevé que les enfants typiques

A

7

30
Q

Quelle zone est généralement activée pour reconnaitre les visages ?
Quelle est la zone pour TSA ?

A

Gyrus fusiforme

TSA= Gyrus fusiforme inférieur