cours 9 exam final Flashcards
L’interprétation des résultats visent et consiste à quoi?
Elle vise à expliquer les faits et consiste à intégrer les infos factuelles, à les coordonner avec le contenu du raisonnement qui a conduit à l’énoncé des hypothèses et à en faire surgir des pistes de recherche future.
L’interprétation des résultats poursuit 2 objectifs, lesquels?
1) vérifier les hypothèses de départ
2)examiner toute donnée susceptible de faire progresser les connaissances.
l’hypothèse confirmée pourquoi il y a peu de problème d’interprétation?
Car les faits anticipés et les faits mesurés concordent
Dans l’hypothèse confirmée, il faut rester prudent et ne pas oublier qu’il reste toujours la possibilité d….?
d’erreur de type 1; rejeter hypothèse nulle lorsqu’elle est vraie
Hypothèses partiellement confirmées, que sont les deux cas de figure que nous pouvons retrouver?
1)Soit plusieurs hypothèses sont examinées et les résultats n’appuient que certaines d’entre elles
2)On retrouve souvent des effets non prévus d’interaction. Variable modératrice qui n’étais pas prévu au départ.
Que sont les deux cas de figure d’une hypothèse infirmé?
1)Quand les résultats d’une recherche vont dans le sens attendu, mais que l’hypothèse est infirmée.
2)Lorsque les résultats d’une recherche sont à l’opposé de ce qui avait été prédit par l’hypothèse
Quel type de recherche peut avoir pour simple but d’observer un phénomène (objectifs) sans aucune intention de vérifier des hypothèses tels les enquêtes?
Celle dite descriptive
Lorsqu’il n’y a pas d’hypothèse, l’interprétation des résultats doit tenir compte des facteurs associés à la ?
validité externe (validité échantillonnage et validité écologique)
Lorsqu’il n’y a pas d’hypothèse et si les variables sont assez complexes ou si la relation entre les variables semble poser un problème, il faut alors se pencher sur les questions de ? dans l’interprétation des résultats.
validité interne
Si nous avons assuré la validité interne, le chercheur veut habituellement quoi? (2)
1)généraliser ses conclusions à des populations plus large que juste les participants à sa recherche (validité échantillonnale)
2)Contexte plus variés que seulement où sa recherche s’est déroulée (validité écologique)
Qu’est-ce qui permet de présenter une bonne validité échantillonnale et une bonne validité écologique ?
Quand la généralisation des résultats d’une recherche est possible (bonne validité externe)
Pour la validité échantillonnale, il faut se poser la question à savoir si l’échantillon est représentatif. Pour répondre à cette question il faut ? (2 chose)
1)il faut connaître la population visée par l’étude
2) juger des moyens retenus pour en extraire un échantillon qui la représente
La première menace à la validité échantillonnale provient de?
certaines déficiences dans la représentativité de l’échantillon par rapport à la population cible.
De façon générale, la validité écologique s’agit de?
Il s’agit du degré avec lequel les résultats obtenus dans un contexte donné s’appliquent à la situation dans laquelle se trouvent habituellement les participants. (généralisation à la vraie vie)
Les rapports de recherche peuvent être des rapports internes, externes, des articles scientifiques, des mémoires et des thèses. Ils sont généralement subdivisés de la façon suivante…. Expliquez dans tes mots chaque “étape”
A) Résumé
B)Introduction
C)Méthodologie
D)Résultats
E) Discussion
F) Références
