Cours 9: Emotions Morales Flashcards
Qeske les émotions morales ?
Une sous-catégorie d’émotions sociales qui requiert une représentation de l’état mental d’autrui (opinion sentiment)
Les émotions morales ont un rôle central dans quoi?
Et ont évolué car …?
Communication
Permettent de guider les cmpts et les pensées, nous aident à survivre en maintenant des règles sociales
Quel caractéristique central des émotions morales ?
Lien avec autrui et dimension sociale
Les émotions morales sont dépendante de quoi? (2)
De l’évaluation de soi et la comparaison avec autrui/valeurs morales
Que provoque la souffrance d’autrui?
Louange d’autrui?
Auto conscience ?
Empathie
Gratitude
Fierté/ honte/ culpabilité/ embarras
Quelles Diff entre émotions primaires vs morales ? (3)
Primaires :
- universelles
- expressions faciales spécifiques
- dév inné/ précoce
Morales :
- dépend des cultures
- 0 expressions faciales distinctes mais signes Cmpt
- apparaissent a 2 ans et demi
Quels prerequis cognitifs aux émotions morales ? (2)
Conscience de soi
Conscience des normes
Quand émerge la conscience de soi? Avec quoi? (2)
18-24 mois —> tache du miroir + pronoms personnels
Explique le modèle de conscience de soi de Rochat (5)
- Sens de soi eco/corps (6 SEm)
- Sens des expe partagées (2 mois)
- Attentes de réciprocité (2-7 mois)
- Peur de l’étranger (7-9 mois)
- Debut collaboration avec autrui + co conscience au regard d’autrui = approprié et intègre au sien (12-18 mois)
Quel développement de conscience de règles/ normes ? (3)
- 24 mois: attentes équité
- 3 ans : coopération
- age préscolaire : discerner bien ou mal
Quels sont les 3 niveaux de Kohlberg pour le développement du sens moral ?
- Pré-conventionnel (5-8 ans) choix en fonction d’intérêt personnels/ risques encourus
- Conventionnel (8-12 ans): respect loi/ renonce à ses intérêts
- Post-conventionnel (après 12 ans): autonomie morale
Les prerequis sont déjà présent quand ?
Mais quand se fait la compréhension des émotions morales ? Lié à quoi?
Lors de manif précoces d’émotions avant 3 ans
Ex: 2 ans -> prémisse des culpabilités car s’excusent
Tardivement et liée au dév de TOM
Avec le dév de la TOM, enfants deviennent + quoi?
A 7 ans ?
10-12 ans ?
Conscients des attentes Diff d’autrui en ce qui concerne leur Cmpt et les jugent à partir d’une perspective Diff de la leur
7 ans: cite situations déclenchant émotions morales
10-12 ans: maturation cognitive et amélioration de capacités de réflexion metacognitive et abstraction -> règles internalisées
Dont les émotions morales évoluent progressivement au cours du développement de l’enfant jusqu’à l’adolescence en l’aidant à faire face de façon optimale a de plus en plus de relations et aux interactions sociales
Mais si ces émotions = mal régulées ou ressenties excessivement, il se passe quoi? (2)
Elles peuvent perdre leur valeur adaptative + conduire au développement de troubles psychopathologiques
Qeske l’empathie ?
Donne un ex
Reconnaître et ressentir les émotions d’autrui
Ex: un enfant qui se fait mal, l’autre va aller chercher la maman de celui qui s’est fait mal
Mais : nécessite qu’il identifie la souffrance d’autrui et comprendre ce qui permet d’être réconforté et être conscient que l’autre peut avoir ressentis émotionnels Diff
L’empathie nécessite quoi?
Une réaction affective déclenchée par l’état émotionnel de l’autre et reconnaître et comprendre états mentaux d’autrui
L’empathie fait éprouver une émotion similaire à celle qu’elle suppose chez autrui -> nécessite quoi?
Conscience de différenciation soi et autre
Que motive l’empathie ?
Les cmpts pro sociaux -> diminue agression et lié à ajustement psycho/ satisfaction
Absence d’empathie =
Tb psycho comme autisme
Quelles sont les 5 phases du modèle d’Hoffman de l’empathie ?
1) Cri réactif du nvx né (0-6 mois) : réaction innée à la détresse d’autrui
2) Détresse empathique égocentrique (6-12 mois): réaction à la détresse d’autrui mais recherche réconfort pour soi même
3) Détresse empathique quasi égocentrique (1-6 ans): actions prosociales peu judicieuse ex: apporter son propre doudou
4) Détresse empathique véridique (6-12 ans): aide pertinente
5) Au delà de la situation ( des 12 ans): empathie pour situation hors de son env immédiat
Qeske la gratitude ?
Appréciation vécue quand qqun fait qqch de gentil/ utile
De quoi résultats la gratitude ?
Cmpt moral du bienfaiteur + engendré chez receveur la motiv de se comporter moralement en retour
—> Émotion + qui a signalé que qqun a bénéficié d’une autre personne ( + de gratitude si aide intentionnelle)
=> relié à Cmpt socio adaptatif / générosité, compassion, empathie
La gratitude se dév entre ? Pk?
6-10 ans (mesures verbales/ scénarios)
Car capacité d’abstraction et réflexion sur intentions des autres acquises mais vers 2-3 ans: ils aident et partagent + avec ceux qui ont partagé/ aidé
Étude : 3 ans :
jeu de billes avec acteur/ autre -> acteur partage ses 8 billes en + intentionnellement ou non à enfant ou autre ? Et ensuite pareil pour enfant
Quels résultats ?
Ce qui ont reçu intentionnellement de l’acteur = + généreux envers lui que si 0 intentionnel
Donc : Les enfants sont motivés à aider ceux qui ont fait preuve de bonne volonté à tensionnelle à leur égard => sentiment de gratitude précoce
Qeske la fierté ?
Émotion générée par la compréhension qu’on est responsable d’un résultat socialement valorisée ou qu’on est une personne socialement valorisée
Qu’améliore la fierté ?
L’estime de soi et encourage cmpts futurs socialement valorisés
Quels sont les 2 types de fierté ?
- arrogance : cmpts anti sociaux : impulsivité/ hostilité/ pas ajusté socialement
- fierté authentique : cmpts pro sociaux / soutien social, ajustement etc
La fierté est identifié à quel âge ? Et chez qui d’autre ?
A 5 ans ?
3 ans et aussi chez des aveugles de naissance
Ex: construction Tour réussite -> chez 4 ans et certains 2 ans = signe de fierté (tête haute, bomber torse)
5 ans : associer fierté à photo de leur exploit
La fierté pourrait évoluer en fonction de quoi?
Acquisition de ce qui est valorisé socialement
Qeske la honte ?
Préoccupation du jugement de l’autre sur soi prise de conscience de paraître devant un public d’une manière indésirable
La honte fait suite à quoi?
Implique quoi?
À l’échec d’agir en accord avec ses valeurs personnelles ou celle d’autrui
et implique une évaluation négative du soit et s’accompagne d’un sentiment de amoindrissement «se sentir petit inutile est un puissant»
La honte motive à quoi?
Se cacher/ disparaître
À tout âge, les individus + enclins à honte = + enclins à quoi ?
Colère/ hostilité et ont tendance à gérer colère de façon agressive/ non constructive
=> lien colère fort/ patho et honte
Qeske la culpabilité ?
Transgression d’une norme morale ou quand Cmpt provoque douleur, perte ou détresse chez autrui
-> implique tension/ remords/ regrets
Qeske motive la culpabilité ?
C’est en lien avec quoi?
Des actions réparatrices
Dév de l’empathie ( un faible niveau de culpabilité = lié à Tb conduite)
La culpabilité émergerait en lien avec quoi?
Différenciation de ses états internes et ceux d’autrui et le dév des capacités d’empathie pour la colère/ tristesse ou détresse et devient conscient qu’il peut être responsable de l’état émotionnel d’autrui
(24 mois stade empathie quasi égocentrique)
Des situations similaires peuvent déclencher de la honte chez un et de la culpabilité chez l’autre :
Qeski va déterminer ça ?
L’évaluation de la situation !
Dépend de si la personne considère la faute comme causée par elle même ou si c’est son Cmpt qui a causé la faute
Quel développement de la culpabilité ?
2 ans : tentent de s’excuser/ réparer
3 ans: réparations et confessions
4 ans : comprennent fonctions excuses
Étude culpabilité : faire tomber une tour chez 2 ans et 3 ans
Quels résultats ?
2 ans : 0 réparent mais donnent + de blocs s’ils ont cassé eux même la tour
3 ans : réparent spontanément -> évidence des culpabilité
Qeske l’embarras ?
Quels causes ?
État émotionnel de gène survenant après év surprenant/ accidentel pour lesquels gens se sentent peu responsable
Causes: cmpts maladroite/ distrait ou malheureux
Embarras comparé à honte/culpabilité : c’est ..? (4)
- négatif
- de colère contre soi
- intérêt à réparer acte à cause d’embarras
- éphémère
Quels signes de l’embarras ? (4)
Évitement du regard, inhibition sourire, se touche le visage, de cache yeux/ bouche
L’embarras peut aussi à servir quoi?
Les autres lors de transgression des normes sociales en suscitent l’humour et légèreté
L’embarras est ressenti pour la 1e fois quand ?
Quand conscience de soi permet d’assimiler concept du moi -> comprend qu’il fait objet d’attention de l’autre = origine de l’embarras !
Quels sont les 2 types d’embarras ?
- Exposition ( Centre d’attention): 2 ans
- Évaluation ( faire qqch 0 bien): 3 ans, ça implique qu’il faut comprendre le bien/ mal
L’embarras nécessite quoi?
Présence des autres vers 3 ans
Adaptation psycho de l’empathie chez enfants :
Lié à quoi? (2)
- faibles niveaux d’agression et Tb externalisés
- bons niveaux satisfaction de vie/ ajustement psycho
Adaptation psycho de gratitude chez enfants/ adulte :
Lié à quoi? (2)
- indicateurs bon fonctionnement psycho (reislience, santé )
- + à affects + : soutien, optimisme
Adaptation psycho de fierté chez enfants/ adulte
Lié à quoi? (2)
0 lien avec sympt externalisés/ internalisés
Adulte :
- fierté authentique : - lié aux sympt psychopatho
- arrogance : + lié aux cmpts antisociaux/ anxiété
Adaptation psycho de la honte chez enfants/ ados
Lié à quoi? (2)
- lien + avec symptômes internalisés
- lien + avec sympt externalisés
Adaptation psycho de culpabilité chez enfants/ ados:
Lié à quoi? (2)
- 0 lien ou lien - avec sympt psycho ou cmpts délinquants/ agressifs
Excès de culpabilité =
Dépression
Adaptation psycho de l’embarras chez adulte :
Lié à quoi? (2)
Lié à niveau élèvé d’affects - et leur excessive de l’évaluation négative des autres
Adaptations psycho des émotions morales : résumé
Certaines émotions morales sont bénéfiques au bon fonctionnement psychologique de l’enfant : empathie, gratitude, fierté authentique, culpabilité
d’autres si ressenti de manière excessive : honte, embarras, culpabilité peuvent conduire au développement de symptômes psychopathologique
Les cmpts parentaux - augmentent quoi?
Ressenti excessif d’émotions morales chez enfants surtout honte et culpabilité
Quels sont les 3 stratégies parentales pour inciter les enfants à se comporter autrement ?
Mal adaptatives:
- Affirmation du pouvoir : intervention comme menace/ force physique
- Retrait d’affection: enfant se soumet pour faire plaisir ou éviter déplaisir adulte
Adaptative :
- Raisonnement inductif: expliquer + élaborer avec l’âge les conséquences du Cmpt de l’enfant sur autrui
La honte excessive négativement et positivement lié à quoi ?
- négativement a raisonnement inductif
- positivement a affirmation du pouvoir et retrait affection
La culpabilité adaptative et mal adaptive lié à quoi?
Adaptative : liée à raisonnement inductif
Mal adaptive: affirmation pouvoir
Empathie lié à quel stratégie parentale ?
Raisonnement inductif
Les attitudes parentales punitives peuvent perturber quoi?
Le développement de l’empathie à un âge précoce en particulier si l’enfant a des difficultés de régulation émotionnelle
-> réponse à l’hostilité des parents par niveau élevé de détresse personnelle
Résumé rôle de l’éducation :
Des conduites parentale négatif peuvent inciter l’enfant a éprouver et développer des émotions morales excessives
au contraire des conduites parentales positives aident au développement adaptatif des émotions morales
