Cours 9 Attachement

Question 1

Qu’est-ce que l’attachement?

Answer 1

Lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin

Question 2

Quels sont les deux composantes de l’attachement?

Answer 2

Sécurité: Assurer le bien-être physique et affectif (capacité de se reposer sur quelqu’un pour y trouver réconfort et sécurité)

Exploration: Ouverture sur le monde, exploration et autonomie

Question 3

Quel est l’attachement selon la perspective psychanalytique (Freud)?

Answer 3

L’attachement se développe au stade oral

Gratification procurée par l’allaitement (satisfaction par la stimulation de la bouche)

Question 4

Quel est l’attachement selon la perspective béhavioriste&

Answer 4

Conditionnement classique:
*Association entre la mère et l’assouvissement de la faim

Conditionnement opérant:
*Les comportements positifs de l’enfant suscitent des comportements positifs de la mère (ex. La mère sourit quand l’enfant gazouille)
*L’enfant augmente ces comportements, et ainsi la proximité de sa mère

Apprentissage social
*Observation de modèles pour apprendre à créer des relations (ex. L’enfant voit que son grand frère cherche la proximité de sa mère pour se faire consoler)

Question 5

Quel est l’attachement selon la perspective éthologique selon Harlow?

Answer 5

Étude classique pour vérifier l’importance de la nourriture dans l’établissement d’une relation avec la mère

Expérience avec des singes âgés de 6 à 12 semaines:

*Séparation de la mère biologique

*Deux mères de substitution :
- Une mère nourricière en fil métallique (avec biberon)
-Mère recouverte de tissu confortable (sans biberon)

Les bébés se nourrissent auprès de la mère métallique, puis se réfugient auprès de la mère chaleureuse

Contribution principale: importance du réconfort dans l’établissement du lien parent-enfant

Question 6

Quel est l’attachement selon la perspective éthologique selon Konrad Lorenz?

Answer 6

Phénomène de l’empreinte: Pendant les premières heures de vie, les bébés oies suivent le premier objet qu’ils voient (la
mère)

Contribution principale: Tendance innée, programmée génétiquement, à maintenir la proximité de la mère

Question 7

Quels sont les deux principales contributions de la perspective éthologique?

Answer 7

1) Le sentiment de sécurité que procure le parent émerge du réconfort que celui-ci apporte au bébé, et non du fait qu’il comble les besoins alimentaires.

2) Les animaux sont génétiquement programmés pour établir une relation avec une figure maternelle qui interagit avec eux au début de la vie afin d’assurer leur survie

Question 8

Qu’est-ce que l’attachement pour John Bowlby?

Answer 8

Pédiatre et psychanalyste anglais

Travail auprès des orphelins (Seconde Guerre mondiale) : Malgré une réponse aux soins de base, ces enfants vivent de grandes difficultés

Élaboration de la théorie de l’attachement:
- L’enfant a besoin d’établir des liens d’intimité forts avec la personne
qui assure ses soins
- Ce besoin est aussi important que le besoin de nourriture

Question 9

Quels sont les étapes de développement de l’attachement?

Answer 9

1) pré-attachement
2) Émergence de l’attachement
3) Attachement véritable

Question 10

Qu’est-ce que le pré-attachement?

Answer 10

• De la naissance à 2-3 mois
• Comportements d’attachement innés (ex. pleurs, agrippements, sourires)
• Pas d’orientation vers une personne précise

Question 11

Qu’est-ce que l’émergence de l’attachement

Answer 11

• Dès 2 mois
• Orientation des comportements d’attachement vers les donneurs de soin

Question 12

Qu’est-ce que l’attachement véritable?

Answer 12

• Vers 6 à 8mois
• Une personne, habituellement la mère, devient la principale figure d’attachement

Question 13

Qu’est-ce que le concept de base de l’attachement?

Answer 13

Base sécurisante:
-Une personne se sent bien et exploite mieux son potentiel lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure d’attachement en cas de difficulté

Développement d’une confiance en la disponibilité de la mère (l’enfant sait que la mère “veille”):
- L’enfant se sent en sécurité pour explorer et découvrir son autonomie

L’enfant doit d’abord être dépendant avant d’être autonome

Question 14

Explique l’attachement en situation de peur/détresse

Answer 14

Système d’attachement: sentiment de sécurité est davantage sollicité donc recherche de proximité avec la base sécurisante

Question 15

Explique l’attachement en situation de sentiment de sécurité

Answer 15

Davantage en exploration: découverte et autonomie

Question 16

Qu’est-ce que les modèles opérants internes?

Answer 16

Au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations (modèles opérants internes – MOI)

Les MOI portent sur deux aspects:
1) modèle de soi (Est-ce que je mérite d’être aimé?)
2) modèle d’autrui (est-ce que les autres peuvent m’Apporter cet amour?)

Les MOI guident l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles
-Influence jusqu’à l’âge adulte

Question 17

Quels sont les facteurs d’influence?

Answer 17

sensibilité maternelle
le tempérament

Question 18

Qu’est-ce que la sensibilité maternelle?

Answer 18

Prévisibilité: caractère prévisible de la réponse maternelle (l’enfant sait à quoi s’attendre)

Cohérence : Caractère approprié de la réponse maternelle (la mère répond bien au besoin exprimé)

Chaleur: Contact physique
entre la mère et l’enfant, affection

Question 19

Quel est le rôle du tempérament?

Answer 19

*Ajustement entre le tempérament de l’enfant et les comportements du parent

*Un tempérament difficile n’est pas synonyme d’attachement insécurisant
- Ajustement du comportement maternel et des ressources dans l’environnement

Question 20

Qui est Mary Ainsworth?

Answer 20

Psychologue

Collaboratrice de John Bowlby

Étude chez les enfants ougandais

Élaboration de la Situation Étrangère

Établissement de trois grandes catégories d’attachement:
- Sécurisant
- Insécurisant / évitant
- Insécurisant / ambivalent

Question 21

Explique moi la situation étrangère?

Answer 21

Situation en laboratoire permettant d’évaluer l’attachement chez les jeunes enfants (9-18 mois)

Épisodes de séparations et de réunions

1 * Introduction
2 * La mère est seule dans la pièce avec l’enfant
3 * Une étrangère entre dans la pièce
4 * La mère quitte la pièce (étrangère seule avec l’enfant) (séparation)
5 * La mère revient, l’étrangère quitte (réunion)
6 * La mère quitte la pièce. L’enfant est seul. (séparation)
7 * L’étrangère revient
8 * La mère revient, l’étrangère quitte (réunion)

Question 22

Quels sont les éléments observés dans la situation étrangère?

Answer 22

-La proximité entre la mère et l’enfant
-Le contact physique
- L’exploration de l’environnement
- La résistance ou la recherche de contact
- Les interactions à distance
- La réaction de l’enfant au retour de la mère (ce qui permet de déterminer la forme d’attachement)
- La réaction au départ n’est pas primordiale

Question 23

Qu’est-ce que l’attachement sécurisant?

Answer 23

• L’enfant recherche la proximité de sa mère, mais explore également son environnement
• Au départ de la mère, l’enfant peut devenir en détresse
  Certains peuvent toutefois paraître relativement calmes
• Au retour de la mère, l’enfant l’accueille avec joie et est consolé par sa présence

Question 24

Qu’est-ce que l’attachement insécurisant/évitant?

Answer 24

• L’enfant porte principalement son attention sur les jouets
• Au départ de la mère, l’enfant réagit peu sur le plan comportemental
  Réaction physiologique importante…
• Au retour de la mère, l’enfant demeure
  distant
• L’enfant recherche peu le contact avec
  sa mère

Question 25

Qu’est-ce que l’attachement insécurisant/ambivalent?

Answer 25

• L’enfant manifeste une préoccupation constante à l’égard du parent :
  *Peu d’exploration
  *Anxiété
• Au départ de la mère, l’enfant manifeste
  une grande détresse
• Au retour de la mère, l’enfant n’est pas consolable:
  
  • Recherche la proximité, mais tente à la fois d’éloigner la mère
• Réaction importante à la présence de l’étrangère

Question 26

Qu’est-ce que l’attachement désorganisé/désorienté?

Answer 26

Perturbation du caractère organisé des stratégies d’attachement
-L’enfant inhibe les comportements d’attachement qu’il aurait amorcé

Manifestations comportementales:
- Comportements contradictoires
- Comportements incomplets, interrompus -Stéréotypies, postures anormales
- Mouvement lent ou figé
- Appréhension envers le parent
- Désorganisation ou désorientation

Comportements maternels associés à la désorganisation
- Retrait maternel
- Réponses négatives intrusives
- Confusion des rôles
- Comportements effrayés ou effrayants: *La source de réconfort est source de peur
*Il ne peut ni s’en approcher (stratégie sécure ou ambivalente) ni détourner son attention (stratégie évitante) en raison du danger ressenti

Question 27

Qu’est-ce que nous mentionne l’étude classique de Matas?

Answer 27

Lors de la tâche de résolution de problèmes, les enfants sécures :
-Sont plus enthousiastes
-Collaborent mieux aux demandes de la mère
-Démontrent moins de frustration ou d’affects négatifs

L’attachement sécure semble à 18 mois être associé avec davantage de recherche d’aide auprès de la mère à 24 mois

L’attachement insécure à 18 mois est associé avec moins de collaboration avec la mère à 24 mois

Question 28

Qu’est-ce que l’étude du Minnesota?

Answer 28

Étude longitudinale sur une période d’environ 30 ans

200 dyades mère-enfant: Contexte de pauvreté : modérément à risque sur le plan psychosocial

Évaluation de l’attachement par la Situation Étrangère à 12 et 18 mois

1.Comparaison des enfants sécures et insécures sur 3 grandes sphères soit

-Confiance en soi
-Régulation émotionnelle
-Compétence sociale

2.Prédiction de la psychopathologie à partir de la mesure d’attachement

Question 29

Quelles sont les 3 grandes sphères de l’étude du Minnesota?

Answer 29

1.Confiance en soi
-Les enfants qui peuvent avoir confiance en leur parent deviendront indépendants
- Les enfants avec un attachement insécurisant risquent davantage d’être dépendants

Résultats:
À l’âge scolaire, les enfants insécures (évitants et ambivalents) sont évalués comme étant plus dépendants par leur enseignant

2. Régulation émotionnelle
   - Un historique d’attachement sécure procure une fondation pour la régulation émotionnelle
   - Notions de développement de la régulation émotionnelle : d’abord régulation externe

Résultats: Enfants sécures:
- Meilleur ajustement de l’expression des émotions
- Meilleure résistance au stress

-Moins d’agressivité, de colère et d’abandon devant les problèmes sociaux

3. Compétence sociale
   - Attachement sécurisant associé à des représentations positives des relations

Résultats: Enfants sécures
- Meilleure compétence sociale (engagement, habiletés dans l’interaction, popularité)
- Participants actifs dans les groupes de pairs
- Moins d’isolement
- Plus grande empathie
- Qualités de leadership

Question 30

Quelle est la prédiction psychopathologie de l’étude du Minnesota?

Answer 30

Attachement et psychopathologie

1. Attachement sécurisant : facteur de protection
   - Moins de problèmes de comportement lorsqu’un stress familial est présent
2. Attachement insécurisant : risque modéré d’inadaptation - Dépression (évitant et ambivalent)
   - Évitant : trouble des conduites
   - Ambivalent : anxiété
3. Attachement désorganisé : risque élevé d’inadaptation
   -Haut taux de symptômes psychiatriques