Cours 9 Attachement Flashcards
Qu’est-ce que l’attachement?
Lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin
Quels sont les deux composantes de l’attachement?
Sécurité: Assurer le bien-être physique et affectif (capacité de se reposer sur quelqu’un pour y trouver réconfort et sécurité)
Exploration: Ouverture sur le monde, exploration et autonomie
Quel est l’attachement selon la perspective psychanalytique (Freud)?
L’attachement se développe au stade oral
Gratification procurée par l’allaitement (satisfaction par la stimulation de la bouche)
Quel est l’attachement selon la perspective béhavioriste&
Conditionnement classique:
*Association entre la mère et l’assouvissement de la faim
Conditionnement opérant:
*Les comportements positifs de l’enfant suscitent des comportements positifs de la mère (ex. La mère sourit quand l’enfant gazouille)
*L’enfant augmente ces comportements, et ainsi la proximité de sa mère
Apprentissage social
*Observation de modèles pour apprendre à créer des relations (ex. L’enfant voit que son grand frère cherche la proximité de sa mère pour se faire consoler)
Quel est l’attachement selon la perspective éthologique selon Harlow?
Étude classique pour vérifier l’importance de la nourriture dans l’établissement d’une relation avec la mère
Expérience avec des singes âgés de 6 à 12 semaines:
*Séparation de la mère biologique
*Deux mères de substitution :
- Une mère nourricière en fil métallique (avec biberon)
-Mère recouverte de tissu confortable (sans biberon)
Les bébés se nourrissent auprès de la mère métallique, puis se réfugient auprès de la mère chaleureuse
Contribution principale: importance du réconfort dans l’établissement du lien parent-enfant
Quel est l’attachement selon la perspective éthologique selon Konrad Lorenz?
Phénomène de l’empreinte: Pendant les premières heures de vie, les bébés oies suivent le premier objet qu’ils voient (la
mère)
Contribution principale: Tendance innée, programmée génétiquement, à maintenir la proximité de la mère
Quels sont les deux principales contributions de la perspective éthologique?
1) Le sentiment de sécurité que procure le parent émerge du réconfort que celui-ci apporte au bébé, et non du fait qu’il comble les besoins alimentaires.
2) Les animaux sont génétiquement programmés pour établir une relation avec une figure maternelle qui interagit avec eux au début de la vie afin d’assurer leur survie
Qu’est-ce que l’attachement pour John Bowlby?
Pédiatre et psychanalyste anglais
Travail auprès des orphelins (Seconde Guerre mondiale) : Malgré une réponse aux soins de base, ces enfants vivent de grandes difficultés
Élaboration de la théorie de l’attachement:
- L’enfant a besoin d’établir des liens d’intimité forts avec la personne
qui assure ses soins
- Ce besoin est aussi important que le besoin de nourriture
Quels sont les étapes de développement de l’attachement?
1) pré-attachement
2) Émergence de l’attachement
3) Attachement véritable
Qu’est-ce que le pré-attachement?
- De la naissance à 2-3 mois
- Comportements d’attachement innés (ex. pleurs, agrippements, sourires)
- Pas d’orientation vers une personne précise
Qu’est-ce que l’émergence de l’attachement
- Dès 2 mois
- Orientation des comportements d’attachement vers les donneurs de soin
Qu’est-ce que l’attachement véritable?
- Vers 6 à 8mois
- Une personne, habituellement la mère, devient la principale figure d’attachement
Qu’est-ce que le concept de base de l’attachement?
Base sécurisante:
-Une personne se sent bien et exploite mieux son potentiel lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure d’attachement en cas de difficulté
Développement d’une confiance en la disponibilité de la mère (l’enfant sait que la mère “veille”):
- L’enfant se sent en sécurité pour explorer et découvrir son autonomie
L’enfant doit d’abord être dépendant avant d’être autonome
Explique l’attachement en situation de peur/détresse
Système d’attachement: sentiment de sécurité est davantage sollicité donc recherche de proximité avec la base sécurisante
Explique l’attachement en situation de sentiment de sécurité
Davantage en exploration: découverte et autonomie
Qu’est-ce que les modèles opérants internes?
Au fil des interactions, l’enfant développe une représentation mentale des relations (modèles opérants internes – MOI)
Les MOI portent sur deux aspects:
1) modèle de soi (Est-ce que je mérite d’être aimé?)
2) modèle d’autrui (est-ce que les autres peuvent m’Apporter cet amour?)
Les MOI guident l’enfant dans sa manière de percevoir les relations interpersonnelles
-Influence jusqu’à l’âge adulte
Quels sont les facteurs d’influence?
sensibilité maternelle
le tempérament
Qu’est-ce que la sensibilité maternelle?
Prévisibilité: caractère prévisible de la réponse maternelle (l’enfant sait à quoi s’attendre)
Cohérence : Caractère approprié de la réponse maternelle (la mère répond bien au besoin exprimé)
Chaleur: Contact physique
entre la mère et l’enfant, affection
Quel est le rôle du tempérament?
*Ajustement entre le tempérament de l’enfant et les comportements du parent
*Un tempérament difficile n’est pas synonyme d’attachement insécurisant
- Ajustement du comportement maternel et des ressources dans l’environnement
Qui est Mary Ainsworth?
Psychologue
Collaboratrice de John Bowlby
Étude chez les enfants ougandais
Élaboration de la Situation Étrangère
Établissement de trois grandes catégories d’attachement:
- Sécurisant
- Insécurisant / évitant
- Insécurisant / ambivalent
Explique moi la situation étrangère?
Situation en laboratoire permettant d’évaluer l’attachement chez les jeunes enfants (9-18 mois)
Épisodes de séparations et de réunions
1 * Introduction
2 * La mère est seule dans la pièce avec l’enfant
3 * Une étrangère entre dans la pièce
4 * La mère quitte la pièce (étrangère seule avec l’enfant) (séparation)
5 * La mère revient, l’étrangère quitte (réunion)
6 * La mère quitte la pièce. L’enfant est seul. (séparation)
7 * L’étrangère revient
8 * La mère revient, l’étrangère quitte (réunion)
Quels sont les éléments observés dans la situation étrangère?
-La proximité entre la mère et l’enfant
-Le contact physique
- L’exploration de l’environnement
- La résistance ou la recherche de contact
- Les interactions à distance
- La réaction de l’enfant au retour de la mère (ce qui permet de déterminer la forme d’attachement)
- La réaction au départ n’est pas primordiale
Qu’est-ce que l’attachement sécurisant?
- L’enfant recherche la proximité de sa mère, mais explore également son environnement
- Au départ de la mère, l’enfant peut devenir en détresse
Certains peuvent toutefois paraître relativement calmes - Au retour de la mère, l’enfant l’accueille avec joie et est consolé par sa présence
Qu’est-ce que l’attachement insécurisant/évitant?
- L’enfant porte principalement son attention sur les jouets
- Au départ de la mère, l’enfant réagit peu sur le plan comportemental
Réaction physiologique importante… - Au retour de la mère, l’enfant demeure
distant - L’enfant recherche peu le contact avec
sa mère
Qu’est-ce que l’attachement insécurisant/ambivalent?
- L’enfant manifeste une préoccupation constante à l’égard du parent :
*Peu d’exploration
*Anxiété - Au départ de la mère, l’enfant manifeste
une grande détresse - Au retour de la mère, l’enfant n’est pas consolable:
- Recherche la proximité, mais tente à la fois d’éloigner la mère
- Réaction importante à la présence de l’étrangère
Qu’est-ce que l’attachement désorganisé/désorienté?
Perturbation du caractère organisé des stratégies d’attachement
-L’enfant inhibe les comportements d’attachement qu’il aurait amorcé
Manifestations comportementales:
- Comportements contradictoires
- Comportements incomplets, interrompus -Stéréotypies, postures anormales
- Mouvement lent ou figé
- Appréhension envers le parent
- Désorganisation ou désorientation
Comportements maternels associés à la désorganisation
- Retrait maternel
- Réponses négatives intrusives
- Confusion des rôles
- Comportements effrayés ou effrayants: *La source de réconfort est source de peur
*Il ne peut ni s’en approcher (stratégie sécure ou ambivalente) ni détourner son attention (stratégie évitante) en raison du danger ressenti
Qu’est-ce que nous mentionne l’étude classique de Matas?
Lors de la tâche de résolution de problèmes, les enfants sécures :
-Sont plus enthousiastes
-Collaborent mieux aux demandes de la mère
-Démontrent moins de frustration ou d’affects négatifs
L’attachement sécure semble à 18 mois être associé avec davantage de recherche d’aide auprès de la mère à 24 mois
L’attachement insécure à 18 mois est associé avec moins de collaboration avec la mère à 24 mois
Qu’est-ce que l’étude du Minnesota?
Étude longitudinale sur une période d’environ 30 ans
200 dyades mère-enfant: Contexte de pauvreté : modérément à risque sur le plan psychosocial
Évaluation de l’attachement par la Situation Étrangère à 12 et 18 mois
1.Comparaison des enfants sécures et insécures sur 3 grandes sphères soit
-Confiance en soi
-Régulation émotionnelle
-Compétence sociale
2.Prédiction de la psychopathologie à partir de la mesure d’attachement
Quelles sont les 3 grandes sphères de l’étude du Minnesota?
1.Confiance en soi
-Les enfants qui peuvent avoir confiance en leur parent deviendront indépendants
- Les enfants avec un attachement insécurisant risquent davantage d’être dépendants
Résultats:
À l’âge scolaire, les enfants insécures (évitants et ambivalents) sont évalués comme étant plus dépendants par leur enseignant
- Régulation émotionnelle
- Un historique d’attachement sécure procure une fondation pour la régulation émotionnelle
- Notions de développement de la régulation émotionnelle : d’abord régulation externe
Résultats: Enfants sécures:
- Meilleur ajustement de l’expression des émotions
- Meilleure résistance au stress
-Moins d’agressivité, de colère et d’abandon devant les problèmes sociaux
- Compétence sociale
- Attachement sécurisant associé à des représentations positives des relations
Résultats: Enfants sécures
- Meilleure compétence sociale (engagement, habiletés dans l’interaction, popularité)
- Participants actifs dans les groupes de pairs
- Moins d’isolement
- Plus grande empathie
- Qualités de leadership
Quelle est la prédiction psychopathologie de l’étude du Minnesota?
Attachement et psychopathologie
- Attachement sécurisant : facteur de protection
- Moins de problèmes de comportement lorsqu’un stress familial est présent - Attachement insécurisant : risque modéré d’inadaptation - Dépression (évitant et ambivalent)
- Évitant : trouble des conduites
- Ambivalent : anxiété - Attachement désorganisé : risque élevé d’inadaptation
-Haut taux de symptômes psychiatriques
