Cours 9 - Anxiété, Développement Et Milieux De Vie Flashcards
Modèle diathèse/stress
Diathèse = vulnérabilité génétique
Stress = adversité rencontrée durant vie
Fait d’avoir une vulnérabilité ne change pas grand chose, c’est souvent le stress qui viendra déclencher le reste
Développement enfant
Passe par attachement et autonomie
Lien d’attachement
Théorie de l’attachement
Durable
Spécifique
Émotionnellement significatif
Désir de rester en contact/proximité
Détresse en cas de séparation involontaire
-> Dépendance (saine) cherche sécurité et confort en période de détresse
Base sécure
Théorie de l’attachement
Bidirectionnelle (réactif à l’autre)
Réassure/protège au besoin
Interactions fréquentes
Évolue avec développement cognitif enfant
Attachement et anxiété
Théorie de l’attachement
- Figure d’attachement = sentiment de sécurité
- Base pour affronter situations anxiogènes
- Développement progressif contrôle, régulation émotionnelle et sentiment d’efficacité
Faut: - Encouragement de l’autonomie
- Chaleur et constance
Styles d’attachement
Théorie de l’attachement
Sécure
Insécure anxieux évitant
Insécure anxieux ambivalent/résistant
Désorganisé/désorienté
Style d’attachement
Sécure
Constance, chaleur, sensible
- Libre d’explorer
- Confiance en FA si nécéssaire
- Socialise plus facilement, collabore, respecte
- Fin détresse après être rassuré
- Meilleur développement général
Style d’attachement
Insécure anxieux-évitant
Insensible, froid, rigidité et irritation
- Pas d’attente de la FA d’être dispo
- Minimise comportements d’attachement
- Moins d’évitement de l’étranger
- Explore volontier
- Moins de collaboration
- Plus de détresse
Style d’attachement
Insécure anxieux-ambivalent/résistant
Disponibilité imprévisible, répond aux besoins de la FA, contrôle élevé
- Maximise comportements attachement mais aident peu
- Peuvent résister contacts physique temps normal
- Plus d’anxiété de séparation
- Retour au calme plus difficile
- Peuvent être opposants, violents
Désorganisé/désorienté
Style d’attachement
Maltraitance, trouble psychologiques sévères
- Aspects style sécure ou insécure, incohérent
- Comportements de peur
- Absence objectif clair (situation étranger)
- À risque en situation de stress (santé mentale)
Conséquences attachement insécure
Plus anxieux (ambivalent/résistant)
:( régulation émotions
:( stratégies coping
Lien entre attachement et troubles anxieux (ado)
Théorie des schémas
Besoins émotionnels fondamentaux
- Sécurité et réconfort
- Autonomie, compétence et sentiment d’identité
- Liberté d’exprimer ses besoins, émotions et opinions
- Spontanéité et jeu
- Limites réalistes et contrôle soi
— découle tous de l’attachement
Les schémas
Théorie des schémas
Structures cognitives profondes permettant analyse de réalité
Prennent forme de croyances fondamentales
- Stables
- Précèdent pensée consciente
- Formés par expérience
Mode de réaction aux schémas
Théorie des schémas
- Capitulation: on se soumet au schéma
- Évitement: on agit afin de ne pas l’activer davantage
- Compensation: agit de façon contraire au schéma, rigide et excessive
Schémas précoces et inadaptés
théorie des schémas
- Schéma de vulnérabilité
- Schéma de dépendance/incompétence
- Schéma d’idéaux exigeants/critiques excessives