Cours 8 - Modèles Théoriques Et Cliniques Flashcards

1
Q

Béhaviorisme

A

Comportements observables (environnement ->comportement)
SI, RI, SN, SC, RC

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2
Q

Généralisation / discrimination

A

Généralisation - semblable aux autres
Discrimination - axé sur différences

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3
Q

Extinction

A

Une forme d’apprentissage, un concurrent qui s’ajoute par dessus le comportement acquis
Pas définitif (récupération spontanée/changement contexte)

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4
Q

Conditionnement classique et anxiété

A

Généralisation/surgénéralisation des stimuli pouvant êtres associés à une menace

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5
Q

Exposition graduelle

A

Hiérarchisation des stimuli anxiogènes en fonction de leur intensité, puis à l’exposition de façon progressive
(Pas obligé d’être faite en personne)

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6
Q

Conditionnement intéroceptif

A

Mal au ventre = stress -> crise angoisse
Mal au ventre = crise angoisse

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7
Q

Conditionnement opérent

A

Renforcement positif
Renforcement négatif
Punition positive
Punition négative

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8
Q

Évitement

A

Stimuli - comportement - renforcement
Chien - (peur) donc fuite - renforcement de cette peur

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9
Q

Théorie de l’apprentissage social

A

Nous apprenons en prenant les autres pour modèles
Apprentissage vicariant = observateur est motivé par modèle qui est récompensé pour un comportement

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10
Q

Perspective cognitive
Deuxième vague

A
  • Processus cognitifs génèrent émotions plutôt que l’environnement lui même
  • Processus problématiques et erreurs de pensée comme cibles
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11
Q

Effet anxiété sur cognitions
1. Traitement informations sensorielles

A

Traitement informations sensorielles:
Sensibilité + importante pour stimuli émotionnels aversifs

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12
Q

Effets anxiété sur cognitions
2. Attention

A
  • Affecte tâches qui demandent attention sélective (augmente performance quand information menaçante est pertinente)
  • Contrôle de l’attention comme facteur prédisposant à anxiété
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13
Q

Effets anxiété sur cognitions
3. Mémoire

A

Facilite encodage de consolidation et nuit à récupération
Effet négatif sur mémoire de travail

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14
Q

Effets anxiété sur cognitions
4. Fonctions exécutives

A

Anxiété situationnelle = comportements à risque
Troubles de l’anxiété = comportements conservateurs face à possibilité d’un préjudice

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15
Q

Processus de distorsion

A
  • Sous-estimation de la capacité à s’adapter
  • Généralisation excessive
  • Abstraction sélective
  • Personnalisation
  • Lecture pensées autrui
  • Raisonnements émotifs
  • Pensée catastrophique
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16
Q

Thérapie cognitivo-comportementale (TCC)
Troisième vague (contextualisme fonctionnel)

A

Rétablissement = acceptation ou changement?
Importance de la tolérance à l’incertitude

17
Q

Approche d’acceptation et d’engagement (ACT)
Troisième vague

A

Souplesse psychologique
Arriver à lâcher prise et vivre dans le moment présent

18
Q

Fusion cognitive
Troisième vague

A

Tendance à fusionner avec nos pensées
Adoption d’une curiosité attentive
Mieux de prendre distances et regarder nos pensées de loin (comme un train) - défusion
Nos pensées ne nous définissent pas

19
Q

Évitement expérientiel
Troisième vague

A

Évitement fait perdre accès à des expériences nécéssaires
- Paradoxe du contrôle
- Entretenir relation avec émotions négatives

20
Q

Valeurs
Exercice STOP

A

Identifier ses valeurs et prendre actions engagées, basées sur celles-ci
S’arrêter, temporaliser, observer et poursuivre