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Adolescence #2 > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Type d’amitié avant l’adolescence ?

A

Amitié-proximité

amis = voisinage

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Q

Type d’amitié au début de l’adolescence ?

A

Amitié-activité

amis= ceux avec qui nous partageons des activités

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Q

Vrai ou Faux: Au début de l’adolescence, Les sentiments associés à la relation d’amitié sont encore mal différenciés.

A

Vrai

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4
Q

Type d’amitié au milieu de l’adolescence ?

A

Amitié-solidarité

ami= quelqu’un de loyale sur qui on peut compter

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5
Q

Vrai ou faux : Au milieu de l’adolescence, l’amitié est aussi (surtout pour les garçons) une relation de soutien moral et d’échange sur ls nouvelles situations de vie comme les premiers rendez-vous amoureux.

A

Vrai et faux,

c’est surtout les filles

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6
Q

Qui suis je ? :
Processus selon lequel deux personnes travaillent ensemble à comprendre leur situation à partir d’échanges mutuels d’idées et de sentiments offerts l’un à l’autre pour être commentés, discutés et validés en vue d’un accord.

A

Validation consensuelle

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7
Q

Type d’amitié à la fin de l’adolescence?

A

Amitié-réciprocité

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8
Q

Quel est le but principal de la relation amitié-réciprocité?

A

Le partage d’expériences.

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9
Q

Vrai ou faux : à la fin de l’adolescence, l’ami est considéré selon son apport à la relation.

A

Vrai

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10
Q

En vieillissant, qu’est ce qui prend la place de l’amitié ?

A

Le couple

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11
Q

Quel est la différences entre les gars et les filles en ce qui concerne l’amitié?

A

Les filles ont des amitié en diade tandis que les garçons fonctionne avec des groupe.

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12
Q

Fille ou gars ?

rapportent plus d’intimité dans leurs relations amicales

A

Filles

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13
Q

Filles ou gars?

Se comportent de façon plus porsociale

A

Filles

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14
Q

Filles ou gars?

Forment des groupes d’amis plus denses.

A

Gars

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15
Q

Qui suis-je ?
Le fait de discuter in extenso d’un problème: encouragement mutuel à discuter de manière répétée des problèmes, les spéculations inlassables à propose de leurs causes et leurs conséquences et la centration sur les émotions qui y sont associées

A

Corumination

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16
Q

Qui utilise le plus la corumination ?

A

Les filles

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17
Q

Vrai ou faux: che les filles la corumination peux provoquer l’apparition de symptômes dépressifs et anxieux.

A

Vrai

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18
Q

Quels sont les caractéristiques des cliques (petit groupes)?

A

unité de base à l’adolescence
3 à 10 personnes
Rendement scolaire semblable
Habitude de consommation semblable.

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19
Q

Si on fait affaire à un groupe plus vaste que les cliques, nous parlerons alors de ….

A

Crowd, bandes

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20
Q

Quel est le rôle du leader des bandes ou des cliques

A

Rôle de socialisation

dictent les façons de se comporter

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21
Q

Comment le leader d’un groupe fait pour rallier le reste du groupe ?

A

Il utilise la moquerie et le ridicule

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22
Q

Vrai ou faux, dès le plus jeunes âge, il y a des enfants populaire et des enfants rejetés.

A

Vrai

23
Q

Qu’est ce que le statu sociométrique?

A

Mesure de popularité à l’intérieur des groupes

24
Q

Quels sont les 5 type de statuts sociométrique?

A 
Populaire
Négligés
Controversés
Rejetés agressifs
Rejetés repliés
25
Q

Caractéristique principale Statut populaires

A

mentionnées souvent positivement

26
Q

Caractéristique principale Statut négligeant

A

pas mentionné positivement ou négativement

27
Q

Caractéristique principale Statut controversés

A

Mentionnés positivement et négativement

28
Q

Caractéristique principale Statut rejeté agressifs

A

mentionnés négativement

29
Q

Caractéristique principale Statut rejetés repliés

A

Mentionnés négativement

30
Q

Quel statut sociométrique ?

Se comportent de façon positive, altruiste, non punitive et non agressive avec leur pairs

A

Populaire

31
Q

Quel statut sociométrique ?

Assez bonne réussite à l’école

A

Négligés

32
Q

Quel statut sociométrique ?

Compétence intellectuelle et/ou sportive

A

Populaire

33
Q

Quel statut sociométrique ?

Physique attirant

A

Populaire

34
Q

Quel statut sociométrique ?

Caractéristiques variées, par exemple agressif mais avec comportements procosiaux

A

Controversés

35
Q

Quel statut sociométrique ?

Forte estime d’eux même

A

Populaire

36
Q

Quel statut sociométrique ?

Risque de dépression, de solitude, surtout chez les filles

A

Négligés

37
Q

Quel statut sociométrique ?
Violence verbale et physique
Violation des règles

A

Rejetés agressifs

38
Q

Quel statut sociométrique ?
Plus souvnent de filles
en retrait

A

Rejetés repliés

39
Q

Quel statut sociométrique ?

Plusieurs ne se soucient pas de leur popularité

A

Négligés

40
Q

Quel statut sociométrique ?

Problèmes externalisés; usage de coercition

A

Rejetés agressifs

41
Q

Quel statut sociométrique ?

Souvent timides et préfèrent demeurer seuls

A

Négligés

42
Q

Quel statut sociométrique ?

Leur statu change pour le mieux lorsqu’ils évoluent dans un nouveau groupe de pairs

A

négligés

43
Q

Quel statut sociométrique ?

Problèmes internalisés

A

Rejetés repliés

44
Q

Quel statut sociométrique ?

Échec de la socialisation et spirale de la violence

A

Rejetés agressifs

45
Q

Quel statut sociométrique ?

Tente de se faire accepter mais échouent…

A

Rejetés repliés

46
Q

Quel statut sociométrique ?

Modèle interne de relations sociales déficient

A

Rejetés repliés

47
Q

Quel statut sociométrique ?
Effets du rejet: plus d’absentéisme scolaire, de dépression ou de tristesse; plus de problèmes émotionnels et comportementaux

A

Rejetés repliés

48
Q

Quel statut sociométrique ?
Plus souvent des garçons et à l’enfance, c’est l’un des rares indices fiables de problèmes comportementaux ou émotionnels plus tards

A

Rejetés agressifs

49
Q

Relation gars-filles

fin de l’enface

A

petits groupes unisexués

50
Q

Relation gars-filles

début de l’adolescence

A

début de l’interaction entre gars et filles

51
Q

Relation gars-filles

milieu de l’adolescence

A

groupes mixtes apparaissent, couples se multiplient

52
Q

Relation gars-filles

Groupes mixtes bien formés; cliques mixtes

A

Les fréquentations amoureuses prennent le groupe comme contexte

53
Q

Relation gars-filles

Les groupes se désintègre

A

laisse la place aux couples, relations deviennent plus profondes et plus privées

Adolescence #2 (5 decks)

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