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Psychopathologie 2 > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que des comportements antisociaux?

A

Patrons de comportements qui ne sont pas conformes aux normes sociales ou à la loi et qui portent atteinte ou violent les droits d’autrui

  • Agressivité / hostilité
  • Délinquance
  • Troubles du comportement
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2
Q

Pourquoi certains jeunes maintiennent un niveau d’agressivité?

A

1- lacunes dans l’apprentissage de l’autocontrôle et de la régulation des émotions
2- Déficits sur le plan des habiletés sociocognitives
3- Déficits sur le plan des habiletés sociales

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3
Q

Différence entre agressivité directe et indirecte

A

Directe:

  • Principalement les garçons
  • Manifestations ouvertes/explicites de l’agressivité

Indirecte:

  • Filles et garçons
  • Manifestations plus subtiles, utilisation d’une tierce personne pour s’attaquer au statut et à la réputation
  • Agressivité relationnelle
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4
Q

Agressivité proactive

A
  • Non provoquée, volontaire et représente une quête de gain ou de domination
  • Froid, sous-réactivité émotionnelle
  • Apparition plus tard dans le développement
  • *Plus grand risque de développer des conduites antisociales
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5
Q

Agressivité réactive

A
  • Difficulté de régulation émotionnelle et du comportement (souvent colère/frustration)
  • Attributions hostiles lors d’événements négatifs
  • Chaud, activation du système nerveux autonome
  • Déficit sur le plan des habiletés cognitives nécessaires aux interactions sociales
  • Apparition tôt dans le développement
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6
Q

Quels sont les 4 types de comportements antisociaux?

A

1- à risque
2- Avec l’autorité
3- Couverts
4- Ouverts

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7
Q

qu’est-ce qui explique l’augmentation des comportements délinquants à l’adolescence?

A

1- Les délinquants sont plus actifs à cette période

2- Plus de personne qui commettent des comportements antisociaux à l’adolescence

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8
Q

Quelles sont les trajectoires de délinquance? (5)

A

1- Persistante: diversification, aggravation, spécialisation
2- Transitoire: même fréquence que persistante, mais moins diversifié
3- Commune: moins fréquent, moins diversifié
4- Adultes
5- Abstinente

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9
Q

Lien entre la délinquance et le trouble des conduites

A

La plupart des enfants/ados présentant un TC seront catégorisés délinquants, mais le contraire n’est pas nécessairement vrai

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10
Q

Critères Trouble oppositionnel avec provocation

A

A. Un ensemble d’humeur négative/irritable, de comportements argumentatifs/provocateurs ou un caractère vindicatif, au moins 4 sympt. durant au moins 6 mois, avec au moins une personne qui n’est pas de la fratrie
Caractère excessif ( 5 ans et -: presque tous les jours, 5 ans et + : au moins 1 fois semaine)
B. Associé à une détresse chez lui ou les personnes proches OU altération du fonctionnement
C. Pas du à un autre trouble

Spécifier: léger, modéré, sévère

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11
Q

Âge début des symptômes TOP

A

Au préscolaire

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12
Q

Critère trouble des conduites

A

A. Ensemble de conduites, répétitives et persistantes, dans lequel sont bafoués les droits fondamentaux d’autrui ou les normes et règles sociales correspondant l’âge du sujet. Au moins 3 critères dans les 12 derniers moins, au moins 1 dans les 6 derniers mois

  • Agression envers les personnes ou les animaux
  • Destruction de biens matériels
  • Fraude ou vol
  • Violation grave des règles établies

B. Altération significative du fonctionnement
C. 18 ans ou plus: ne correspond pas à pers. antisociale

Spécifier: début à l’enfance (avant 10 ans) ou à l’adolescence

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13
Q

Caractéristiques du TC avec début à l’enfance

A
  • Plus rare
  • bcp plus de garçons 10:1
  • Comportements de nature + agressive
  • Très grande stabilité des comportements antisociaux
  • Précurseur de la pers. antisociale
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14
Q

Caractéristiques du TC avec début à l’adolescence

A
  • Plus fréquent
  • 2G: 1F
  • Moins diversifié (1 ou 2 contextes)
  • Délinquance plus qu’agressivité
  • Généralement pas d’autres troubles associés
  • Pas d’antécédents familiaux (familial, scolaire, social…)
  • Manifestations persistent rarement
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15
Q

Différences entre TOP et TC (3)

A

1- Différence au niveau de la gravité, de la persistance et des répercussions sociales, développementales et légales
2- Manifestations à un degré moindre des TOP chez la plupart des enfants
3- Comportements des TC observés que chez une minorité

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16
Q

Comorbidité TC entre TOP

A
  • 80% des TC répondent aux critères de TOP

- La majorité des TOP n’évolue pas vers un TC

17
Q

Comorbidités communes aux TC et TOP

A

TDAH, facteur aggravant; double diagnostic associé à:
1- + agressivité + comp. perturbateurs
2- Plus de difficultés d’ajustement social/scolaire
3- Évolution + rapide / défavorable
4- Probabilité + grande de développer un TC chez les
TOP
Abus de substances
Troubles d’apprentissage et du langage
Troubles de l’humeur
Troubles anxieux
Faible adaptation générale, rejet social, retards scolaires

18
Q

Facteurs étiologiques individuels TOP TC (5)

A

1- Tempérament (irritable, humeur négative, forte réaction)
2- Hyperactivité / impulsivité
3- Déficit des fonctions exécutives (système d’inhibition comportementale)
4- QI verbal faible
5- Déficit des habiletés sociales et de la régulation des émotions

19
Q

Facteurs étiologiques familiaux TOP TC (9)

A 
1- Jeunes mères
2- Niveau d'éducation peu élevé
3- Pratiques parentales déficientes
4- Peu d'encouragement
5- Agressivité, déviance, criminalité des parents
6- Rejet parental
7- Mauvais traitements
8- Stress familiaux
9- Toxicomanie et dépression parentale, conflits conjugaux, isolement social
20
Q

Facteurs étiologiques liés aux amis (2)

A
  • Pairs déviants

- rejet par les pairs

21
Q

Facteurs étiologiques sociaux culturels (2)

A
  • Pauvreté/ désorganisation du quartier

- Taux de criminalité

22
Q

Trajectoire transitoire début à l’adolescence TOP, TC

A

Ne se démarquent pas au début de l’enfance. Apparaît à l’adolescence

  • Affiliation à des pairs antisociaux
  • Pratiques parentales déficientes
  • manque d’implication parentale
  • Problèmes scolaires

Désistement vers la fin de l’adolescence:

  • Perte graduelle de motivation (renforcements, privilèges réservés aux adultes obtenus…)
  • Conséquences associétes
23
Q

Trajectoire commune début à l’adolescenceTOP, TC

A
  • Pas de déficit, intelligence normale
  • pas de problèmes de la personnalité
  • habiletés sociales adéquates
  • capable de former/maintenir des relations adéquates
  • Pas d’adversité familiale
  • Pas de problèmes scolaires

Recherche de statut social
Exploration, quête d’identité
Besoin de tester les limites

Psychopathologie 2 (5 decks)

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