cours 9 Flashcards
Qu’est-ce que l’environnement selon Bronfenbrenner?
totalité des systèmes (biologique, physique, social, économique, culturel et politique) qui entourent l’être humain.
ensemble de structures qui s’emboitent les unes les autres et qui s’influencent réciproquement.
Qu’est-ce qui caractérise le modèle écologique du développement humain?
- le développement est le résultat des interactions continuelles et réciproques entre l’organisme et son environnement. ces derniers s’influences mutuellement et constamment.
- l’adaptation c’est l’équilibre entre les forces et faiblesses de l’individu et les risques et opportunités de son environnement.
Vrai ou Faux? selon la perspective écologique, l’environnement ne détermine pas le comportement humain.
Vrai. il lui met des limites et des contraintes (risque, appauvrissements de la qualité des expériences) autant que des opportunités (stimulent ou renforcent le développement et l’adaptation).
Quels sont les 6 principaux niveaux écologiques du modèle écologique?
1- onto-système
2- microsystème
3- mésosytème
4- exosystème
5- macrosystème
6- chronosystème
Qu’est-ce que l’onto-système?
la personne. ce n’est pas vrai de dire que même si on est tous dans les mêmes conditions, qu’on est tous pareil. influencé par notre tempérament, nos traumas, nos blessures.
Qu’est-ce que le microsystème?
nos amis d’école, de travail, lieu de travail, équipe de volley-ball. des personnes que nous voyons encore, des liens qui se perdurent dans le temps. ma famille, la famille de mon chum. environnement immédiat.
Qu’est-ce que le mésosystème?
les interactions entre les microsystèmes et les tensions qui influencent les autres systèmes.
Qu’est-ce que l’exosystème?
services mis à disposition, gratuit ou non, avortement ou non, lois. lieu de travail des parents. influencent directement l’individu, même s’il n’y participe pas directement.
Qu’est ce que le macrosystème?
Culture, ce qu’on prend pour acquis, valeurs, croyances, pratiques, ce qui distingue les sociétés.
Qu’est-ce que le chronosystème?
change dans le temps évolue. l’évolution de tous ces systèmes. transitions. évènements de la vie importants comme in déménagement, un changement d’école. changements sociétaux plus larges aussi comme l’évolution technologique, les crises économiques.
Que sont les environnements proximaux?
sont constitués de facteurs qui ont des influences directes. (ex.; le microsystème)
Que sont les environnements distaux?
l’action des facteurs ne passe pas par un processus direct d’influence, mais plutôt par les effets indirects à travers d’autres niveaux de systèmes. (ex.; le mésosystème)
Quelles sont les limites de la perspective écologique?
- les systèmes n’ont pas la même importance. certains penchent plus dans la balance. il est difficile de compenser en valorisant l’école, alors que ça ne va pas bien dans le système familial.
- on ne connait que ce que l’individu dit sur certains systèmes.
Qu’est-ce que l’approche anti-oppressive?
- contrer l’oppression tant sur le plan de ses causes (racines) que sur celui de ses effets.
- vise à contester et à changer les formes et les structures de l’oppression et de la domination dans une perspective de justice sociale.
- méthodologie de l’intervention et une façon de penser.
- but ultime; la libération des personnes, des groupes ou des communautés, des causes et des effets de l’oppression.
Qu’est-ce que la justice sociale?
tous les membres ont les mêmes droits, protections, opportunités, obligations et avantages sociaux. pour que ce soit une injustice sociale, il faut automatiquement qu’il y ait des mécanismes historiques de discriminations (autochtones = colonisation, personnes noires = esclavage, racisme)
