Cours 9 Flashcards

1
Q

Sur quel courant est inspiré l’approche motivationnelle ?

A

Le courant humaniste

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2
Q

À quoi s’intéresse l’approche motivationnelle ?

A

Au changement, aux techniques mises en place, par l’exploration de la motivation face au changement

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3
Q

Qu’est-ce qui permet le changement ?

A

La motivation de la personne

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4
Q

Pour quel type de clientèle l’approche motivationnelle est utile ?

A

Toutes les clientèles qui nécessitent un changement dans leurs comportements

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5
Q

Avec quelle clientèle l’approche motivationnelle est-elle la plus fréquente ?

A

Toxicomanie

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6
Q

Est-ce que l’ambivalence est un processus normal ?

A

Oui ; cela fait parti du questionnement de ce que la personne veut

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7
Q

Pourquoi dit-on que la motivation est un processus dynamique ?

A

Car la motivation de la personne n’est pas toujours de la même façon et au même degré

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8
Q

Quels sont les deux types de motivation ?

A
  • Intrinsèque : vient de soi, les avantages sont sur soi, plus d’impact sur le changement.
  • Extrinséque : bénéfice externe, provient de motifs externes, motivation qui s’éteint plus rapidement
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9
Q

Donne un exemple de motivation intrinsèque et extrinsèque

A
  • Intrinsèque : je veux participer au cours pour devenir un meilleur intervenant
  • Extrinsèque : je veux participer au cours pour obtenir mes crédits pour mon diplôme
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10
Q

L’entretien motivationnel s’intéresse à quel type de motivation ?

A

Intrinsèque

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11
Q

Quelles sont les 6 stades de changement ?

A
  • Maintien
  • Rechute
  • Précontemplation
  • Contemplation
  • Décision / préparation
  • Action
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12
Q

Que représente l’étape de la précontemplation et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

L’individu est inconscient du problème et ne considère pas le changement

Par l’éducation, on veut augmenter la conscientisation du client face au comportement à changer

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13
Q

Que représente l’étape de la contemplation et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

Reconnait qu’il a un problème et considère le changement dans un avenir plus ou moins près

On le projette au changement en l’encourageant à faire un plan spécifique en vu du changement

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14
Q

Que représente l’étape de la préparation et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

Il fait un plan en vu de changer en identifiant des buts

Assister l’individu dans le développement d’actions possibles

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15
Q

Que représente l’étape de l’action et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

Implantation d’un plan d’action spécifique pour mettre en place un nouveau comportement

Assister en assurer la gratification et le renforcement positif

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16
Q

Que représente l’étape du maintien et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

Continuation des acquis et maintien du comportement appris

Assister pour éviter la rechute, planifier la rechute

17
Q

Que représente l’étape de la rechute et quelle est l’intervention à prioriser ?

A

Récidive du comportement

Évaluer les motifs liés à la rechute, prévoir les prochaines étapes

18
Q

Quels sont les 4 processus de l’entretien motivationnel ?

A

1 : Engagement dans la relation
2 : Focalisation
3 : Évocation
4 : Planification

19
Q

Vrai ou faux : on peut sauter d’un processus à un autre dans l’entretien motivationnel

A

Faux. On doit y aller dans l’ordre

20
Q

En quoi consiste l’engagement dans la relation ?

A

C’est un processus qui permet de développer un lien et une relation de travail, on explique notre rôle

21
Q

En quoi consiste la focalisation ?

A

C’est un processus qui permet de développer et de maintenir une direction orientée vers le changement, on regarde les priorités

22
Q

En quoi consiste l’évocation ?

A

C’est un processus qui permet de faire émerger les propres motivations du client, on lui nomme ce qui serait bénéfiques …

23
Q

En quoi consiste la planification ?

A

C’est un processus qui permet de développer l’engagement vers le changement et l’élaboration du plan d’action

24
Q

Quelle est la meilleure technique de l’entretien motivationnel ?

A

L’écoute réflective

25
Q

En quoi consiste l’écoute réflective ?

A

C’est une écoute active où on ne parle que pour faire des reflets

26
Q

Quels sont les deux types de reflets ?

A

Reflets simples et doubles

27
Q

Qu’est-ce qu’un reflet simple ?

A

Une reformulation ; on répète ce qu’on a entendu

28
Q

Qu’est-ce qu’un reflet double ?

A

Reflet simple en ajoutant des informations, nos interprétations

29
Q

Pourquoi l’alliance thérapeutique est pertinente pour l’entretien motivationnel ?

A

Car elle suscite le changement et la motivation, elle mobilise le client. C’est la base de l’intervention.

30
Q

S’il n’y a pas d’alliance thérapeutique, que peut-il se passer ?

A

Il peut y avoir de la résistance. Le client va moins s’ouvrir et comprendre son problème, les deux ne sont pas dans le même stade.

31
Q

Que faire lorsque le client résiste ?

A

On essaie de se retrouver au même stade du client, on fait attention à nos phrases …

32
Q

Quels sont les trois éléments de la progression pédagogique ?

A
  • Identification du stade de changement
  • Intégrer les 4 processus de l’entretien motivationnel
  • Intégration des techniques motivationnelles