COURS 9 Flashcards
Selon quoi classe-t-on les problèmes de comportements?
- La dimension concernée (intériorisé ou infériorisé)
- La présence d’un trouble
- Leur nature
Quelle méthode est adaptée pour classifier les problèmes de comportement chez les jeunes?
Le modèle de hiérarchisation des besoins de Campbell.
Comment est classé la hiérarchisation des besoins de Campbell?
- Gênants, préoccupants, mais typiques.
- Particuliers ou typiques, mais exagérés.
- Symptômes ou comportements symptomatiques. (Comportements qui persistent)
On se questionne sur quoi pour évaluer qualitativement les problèmes de l’enfant?
Typicité et sévérité. (Durée, intensité, fréquence, etc.)
Quelle est la première cause de mortalité chez les 1 à 17 ans?
Le suicide
Depuis 2000, le nombre de suicide à diminuer ou augmenter au Québec?
Diminuer
Quelle proportion des personnes suicidés sont des hommes?
Plus du 3/4.
Qui fait le plus de tentatives de suicide?
Les femmes.
Est-ce que le taux de suicide chez les moins de 14 ans est juste?
Non, il est sous-estimé puisque nombreux sont déclarés comme des accidents.
Est-ce qu’un enfant de 6 à 12 ans peut commettre une tentative de suicide?
Oui
Est-ce que les enfants de moins de 12 ans connaissent le suicide?
Oui
Comment doit-on parler du suicide à un enfant?
- On aborde directement la question lorsque l’enfant pose des questions. - - On lui demande pourquoi il a ce genre de questionnement.
- On doit lui expliquer à l’enfant ce qu’il peut faire pour faire face aux difficultés.
Pourquoi les adolescents sont plus vulnérables au suicide?
Ils sont en période de grandes transformations.
Comment peut-on classifiés les facteurs associés au suicide?
Prédisposant, Précipitant, contribuant ou protecteurs.
De quoi doit-on tenir compte pour évaluer le risque suicidaire?
De l’accumulation des facteurs et des moments critiques que vit le jeune.
