Cours 8: Mémoire Flashcards
Qu’est-ce qu’un souvenir? (modèles connectionistes)
C’est un pattern d’activités: neurones connectées entre eux
DONC lorsqu’un neurone s’active, il active/excite les neurones auxquels il est connecté et inhibe d’autres connections
Ex: exam béhavioriste = inhibe les éléments psychodyn
Que se passe-t-il avec la mémoire épisodique et sémantique en vieillissant?
Mémoire épisodique décline beaucoup avec l’âge (l’accès est plus difficile)
Mémoire sémantique résiste très bien et peut augmenter en vieillissant
Qu’est-ce que le syndrome de Korsakoff? (syndrome amnésique)
Forme d’amnésie chez les alcooliques qui ont une atrophie du tissu cérébral lié à la malnutrition
Amnésie rétrograde (après syndrome) = pas capable d’apprendre de nouvelles infos
Qu’est-ce que la déconnexion/dissociation entre mémoire implicite et explicite? (syndrome amnésique)
Les amnésiques peuvent apprendre de l’information sans en avoir conscience (de manière implicite)
En lien avec le CVLT, comment pouvons-nous dire que les amnésiques sont meilleurs aux tâches implicites qu’explicites?
CVLT (mémoire épisodique): les amnésiques échouent le rappel libre différé ET avec les indices
MAIS si on dit 1e mot qui commence par xyz, la personne va répondre le mot de la liste sans se rappeler que dans la liste
= Suggère que quelque chose est préservé hors de notre conscience
En quoi consiste l’alzheimer?
Atteinte progressive de la mémoire: débute avec la détérioration de la mémoire épisodique, puis de la mémoire sémantique
Quel est l’un de premiers stades de l’alzheimer?
Touche l’hippocampe DONC pas capable de mémoriser nouvelle info, mais ce qui est stocké est moins touché
+ mémoire de travail dans le lobe frontal
Quoi faire pour ralentir le déclin de l’alzheimer?
Médication: inhibiteur de la recapture de l’acétylcholine
Comment faire pour entraîner la mémoire?
Adaptations environnementales
Aides externes (agendas, photos de pers. apprentissage sans erreur)
Enseigner des habiletés spécifiques
En quoi consistent les adaptations environnementales (entraînement de la mémoire)?
Minimiser le nombre de situation qui demandent de la mémoire
Miser plutôt la mémoire procédurale vs fonctions cognitives (ex: clés toujours au même endroit = pers va s’en souvenir plus facilement)
Quelle est la définition d’une trace mnésique?
Copie distincte et permanente d’expériences passées
Hypothèse: le même souvenir peut revenir inchangé (réapparition)
Quelle est la définition de la mémoire schématique?
Fragments mnésiques pour supporter une nouvelle construction
**Avec les temps, les fragments s’accumulent et se superposent = difficile à lire
Ex: écrire un film qu’on a déjà vu PUIS le réécouter = erreurs
Entre la trace et le schéma, laquelle hypothèse est la plus supportée?
Le schéma!!
Qu’est-ce que le flashbulb?
Souvenirs clairs et détaillés d’événements significatifs
Si un souvenir est émotionnel, il peut rester inchangé avec le temps
**Si trop ou pas assez, ne fonctionne pas
Ex: 11 septembre
Par quelle théorie le phénomène du flashbulb est-il expliqué?
La théorie NOW PRINT
Expériences significatives sont immédiatement préservées dans la mémoire à long terme
Quelle a été le résultat de l’étude de Brown et Kulik en lien avec le flashbulb?
Si l’événement surprend et a beaucoup de conséquences, a plus de chances d’avoir le flashbulb
= plus résistant à l’oubli
Quel est l’argument et l’étude qui viennent contrer le mécanisme de flashbulb?
Étude: les souvenirs des gens changent en lien avec l’explosion de Challenger sur une période de 9 mois (deviennent plus généraux)
SUGGÈRE qu’il n’y aurait pas de flashbulb, mais que plus faciles d’Accès car rejoués plus souvent
Qu’est-ce que l’étude du 9/11 a permis de déterminer en lien avec le flashbulb?
Les mémoires flashbulb ne sont pas plus précises que les autres (deviennent plus inconsistantes avec le temps)
Pourquoi les gens pensent-ils que leur souvenirs flashbulb sont plus exacts?
Ils les ont rejoués plus souvent, plus facile d’accès = pense que plus exact que souvenirs ordinaires
Est-ce que le patient HM peut être affecté par la contamination des souvenirs?
Non! Il n’apprend plus rien de nouveau, donc ne peut pas changer ses souvenirs
En quoi consiste la consolidation de la mémoire?
Les traces ne sont pas pleinement formées après un événement et cela prend du temps à consolider!!
Plus difficile à modifier un souvenir ancien (plus consolidé) qu’un souvenir récent (moins consolidé)
Qu’est-ce que l’interférence rétroactive en lien avec la consolidation?
Déclin dans le rappel à cause d’un événement qui arrive après
Ex: rajoute une deuxième liste dans le CVLT, puis demande la première
**l’interférence se bloque avec le lobe frontal
Quel endroit du cerveau est responsable de la consolidation des traces?
l’hippocampe!!! Puis, mémoire devient permanente et fixée
Qu’est-ce que le test des figures de Rey? Comment tester l’interférence rétroactive dans ce test?
Permet de mesure les praxies de construction (pariétal droit) et de tester la mémoire épisodique de l’hémisphère droit
Fait la tâche d’annulation (fait barrer des A) PUIS, si incorpore des A dans sa figure = rappel est affecté
**Mais contaminé par les gestes
Quelle est une autre façon de mesurer l’hippocampe droit qui se veut plus “pure”?
Faire mémoriser des visages!!
En quoi consiste la reconsolidation?
Révision de la trace mnésique lors de la réactivation: la trace diffère de l’expérience d’origine car change en fonction de ce qui est rappelé
Ex: reparler d’un événement avec des amis
DONC la mémoire est une construction!!!
Qu’est-ce qu’un schéma corporel?
Représentation schématique de son corps
Homonculus de Penfield (carte du cortex sensoriel)
Quel est le phénomène du membre fantôme?
Perd un membre, mais ressent toujours la partie manquante comme si elle était là
Le cerveau ne reçoit pas de feedback, mais attend un input sensoriel
**Truc: miroir
Quelle est l’étude de la vitesse de la voiture de Loftus en lien avec le témoin oculaire?
Montre un vidéo d’une collision de voitures
Pose la question: À quelle vitesse allait l’auto lorsqu’elle a accroché/touché/etc. l’autre auto?
Selon le mot utilisé, la personne a une perception différente de la vitesse de l’auto + dit avoir vu des débris de vitres, etc.
Qu’est-ce que Loftus conclu en lien avec le témoin oculaire?
Lorsqu’intègre une info après l’événement, cela peut créer un faux souvenir
Qu’est-ce qu’un faux souvenir?
Les erreurs de rappel d’un événement proviennent de monitoring de sources: si on donne la mauvaise info, on peut changer les souvenirs des gens
Ex: Utiliser une technique d’imagination et implanter le souvenir que s’est fait oublier au centre d’achat à 5 ans
Qu’est-ce que la profondeur de l’encodage?
Continuum d’encodage basé sur caractéristiques physiques jusqu’à analyse plus complexe (sémantique)
Ex: superficiel = police d’un mot, profond = signification d’un mot
Vrai ou faux: plus la forme d’encodage de l’info est profonde, plus la rétention de l’info est facile?
Vrai!
Comment faire pour avoir un encodage plus profond?
Élaboration: relier l’info à d’autres infos
Ex: Dsm à pers que connaît
Distinction: précision de l’encodage (dépend de la qualité de la mémoire sémantique Ex: fruit vs nourriture)
Que se passe-t-il avec la profondeur de l’encodage en vieillissant?
Oubli les détails spécifiques, mais conserve la signification
Quelles sont les deux approches pour l’étude de la mémoire?
Laboratoire
Écologique (quotidien)
Quelle a été la découverte d’Ebbinghaus lors de son étude de la mémoire (laboratoire)?
Étude sur l’apprentissage de syllabe sans sens
Oubli plus important immédiatement après l’apprentissage, puis le rythme de perte diminue
= mieux d’étudier directement après le cours
Quelle est la loi de l’amnésie rétrograde?
Les souvenirs plus vieux sont plus résistants aux dommages cérébraux que les nouveaux souvenirs
Ex: 7h d’étude pour exam = 1h par jour
**même chose pathologies (dernier arrivé, dernier parti)
Qu’est-ce que l’étude du permastore découvert lors de l’étude de la mémoire (écologique)?
3 à 6 ans après l’apprentissage, le déclin ralenti
*Ce qui reste = permastore: souvenir assez consolidé qui ne part pas
Puis, recommence après 35 ans (vieillissement)
Selon Bahrick (permastore), comment faire pour aider à la rétention de l’info en éducation?
Exposition et pratique!!
Nouveaux apprentissages consolident les anciens = les conserve
