Cours 8 - État limite Flashcards

1
Q

État limite : 2 stades ?

A

anal (?ans) et phallique (2 et demi à 3 ans)

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2
Q

État-limite - Stade anal
Le développement de la structure de personnalité ?

A

état-limite

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3
Q

1 an : En même temps que la différenciation soi-autre-que-soi s’opère et se consolide, en même temps que les soins et l’affection de la mère (suffisamment bonne) viennent consolider le soi lui- même, il se sent …

A

unifié
(ex : même si je suis tannant, elle m’aime quand même)

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4
Q

Période dominée par les sentiments d’… à l’endroit de l’objet
❖… s’applique assez bien au monde intérieur de l’enfant du début de cette période (maman est bonne ou mauvaise, pas de nuance, tout est noir ou blanc)

A

ambivalence
Clivage de l’objet

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5
Q

Stade oral : clivage …
Stade anal : clivage …

A

du Moi
de l’objet

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6
Q

Violence fondamentale est-elle tjrs présente?

A

Les manifestations de violence fondamentale (instinct de survie qui typiquement ne visent pas à agresser l’objet en tant que tel mais à assurer la survie du soi naissant) continuent d’apparaître encore au début de la présente période

Progressivement va s’intégrer à la pulsion sexuelle et donner à celle-ci son élan et sa force

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7
Q

Période anale (et phallque) est séparée en 2 sous-périodes :

A

❖expulsif
(revendication affective : 1 à 2 ans)
❖rétentif
(fin revendication affective : 2 à 2,5 ans et période phallique 2,5 à 3 ans)

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8
Q

1ère sous-période : anal expulsif
❖Marquée par le … anal d’expulser, de rejeter à l’extérieur, avec toutes les … que cela peut comporter pour le sujet :

A

plaisir
joies

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9
Q

anal expulsif : plaisirs ?
intérêt, curiosité, sensations

A
  • Plaisir de l’expulsion elle-même
  • Soulagement consécutif à l’expulsion du «trop-plein»
  • Sensation de chaleur
  • Odeur
  • Contentement de la mère (Oh! Le joli cadeau!)
  • Bonne impression que celle-ci donne (gagné la loto)
  • Occasion du rapprochement avec la mère que le changement de
    couche procure
  • Allaitement qui s’annonce
  • etc.
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10
Q

Le plaisir de rejeter analement avec tout ce qui s’ensuit est le …

A

vrai premier plaisir solitaire (zone érogène)

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11
Q

Relation à l’objet
Clivage du soi
vs
Clivage de l’objet

A

❖Clivage du soi :
selon la qualité des expériences vécues sur le champ devient d’un recours nettement moins fréquent (du passé)
(le soi étant davantage consolidé comme structure)
❖Clivage de l’objet :
en «bon» et en «mauvais objet» reste quant à lui assez présent

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12
Q

Expulsion : la symbolique derrière le mouvement
Le rejet anal des fèces = représentatif du mouvement d’expulsion du sujet de …
❖Prototype de …
❖Prototype de …
L’enfant à l’habitude d’expulser sur un extérieur vu comme mauvais quelque chose qui a été reçu d’un extérieur également perçu comme mauvais

A

tout ce qui ne fait pas son affaire
❖Prototype de l’activité privilégiée de plaisir
❖Prototype de l’extériorisation de ce qui est perçu comme frustrant pour le soi ou pour le moi («Merde!»)

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13
Q

Productions agressives anales : (4)

A

expressions, vocabulaire
Potester
Suspension des habitudes de propreté
Aller au toilettes

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14
Q

Rival anaclitique :
À cette période de l’anal expulsif, le … devient un personnage plus important

A

père

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15
Q

Rival anaclitique ?

A

quelqu’un qui “enlève” la mère prégénitale

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16
Q

Stade oral : relation à un
Stade anal : relation à …

A

2

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17
Q

relation anaclitique : qualificatifs ?

A

dépendance affective à l’autre (pas pour la survie), appui, soutien, mais début autonomie un peu, enfant demande bcp d’attention, oscillation entre autonomie et dépendance

18
Q

2ième sous-période : anal rétentif
❖Inaugurée autour de … ans par l’acquisition de la …

A

2 ans
maîtrise sphinctérienne

19
Q

2ième sous-période : anal rétentif
L’enfant éprouve le plaisir de … le moment de livrer ce qu’il a à livrer
❖Il va le livrer quand ça lui plaît et fierté

A

plaisir de contrôler

20
Q

2ième sous-période : anal rétentif
Il commence à découvrir qu’il peut exercer par là un certain … sur la mère et sur les figures familières qui la complètent au plan de la présence

A

contrôle

21
Q

Expérience du contrôle
❖Le contrôle exercé sur ce qu’on pourrait donner, mais qu’on cédera uniquement si on a le goût ou si l’on y voit un avantage, s’étend à beaucoup de situations présentant une certaine signification pour l’enfant
❖Phase par excellence de … (3) comme une réalité qu’on domine, dont on dispose à son gré

A

l’opposition, du marchandage, de la volonté de contrôler l’autre
(désir de la lutte, tenir son point, confronter l’autre, contrôler)

22
Q

Objet unifié
❖La tendance à cliver la mère en bonne et en mauvaise va céder la place normalement au cours ou au terme de cette période à ce qui découle de …

A

l’unification solide ou définitive de l’image (de l’imago) de la mère

23
Q

Angoisse d’abandon
❖c’est quoi ?
❖la peur d’avoir détruit «la bonne mère» (en agressant la «mauvaise mère») va nettement transparaître
❖Déclenchant du même coup la peur d’être laissé pour compte, d’être …

A

De plus en plus, les affects agressifs ressentis à l’endroit de ce qui apparaissait jusque-là comme «la mauvaise mère» vont devenir source d’inquiétude pour l’enfant
abandonné

24
Q

L’angoisse de perte d’objet : commencé à apparaître autour du …
❖A définitivement pris le relais de l’angoisse d’éclatement, de morcellement ou d’anéantissement

A

7e ou 8e mois

25
Q

Narcissisme secondaire : quand ?

A

Au cours et plus précisément vers la fin de cette même 2e sous- période anale (rétentive)

26
Q

Narcissisme secondaire (début stade pallique)

A

Si tout se passe minimalement bien : «partage entre les grands et les petits»

Sa mère et son père sont vus comme appartenant à ce monde de «grands», de puissants, de forts, d’efficaces
(pas objet qui est clivé mais environnement en général est clivé en clans) (2 ans et demi)

27
Q

Narcissique secondaire (début stade phallique) qualificatifs ?

A

veut être bon fort, le meilleur

28
Q

Indifférenciation sexuelle : Ses parents ne forment pas pour autant …

A

un couple sexué
c-à-d un couple perçu comme constitué de personnes sexuellement différentes

29
Q

différenciation sexuelle n’a alors pour lui aucune importance en elle-même : quel stade

A

phallique

30
Q

Les parents sont donc simplement des grands, des forts, des puissants, des personnes dotées d’un sens de l’efficacité tout à fait impressionnant : quel stade ?

A

phallique

31
Q

Recherche de la position de puissance : quel stade ?

A

phallique

32
Q

Phallique : Il veut à tout le moins être rassuré quant au fait que lui aussi va en venir à être doté des caractéristiques permettant d’assumer cette position de personne puissante, forte, grande avec tous les pouvoirs qui s’y rattachent

A

Les parents adaptés et bien équilibrés sur le plan de leur propre narcissisme acceptent à cette période de le considérer avec ce regard de grandeur ou de puissance (en n’exagérant pas toutefois)

Ils acceptent de le faire sans se sentir dépossédés ou menacés

33
Q

C’est dans ces conditions et grâce à elles que le narcissisme du jeune sujet en vient à atteindre un niveau suffisant d’achèvement : quel stade ?

A

phallique

34
Q

C’est dans ces conditions et grâce à elles que le narcissisme phallique du jeune sujet en vient à atteindre un niveau suffisant d’achèvement. Quelles conditions ?

A

Les parents adaptés et bien équilibrés sur le plan de leur propre narcissisme acceptent à cette période de le considérer avec ce regard de grandeur ou de puissance (en n’exagérant pas toutefois)

35
Q

Le conflit oedipien va exiger du sujet qu’il se situe à un niveau fort différent:
❖ il se présentera à la mère (et au père pour les petites filles) comme …

A

un «grand» (ou une grande) identifié sexuellement, capable d’être son «homme» (ou sa femme pour la petite fille), capable de voir à tout ce dont papa (ou maman) s’occupe, capable de prendre auprès d’elle ou de lui la place du parent rival

36
Q

Désir d’une reconnaissance phallique est facilement identifiable chez les enfants (aux environs de …)

A

2 ans et demi

37
Q

Intermédiaire incontournable
❖Le sujet se perçoit et veut être perçu comme un grand, mais un grand pas encore vraiment sexué
❖le couple parental n’est perçu par lui que comme un couple de grands, non pas comme un couple fondé sur la différence sexuelle de ses partenaires

A
38
Q

Élaboration de l’Idéal du Moi
Le mouvement de participation à (et d’introjection de) la puissance parentale s’accompagne de ou encore résulte en l’élaboration d’une instance :
❖Idéal du Moi élaboré en tenant compte des attentes parentales à l’endroit du jeune sujet et transmis à l’enfant
❖Rôle au niveau de la régulation de la conduite
❖Précurseur du Surmoi (Œdipe)

A
39
Q

Facteurs défavorables
Stade anal (entre 1 et 21/2 ans)
(4)

A

❖ Dans un moment où l’autonomie et l’indépendance de l’enfant ne
sont pas assez fortes
❖ Vie affective est marquée par une recherche de s’appuyer sur
l’autre
❖ L’autre doit être au service de soi (l’enfant recherche satisfaction de
ses propres besoins)
❖ Angoisse d’être abandonné

40
Q

Facteurs défavorables
Stade phallique (entre 2 1/2 et 3 ans)
(4)

A

❖Manque de valorisation, estime de soi
❖Vie affective est marquée par une recherche de s’appuyer sur l’autre
❖L’autre doit être au service de soi (l’enfant recherche satisfaction de ses propres besoins)
❖Angoisse d’être rejeté