cours 8 Flashcards
quelle est la théorie du béhavorisme?
Tout phénomène devrait être observé selon des comportements observable
Vrai ou faux, le behaviorisme prend en considération les pensées et les sentiments
Faux, on veut que ça soit observable et empirique
De quoi résulte le développement selon les beha?
D’un apprentissage. donc d’un ensemble de réactions à des stimuli et à des évènements EXTÉRIEURS
Le beha est-il une conception de libre arbitre ou de déterminisme?
Complètement déterminisme. on ne choisit rien. on subit les informations de l’extérieur
pouruquoi on parle de probaliste dans le beha ?
Parce qu’on ne peut pas prédire un comportement hors de tout doute. on ne peut pas prévoir la réaction. Le plus de conditions sont réunies, le plus il y a de chances que le comportement se produire mais encore une fois pas à 100%
Quelle théorie est associée à Ivan pavlov? (et c’est quoi grosso modo)
Le conditionnement classique. faire une association entre un stimulus neutre à devenir une réponse conditonnelle
qui est John watson? quelle est son expérience?
Celui qui a crée l’école de béhaviorisme.
Il voulait regarde si on pouvait faire la même chose qu’avec les chiens mais sur les humains.
Expérience du petit albert (gros bruit toujours accompagné d’une souris. albert a peur des souris)
Quel est le phénomène qu’a subi le petit albert s’il avait peur des tuques de père noël et des lapins blancs
Une généralisation
il a mélange les stimulus ressemblants à la souris
Vrai ou faux, les ptsd sont des généralisations
vrai, dans certains cas les généralisations peuvent être abusives et empecher l’individu de vivre
Quelle est la théorie de Skinner?
Le conditionnement opérant. Renforcer le comportement de sniffy
Renforcement +/-
punition +/-
exemple et def
Renf +: un ajout quelque chose d’agréable (des bonbons)
Renf -: on enlève quelque chose de désagréable (congé de vaiselle)
Puni +: un ajoute quelque chose de désagréable (recevoir une contravation)
Puni -: on enlève quelque chose d’agréable (pas de dessert ce soir)
C’est quoi l’évitement ?
C’est évité quelque chose qu’on aime pas et modifier son comportement (ex. partir plus tôt pour ne pas être dans le trafic) mais pour une crise de panique si tu évites, tu vas empirer la situation, car tu gardes en tête que si tu retournes à l’endroit de ta crise de panique, tu peux en refaire une et ensuite ça se généralise. et la crise de panique sera plus forte de fois en fois si tu évites
C’est quoi la neutralisation
C’est une autre forme d’évitement. la personne essaye de se distraire. La personne va avoir des vagues de stress mais surtout elle va être épuisé parce que c’est très demandant comme stratégie. et l’anxiété augmente de fois en fois
C’est quoi la stratégie pour régler l’anxiété?
L’exposition répétée. L’anxiété va diminuer un peu à chaque fois.
Renforcement primaire vs secondaire
primaire: renforcement qui n’a pas été appris.
ex: un bébé n’a pas a apprendre à être renforcé par le lait
secondaire: renforcement qui doit être appris
ex: l’amour de la bière
Renforcement continu vs intermittent
continu: comportement renforcé chaque fois qu’il se produit
intermittent: comportement renforcé à l’occasion
C’est quoi l’extinction? à quoi ça sert?
C’est utilisé pour faire disparaitre un comportement. il s’agit d’ignorer le comportement indésirable.
ex: ignorer un ado qui interrompe votre conversation avec un autre.
un comportement qui a été renforcé de façon intermittente est plus résistant à l’extinction
Est- il préférable d’utiliser la punition ou le renforcement ? et pourquoi
renforcement!!!
mais on doit faire attention. il faut absolument que le comportement ait été émis avant de renforcer, sinon on renforce un autre comportement
pourquoi?: parce que la punition doit être utilisée toute suite après le comportement, doit être donée à chaque fois que le comportement est émis et ne fournit pas de nouvelles réponses adéquates.
si on veut arrêter un comportement et en instaurer un nouveau, on doit renforcer le nouveau au lieu de punir l’ancien
C’est quoi la boite noire?
Tout ce qui relève des émotions, des motivations, des pensées… c’est tout ce qu’on a pas accès. ce qui n’interrese pas les beha car pas observable.
C’est quoi le modèle bioécologique et c’est de qui?
Bronfenbrenner! c’est une théorie qui stipule que l’être humain se développe au travers des interactions sociales. Ces interactin sont plus grandes que sa famille. Il faut tenir compte du contexte culture aussi
Comment sont caractérisées les échanges qu’on a avec le milieu dans le modèle écologiques?
ce sont des interactions continuelles et *réciproques *
C’est quoi l’adaptation dans le modèle écologique?
C’est l’équilibre entre les forces et les faiblesses de l’individu et les opportunités dans l’environnement
ex. si quelqu’un a une diathèse et elle est dans un milieu stressant, c’est pas un bon équilibre
Quelles sont les 4 niveaux dans le système écologique
- Microsystème: Environnement immédiat de l’individu (famille, proches, écoles)
- Mésosystème: réseau de relations entretenues par les éléments du micro. (rapport entre amis de l’enfant et les parents de l’enfant)
- exosytème: environnement socio-économique (décision gouvernementales, conseils de la commission scolaire, relations de travail des parents) c’est indirect pour l’enfant
- Macrosytème: réfère à la culture dans sa globalité (sous culture, valeur, sexisme, tolérance et violence, médias..)
Quels sont les deux niveaux supplémentaires qui s’ajoutent au 4 de base dans l’approche écologique?
- ontosystème: c’est lorganisme lui même avec sa personnalité et son tempérament
- Chronosystème: c’est le passage du temps et ses effets sur l’individu et sur tous les autres systèmes
ex. la puberté,
