cours 8 Flashcards

1
Q

évolution des explications de la récidive criminelle (3 périodes)

A

1940-70 : problème de santé mentale / personnalité criminelle (travail thérapeutique porte sur l’enfance et l’origine des problème)
1970-90 : comportement mésadapté qui est appris (porte sur le comportement à modifier)
1990- : reflet de facteurs individuels et contextuels (sur la personne et son fonctionnement social et professionnel)

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2
Q

Expliquer les travaux de recherche de Zamble et Quinsey en Ontario

A

Étude qui met en relief l’importance de comprendre le contexte entourant la récidive afin de l’expliquer :
- 300 récidivistes
- crimes graves
- récidive moins de 1 an suivant la libération
- entrevue avec agent de probation
- comparaison avec groupe de 40 non-récidivistes toujours en supervision

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3
Q

Difficultés les plus fréquentes / graves suivant la libération des personnes

A

fréquentes : conflits interpersonnels, problème de consommation, financiers, sans-emplois, conditions de supervision
Graves : consommation, argent, travail

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4
Q

raisons et nature de la récidive criminelle

A

Nature très impulsive de la récidive criminelle
Raisons de la récidive selon l’individu :
-raisons émotives
-Pas d’explications
-Perte de contrôle
-Pressions des pairs
-Ennui

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5
Q

Qu’est-ce que les travaux de Zamble et Quinsey vont confirmer?

A

L’importance de centrer l’intervention sur la situation actuelle de l’individu

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6
Q

Différences É.U et Canada dans les remises en questions sur la réhabilitation (1970s) (+ contexte)

A
  • criminalité est en hausse dans les 2 pays
  • Rapport Martinson conclut pour 230 programmes, que le traitement est inefficace.
  • É.U misent sur l’identification et l’incarcération de délinquants chronique
  • Canada ; autre direction
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7
Q

Comment le Canada est différent des É.U concernant les études sur les traitements en milieu correctionnel?

A

L’école de pensée canadienne va réaffirmer l’importance de la réhabilitation comme finalité de la peine.

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8
Q

Don Andrews & James Bonta développe un modèle d’intervention (modèle canadien d’intervention en milieu correctionnel), 3 principes?

A
  1. principe du risque
  2. Principe des besoins
  3. Principe de réceptivité
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9
Q

perspectives thérapeutiques qui ont fait l’objet d’études en milieu correctionnel avec des résultats négatifs (4)

A
  1. approche humaniste
  2. approche psychodynamique
  3. approche dissuasive
  4. approche ancrée dans la discipline (boot camp)
    pourquoi : cible aucun des facteurs criminogènes clés
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10
Q

Qu’est-ce que l’approche cognitivo-comportementale ? (la réceptivité est accentuée lorsque le programme est ancrée dans cette approche)

A

le comportement criminel est le reflet de schèmes de pensée dysfonctionnels
modifier le système de pensée qui favorise le comportement criminel permet de modifier le comportement.

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11
Q

L’approche cognitivo-comportementale provient de 2 champs de recherche en psychologie.

A

approche béhavioriste : met l’accent sur ce qui est observable et mesurable, minimise l’importance de la pensée.
Pour modifier le comportement, il faut cibler le comportement et 1. l’associer à quelque chose de déplaisant, 2. le remplacer par un autre.
approche cognitive : la pensée et les processus mentaux (internes) sont important dans la régulation et la modification du comportement.

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