Cours 7 - Vigotsky

Question 1

En quelle année les travaux de Vigotsky ont été faits?

Answer 1

• 1920 – 1930

Question 2

En quelle année les travaux de Vigotsky ont été disponibles en Amérique?

Answer 2

• 1970 – 1980

Question 3

Vigotsky s’intéresse à quel type de développement?

Answer 3

• Fonctions psychiques supérieures

Question 4

Que veut étudier Vigotsky en lien avec son type développement?

Answer 4

• Habileté de planification et de régulation de l’activité cognitive

Question 5

Quel est la perception de l’enfant selon Vigotsky?

Answer 5

• L’enfant baigne dès la naissance dans l’environnement social.

Question 6

De quelle façon le développement cognitif de l’enfant se fait selon Vigotsky?

Answer 6

• De par l’activité de l’enfant partagée avec des personnes plus expertes de l’entourage.

Question 7

Quel est le terme utilisé pour lorsque le parent sert d’intermédiaire entre l’objet et l’enfant?

Answer 7

• Activité socialement médiatisée

Question 8

Quels sont les différences de perspective du développement entre Piaget et Vigotsky?

Answer 8

• Piaget : L’enfant est un petit scientifique dans son laboratoire.
  o Activité solitaire de l’enfant
• Vigotsky : l’enfant se développe travers des interactions.
  o Les fonctions psychiques supérieures ont une origine sociale.

Question 9

Quel est le rôle de l’inné dans le développement selon Vigotsky?

Answer 9

• Habileté cognitive de bases présentes à la naissance.

Question 10

Les fonctions psychiques se développent après la naissance? Vrai ou Faux?

Answer 10

• Vrai

Question 11

Nommez les habiletés rudimentaires de l’enfant selon Vigotsky?

Answer 11

• Habilités perceptuelles
• Habiletés mnémoniques
• Habilité attentionnelles

Question 12

Nommez les interactions sociales constituant la zone de développement proximal?

Answer 12

• Référé aux activités que l’enfant n’est pas capable d’accomplir seul, mais qu’il réussir avec une personne plus compétente.
• Les interactions sociales qui sont les plus bénéfiques.
• Si l’enfant est capable de le faire : le laisser faire.
• Soutient apporter à l’enfant.

Question 13

Comment pourrait-on définir l’étayage?

Answer 13

• Soutient de compétence apporté à différente action l’enfant.

Question 14

Quels sont les 3 caractéristiques (composantes) de l’étayage?

Answer 14

• Segmenter l’activité en unité plus simple
  o Simplifier la tâche
• Attirer l’attention sur certains éléments de la tâche
• Transférer graduel de la responsabilité

Question 15

De quel façon le transfert graduel de responsabilité ce fait-il?

Answer 15

• Le parent fait la tâche
  o Au-delà des capacités de l’enfant
• Le parent accompagne l’enfant.
  o Supporte l’enfant dans la tâche
• Laisse faire l’enfant
  o Ce que l’enfant maîtrise

Question 16

Une grande importance est accordée au langage dans les fonctions psychiques supérieur? Vrai ou Faux?

Answer 16

• Vrai

Question 17

Quels sont les 2 fonctions du langage?

Answer 17

• Outils de communication

- Outils d’autorégulation

Question 18

Qu’est-ce que le langage privé ou soliloque?

Answer 18

• Se parler à haute voix pour réguler son activité, sa pensée.

Question 19

Dans quels contextes l’enfant utilise le langage privé?

Answer 19

• Augmente leur capacité face aux tâches difficiles
• À comprendre leurs erreurs
• Lorsqu’ils sont confus

Question 20

Avec l’âge, le langage privé persiste? Vrai ou faux?

Answer 20

• Faux. Graduellement le langage privé laisse place au langage silencieux.

Question 21

Que se passe-t-il avec le langage privé avec l’âge?

Answer 21

• Il disparaît lentement. Il fait place au langage silencieux, un langage intérieur.

Question 22

Quelle habileté développe un enfant qui utilise beaucoup le langage privé?

Answer 22

• Plus attentif
• Plus impliquer
• Réussissent mieux
• Plus sociable

Question 23

L’enfant qui utilise beaucoup le langage privé développe de meilleures aptitudes sociales? Vrai ou Faux?

Answer 23

• Vrai

Question 24

Quels sont les contributions de la théorie de Vygotsk?

Answer 24

• Met en lumière l’importance du langage dans le développement des fonctions psychiques supérieures.
• Souligne l’importance des interactions sociales dans le développement cognitif.
  o Interaction social centrale dans le développement cognitif
• Impact sur les méthodes d’enseignement dans les milieux scolaires
  o Accepter que les enfants se parlent à eux même durant une tâche

Question 25

Quel est la critique de la théorie de Vygotsky?

Answer 25

• Donne peu d’information sur le développement cognitif à différents âges.

Question 26

Comment la théorie de Vygotsky répond aux 3 questions fondamentales en développement?

Answer 26

• Développement continu ou discontinu?
  o N’en parle pas vraiment; ne prend pas position
• Inné ou acquis? Reconnaît l’importance de:
  o l’acquis (rôle des interactions sociales dans le développement des fonctions psychiques supérieures) et
  o de l’inné (les fonctions psychiques supérieures se développement sur la base de certaines habiletés cognitives de base innées)
• Enfant actif ou passif?
  o Enfant est actif car il développement ses fonctions psychiques supérieures en réalisant des activités conjointement avec des personnes expertes de son entourage

Question 27

Quantitatif est associer a continu? Vrai ou Faux?

Answer 27

• Vrai

Question 28

Qualitatif est associer à discontinu? Vrai ou Faux?

Answer 28

• Vrai